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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

細(xì)胞免疫過(guò)程中,細(xì)胞中有關(guān)變化與發(fā)生階段相符的是

 
A
B
C
D
DNA大量復(fù)制
反應(yīng)階段
感應(yīng)階段
反應(yīng)階段
效應(yīng)階段
高爾基體活動(dòng)旺盛
效應(yīng)階段
效應(yīng)階段
感應(yīng)階段
反應(yīng)階段
細(xì)胞間信息傳遞活躍
感應(yīng)階段
反應(yīng)階段
效應(yīng)階段
感應(yīng)階段

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析,得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如下(能量以種群的質(zhì)量表示)。下列敘述正確的是

A.根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率
B.蜘蛛的最低營(yíng)養(yǎng)級(jí)是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)
C.圖中Ⅹ代表從食物種群中流入到蜘蛛體內(nèi)的能量
D.如果蜘蛛全部死亡,對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)其他物種不會(huì)有影響

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

如圖為正常人體內(nèi)組織細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.體液①中含有胰島素和血紅蛋白
B.淋巴細(xì)胞所處的人體內(nèi)環(huán)境是①④
C.過(guò)敏反應(yīng)中抗體主要分布在①②中
D.若②中鈉過(guò)低,則會(huì)導(dǎo)致心律加快,血壓下降,四肢發(fā)冷

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)有關(guān)成分示意圖,圖中“→”表示碳流動(dòng)方向。下列關(guān)于該圖的敘述中,正確的有幾項(xiàng)?

 ①圖中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵篈→D→F→E→B→C
 ②圖中②③所代表的生理作用分別是呼吸作用和分解作用
 ③C與E的關(guān)系既有捕食關(guān)系,又有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
 ④碳在D→F之間以有機(jī)物形式傳遞
⑤如果圖示的是S元素循環(huán),S由生物群落回到無(wú)機(jī)環(huán)境中的途經(jīng)主要的是③

A.0項(xiàng)B.1項(xiàng)C.2項(xiàng)D.3項(xiàng)

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

右圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線(xiàn)。從圖中可以得出的結(jié)論是

A.曲線(xiàn)不重疊時(shí),M與N不存在競(jìng)爭(zhēng)
B.b越大,生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C.d越小,M與N種間競(jìng)爭(zhēng)越激烈
D.M、N兩物種存在捕食關(guān)系

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下圖表示幾種含氮物質(zhì)之間相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系,下列依據(jù)此圖的表述中正確的是

A.不能獨(dú)立進(jìn)行⑧過(guò)程的生物,其遺傳信息必然儲(chǔ)存于RNA
B.土壤疏松可促進(jìn)④過(guò)程,氧氣不足可抑制②過(guò)程
C.人體的肝臟細(xì)胞通過(guò)⑦過(guò)程可以獲得8種必需氨基酸
D.部分細(xì)菌、放線(xiàn)菌、藍(lán)藻可以完成①過(guò)程,它們的細(xì)胞結(jié)構(gòu)均沒(méi)有核膜

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

甲、乙、丙三組小鼠不同的免疫器官被破壞,其中甲組僅有體液免疫功能,乙組和丙組喪失了特異性免疫功能。現(xiàn)給三組小鼠分別輸入造血干細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)僅有乙組恢復(fù)了細(xì)胞免疫功能,出現(xiàn)這些現(xiàn)象的原因是

A.甲組骨髓被破壞,乙組胸腺被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
B.甲組胸腺被破壞,乙組骨髓被破壞,丙組骨髓和胸腺均被破壞
C.乙組骨髓被破壞,丙組胸腺被破壞,甲組骨髓和胸腺均被破壞
D.丙組骨髓被破壞,甲組胸腺被破壞,乙組骨髓和胸腺均被破壞

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

下列各選項(xiàng)與所給模型不相符的是

A.若X表示種群數(shù)量,則①基本代表出生或遷入
B.若X表示生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性,則①可能代表物種豐富度
C.若X表示捕食鏈中第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量,則②代表第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的總能量
D.若X表示環(huán)境中的二氧化碳,則②表示光合作用

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

某種甲蟲(chóng)受到突然的震動(dòng)刺激后即作出“假死”的反應(yīng),而食蟲(chóng)鳥(niǎo)往往不食死蟲(chóng).對(duì)此,下列敘述不合理的是

A.若假死性狀受基因D決定,則選擇作用能使其頻率較高
B.若食蟲(chóng)鳥(niǎo)食死蟲(chóng)曾引起不適反應(yīng),則鳥(niǎo)的不食死蟲(chóng)屬于后天行為
C.甲蟲(chóng)的假死行為屬條件反射,食蟲(chóng)鳥(niǎo)的出現(xiàn)是其條件刺激
D.食蟲(chóng)鳥(niǎo)與甲蟲(chóng)之間屬于捕食關(guān)系,二者的行為各有其適應(yīng)意義

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科目: 來(lái)源:2010年河北省唐山一中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題

在下列實(shí)驗(yàn)中,必須用顯微鏡觀察且敘述完全正確的一項(xiàng)是

 
實(shí)驗(yàn)材料
主要試劑
觀察內(nèi)容
A
浸泡過(guò)的花生種子
清水、蘇丹Ⅳ、50%的酒精
紅色脂肪顆粒
B
黑藻葉片
2mol/L的氯化鈉溶液
細(xì)胞質(zhì)流動(dòng)
C
紫色洋蔥鱗片葉
解離液、龍膽紫染液、清水
染色體形態(tài)和數(shù)目
D
綠色菠菜葉片
丙酮、層析液、二氧化硅、碳酸鈣
四條色素帶

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同步練習(xí)冊(cè)答案