科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
圖中a表示基因工程,c表示發(fā)酵工程,d表示克隆技術(shù),則e和b分別表示( )
A.胚胎移植和細(xì)胞培養(yǎng) | B.顯微注射技術(shù)和細(xì)胞培養(yǎng) |
C.細(xì)胞培養(yǎng)和花粉離體培養(yǎng) | D.顯微注射技術(shù)和花粉離體培養(yǎng) |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
珊瑚蟲與藻類共生,提高了珊瑚礁生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)力,其原理是( )
A.系統(tǒng)結(jié)構(gòu)決定功能原理 | B.整體性原理 |
C.系統(tǒng)整體性原理 | D.協(xié)調(diào)與平衡原理 |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
某硫鐵礦廢水造成的重金屬污染嚴(yán)重危害當(dāng)?shù)剞r(nóng)田、作物和人類健康,當(dāng)?shù)卣畬Υ苏归_了綜合治理,措施之一是調(diào)整作物種植結(jié)構(gòu),將食用作物改種,其中錯(cuò)誤的調(diào)整作物為( )
A.飼料作物 | B.觀賞作物 | C.能源植物 | D.纖維植物 |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
為了解決糧食生產(chǎn)和環(huán)境保護(hù)問題,實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展,當(dāng)前科學(xué)、有效的途徑是:①合理開發(fā)海洋,尋找新的糧食資源 ②控制人口增長,協(xié)調(diào)人與自然和諧發(fā)展 ③增加化肥和農(nóng)藥的使用,提高作物產(chǎn)量 ④開荒辟地,圍湖造田,擴(kuò)大糧食種植面積 ⑤利用現(xiàn)代生物技術(shù),培育具有較高光合效率的作物品種 ( )
A.①②③ | B.①②⑤ | C.①③④ | D.③④⑤ |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
廣東某地通過新建沼氣池和植樹造林,構(gòu)建了新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)(如圖所示)。下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.該生態(tài)系統(tǒng)中,處于第二營養(yǎng)級(jí)的生物有人和家禽家畜 |
B.該生態(tài)系統(tǒng)中人的作用非常關(guān)鍵,植物是主要成分 |
C.該生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率 |
D.沼氣池的建造和植樹造林,提高了該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
右圖表示某物種遷入新環(huán)境后,種群增長速率隨時(shí)間的變化關(guān)系。在第10年時(shí)經(jīng)調(diào)查該種群數(shù)量為200只,估算該種群在此環(huán)境中的環(huán)境負(fù)荷量約為( )
A.100只 | B.200只 | C.300只 | D.400只 |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
與海洋、森林并稱為地球三大生態(tài)體系的濕地,具有強(qiáng)大的生態(tài)凈化作用,被喻為“地球之腎”。湖泊、沼澤、河口三角洲、沿海灘涂等都屬于濕地范疇。濕地的保護(hù)與維持利用已成為當(dāng)今國際社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。下列關(guān)于濕地的說法正確的是 ( )
①濕地具有重要的經(jīng)濟(jì)功能和生態(tài)服務(wù)功能
②為了增加當(dāng)?shù)胤N植業(yè)收入,應(yīng)將天然濕地圍墾造田
③在濕地生態(tài)環(huán)境中,水生植物、魚類及軟體動(dòng)物、鳥類等形成食物鏈
④濕地的減少對當(dāng)?shù)氐臍夂、蓄洪防洪有影響,但不?huì)對污染物降解產(chǎn)生影響
A.①② | B.①③ | C.②④ | D.③④ |
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科目: 來源:2010年廣東實(shí)驗(yàn)中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
生態(tài)農(nóng)業(yè)是一個(gè)自我維持的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)系統(tǒng),其特點(diǎn)是在保持和改善系統(tǒng)內(nèi)的生態(tài)平衡,不對其周圍環(huán)境造成明顯改變的情況下,求得最大生產(chǎn)力和可持續(xù)發(fā)展。下列不屬于生態(tài)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式的是 ( )
A.病蟲害的生物防治 | B.作物輪作、套種 |
C.使用化肥提高作物產(chǎn)量 | D.秸稈等農(nóng)業(yè)廢棄物的資源化利用 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年第二學(xué)期蘇州市五市三區(qū)期末考試(高一生物) 題型:單選題
(多選)在“調(diào)查人類某遺傳病發(fā)病率”的實(shí)踐活動(dòng)中,正確的做法有( )
A.調(diào)查群體要足夠大 | B.要注意保護(hù)被調(diào)查人的隱私 |
C.盡量選取群體中發(fā)病率較高的單基因遺傳病 | D.必須以家庭為單位逐個(gè)調(diào)查 |
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科目: 來源:2009~2010學(xué)年第二學(xué)期蘇州市五市三區(qū)期末考試(高一生物) 題型:單選題
(多選)精子和卵細(xì)胞的形成過程有一些不同之處,下列說法正確的是( )
A.1個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞可形成4個(gè)精子,1個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞形成1個(gè)卵細(xì)胞 |
B.精原細(xì)胞和卵原細(xì)胞是通過減數(shù)分裂產(chǎn)生的 |
C.精子形成過程中細(xì)胞質(zhì)均等分裂,卵細(xì)胞形成過程中會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)不均等分裂 |
D.精子形成過程中午極體產(chǎn)生,卵細(xì)胞的形成過程中有極體產(chǎn)生 |
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