科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下圖中甲~丁為某動物(體細(xì)胞染色體數(shù)=2n)睪丸中細(xì)胞分裂不同時期的染色體數(shù)、染色單體數(shù)和DNA分子數(shù)的比例圖,關(guān)于此圖敘述中錯誤的是
A.甲圖可表示減數(shù)分裂第一次分裂前期 |
B.乙圖可表示減數(shù)分裂第二次分裂前期 |
C.丙圖可表示有絲分裂間期的最初階段 |
D.丁圖可表示有絲分裂后期 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
已知人的褐眼對藍(lán)眼是顯性。在一個有30000人的人群中,藍(lán)眼人有3600人,褐眼人有26400人,其中純合體有12000人。那么,在這一個人群中A和a的基因頻率分別是
A.0.64和0.36 | B.0.36和0.64 | C.0.50和0.50 | D.0.82和0.18 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
“假說——演繹法”是現(xiàn)代科學(xué)研究中常用的一種科學(xué)方法。下列屬于孟德爾在發(fā)現(xiàn)基因分離定律時的正確“演繹”過程的是
A.生物的性狀是由遺傳因子決定的 |
B.由F2出現(xiàn)了“3:1”推測生物體產(chǎn)生配子時,成對遺傳因子彼此分離 |
C.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則測交后代會出現(xiàn)兩種性狀比接近1:1 |
D.若F1產(chǎn)生配子時成對遺傳因子分離,則F2中三種基因型個體比接近3:1 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列情況中不屬于染色體變異的是
A.第五號染色體短臂缺失引起的遺傳病 | B.第21號染色體多一條引起的唐氏綜合癥 |
C.同源染色體之間交換了對應(yīng)部分的結(jié)構(gòu) | D.用花藥培養(yǎng)出了單倍體植株 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下面是關(guān)于基因、蛋白質(zhì)和性狀三者關(guān)系的敘述,其中不正確的是
A.生物體的性狀完全由基因控制 | B.基因控制性狀是通過控制蛋白質(zhì)的合成來實現(xiàn)的 |
C.蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可以直接影響性狀 | D.蛋白質(zhì)的功能可以影響性狀 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
葉綠體的DNA能指導(dǎo)自身小部分蛋白質(zhì)在葉綠體內(nèi)的合成。下列敘述中錯誤的是
A.葉綠體DNA能夠轉(zhuǎn)錄 | B.葉綠體DNA是遺傳物質(zhì) |
C.葉綠體內(nèi)存在核糖體 | D.葉綠體功能不受細(xì)胞核調(diào)控 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
探索遺傳物質(zhì)的過程是漫長的。直到20世紀(jì)初期,人們?nèi)云毡檎J(rèn)為蛋白質(zhì)是遺傳物質(zhì)。當(dāng)時人們作出判斷的理由不包括
A.不同生物的蛋白質(zhì)在結(jié)構(gòu)上存在差異 |
B.蛋白質(zhì)與生物的性狀密切相關(guān) |
C.蛋白質(zhì)比DNA具有更高的熱穩(wěn)定性,并且能夠自我復(fù)制 |
D.蛋白質(zhì)中氨基酸的不同排列組合可以貯存大量遺傳信息 |
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科目: 來源:2010年江蘇省灌南縣第二高級中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列關(guān)于核酸的敘述中,正確的是
A.DNA和RNA中的五碳糖相同 |
B.組成DNA與tRNA的元素種類不同 |
C.T2噬菌體的遺傳信息貯存在RNA中 |
D.雙鏈DNA分子中嘌呤數(shù)等于嘧啶數(shù) |
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科目: 來源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
下列有關(guān)遺傳、變異和進(jìn)化的敘述,錯誤的是 ( )
A.遺傳和變異是進(jìn)化的基礎(chǔ) |
B.長期使用一種農(nóng)藥,害蟲由于定向變異產(chǎn)生了抗藥性 |
C.種群基因庫間的差異導(dǎo)致種群間產(chǎn)生殖隔離,從而形成新物種 |
D.自然選擇和突變,都會導(dǎo)致種群基因頻率發(fā)生變化 |
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科目: 來源:2010年江西省吉安市高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題
為獲得純合高蔓抗病番茄植株,采用了下圖所示的方法:
圖中兩對相對性狀獨立遺傳。據(jù)圖分析錯誤的是 ( )
A.①的自交代數(shù)越多,純合高蔓抗病植株的比例越高 |
B.②可任取一植株的花藥 |
C.③要應(yīng)用植物組織培養(yǎng)技術(shù),體現(xiàn)了植物細(xì)胞的全能性 |
D.圖中篩選過程不改變抗病基因頻率 |
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