科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列關(guān)于各種酶作用的敘述中,不正確的是
A.DNA連接酶能使不同脫氧核苷酸的磷酸與脫氧核糖連接 |
B.RNA聚合酶能與基因的特定位點結(jié)合,催化遺傳信息的轉(zhuǎn)錄 |
C.在植物體細胞雜交過程中去除細胞壁所用的酶有纖維素酶和膠原蛋白酶 |
D.胰蛋白酶能作用于離體的動物組織,使其分散成單個細胞 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
與創(chuàng)造“番茄一馬鈴薯”雜種植物有關(guān)的生物技術(shù)是
①轉(zhuǎn)基因技術(shù) ②植物體細胞雜交 ③植物組織培養(yǎng) ④細胞融合
A.①②③ | B.②③④ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
在下列選項中,不需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是
A.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗,得到多倍體植株 |
B.利用花藥離體培養(yǎng)得到單倍體植株 |
C.利用基因工程培育抗棉鈴蟲的棉花植株 |
D.利用細胞工程培育“番茄-馬鈴薯”雜種植株 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
以下4種細胞工程技術(shù)培育出的新個體中,體內(nèi)遺傳物質(zhì)均來自一個親本的是
A.細胞和組織培養(yǎng) | B.細胞融合 | C.動物胚胎移植 | D.細胞核移植 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
用植物組織培養(yǎng)技術(shù)不能培育或生產(chǎn)出
A.雜交水稻 | B.無病毒植物 | C.人工種子 | D.食品添加劑 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列關(guān)于蛋白質(zhì)工程的說法中,錯誤的是
A.蛋白質(zhì)工程能定向改造蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu),使之更加符合人類需要 |
B.蛋白質(zhì)工程是在分子水平上對蛋白質(zhì)分子直接進行操作 |
C.蛋白質(zhì)工程能產(chǎn)生出自然界中不曾存在過的新型蛋白質(zhì)分子 |
D.蛋白質(zhì)工程與基因工程密不可分,又被稱為第二代基因工程 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
下列關(guān)于PCR技術(shù)的說法中,不正確的是
A.PCR是體外復(fù)制DNA的技術(shù) | B.Taq酶是一種熱穩(wěn)定的DNA聚合酶 |
C.PCR過程中只需要兩個引物分子 | D.PCR利用的是DNA雙鏈復(fù)制原理 |
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科目: 來源:2010年江蘇省淮州中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物 題型:單選題
利用外源基因在受體細胞中表達,可生產(chǎn)人類所需要的產(chǎn)品。下列各項中能說明目的基因完成了在受體細胞中表達的是
A.棉花體細胞中檢測到細菌的抗蟲基因 | B.大腸桿菌中檢測到人胰島素基因及其mRNA |
C.山羊乳腺細胞中檢測到人生長激素DNA序列 | D.酵母菌細胞中提取到人干擾素蛋白 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省牡丹江一中高一下學(xué)期期末測試生物 題型:單選題
.水中氧含量隨水溫的升高而下降。生活在寒溫帶湖泊中的某動物,其血液中的血紅蛋白含量與其生活的水溫有關(guān)。右圖中能正確表示一定溫度范圍內(nèi)該動物血液中血紅蛋白含量隨水溫變化趨勢的曲線是
A.甲 | B.乙 | C.丙 | D.丁 |
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科目: 來源:2010年黑龍江省牡丹江一中高一下學(xué)期期末測試生物 題型:單選題
一雄蜂和一雌蜂交配后產(chǎn)生的F1的基因型是 雄蜂(AB、Ab、aB,ab),雌蜂(AaBb、Aabb、aaBb、aabb),其親本的基因型是
A.aaBb×Ab B.AAbb×aB C.AaBb×ab D.AaBb×Ab
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