科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
生態(tài)經(jīng)濟(jì)所遵循的主要原則和實(shí)現(xiàn)的重要手段分別是 ( )
A.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)工程 | B.整體性原則和生態(tài)工程 |
C.循環(huán)經(jīng)濟(jì)和工程學(xué)手段 | D.無(wú)污染原則和生態(tài)工程 |
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列關(guān)于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯(cuò)誤的是 ( )
A.重組的微生物在降解污染物的過(guò)程中可能產(chǎn)生二次污染 |
B.種植抗蟲(chóng)棉可以減少農(nóng)藥的使用量,對(duì)環(huán)境沒(méi)有任何負(fù)面影響 |
C.如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過(guò)敏蛋白。可能會(huì)通過(guò)食物鏈傳遞到人體內(nèi) |
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來(lái)的環(huán)境安全問(wèn)題是可以解決的 |
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
艾滋病研究者發(fā)現(xiàn),1%~2%的HIV感染者并不發(fā)病,其原因是他們?cè)诟腥綡IV之前體內(nèi)存在三種名為“阿爾法—防御素”的小分子蛋白質(zhì),以下對(duì)“阿爾法——防御素”的推測(cè)中不正確的是 。 )
A.一定含有C、H、O、N四種元素 B.一定含有20種氨基酸
C.高溫能夠破壞其結(jié)構(gòu) D.人工合成后可以用于防治艾滋病
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
以下關(guān)于各種原核細(xì)胞在結(jié)構(gòu)或功能方面具有統(tǒng)一性的說(shuō)法,正確的是 ( )
A.都不能進(jìn)行光合作用,是營(yíng)腐生或寄生的異養(yǎng)生物 |
B.不具核膜,但有DNA和蛋白質(zhì)結(jié)合的染色體 |
C.遺傳物質(zhì)是DNA且主要存在于擬核區(qū) |
D.都具有細(xì)胞膜且細(xì)胞膜的化學(xué)組成和結(jié)構(gòu)完全相同 |
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列物質(zhì)在元素組成上最相似的一組是 ( )
A.糖原、胰島素、性激素 B.纖維素、性激素、生長(zhǎng)激素
C.淀粉、淀粉酶、糖原 D.ATP、DNA、RNA
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
在人的基因表達(dá)過(guò)程中,供給能量的主要物質(zhì)、直接物質(zhì)、主要結(jié)構(gòu)、主要生理活動(dòng)依次是 ( )
A.肝糖原、ADP、線粒體、無(wú)氧呼吸 | B.核苷酸、ATP、核糖體、呼吸作用 |
C.葡萄糖、ADP、核糖體、有氧呼吸 | D.葡萄糖、ATP、線粒體、有氧呼吸 |
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列哪一種方法能將T2噬菌體的DNA標(biāo)記上32P ( )
A.用含32P標(biāo)記的大腸桿菌培養(yǎng) | B.用含32P標(biāo)記的植物細(xì)胞培養(yǎng) |
C.用含32P標(biāo)記的動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng) | D.用含32P標(biāo)記的固體培養(yǎng)基培養(yǎng) |
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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省南京六中高二第二學(xué)期期末考試生物試卷 題型:單選題
下列是某生物體內(nèi)糖類的某些變化,下面的說(shuō)法不正確的是 ( )
淀粉→ 麥芽糖 →葡萄糖→糖元
A.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芎铣商窃?/td> |
B.淀粉和糖元,都屬于多糖 |
C.此生物一定是動(dòng)物,因?yàn)槟芾闷咸烟?/td> |
D.麥芽糖為二糖,葡萄糖為單糖 |
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科目: 來(lái)源:2010年福州市八縣(市)協(xié)作校高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下圖是光合強(qiáng)度曲線圖,C點(diǎn)與B點(diǎn)比較,葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP、[H]的含量變化依次是( )
A.升、升、升、升 |
B.降、降、降、降 |
C.升、升、降、降 |
D.降、升、升、升 |
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科目: 來(lái)源:2010年福州市八縣(市)協(xié)作校高二第二學(xué)期期末聯(lián)考生物試卷 題型:單選題
下圖是某同學(xué)為了研究酵母菌的無(wú)氧呼吸所制作的一個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置。開(kāi)始時(shí)錐形瓶中裝有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的葡萄糖溶液,并在其中加入適量的酵母菌。實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,刻度玻璃管中的有色液滴會(huì)向右移動(dòng)。表中是該同學(xué)在不同的溫度條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)所記錄的液滴右移的距離(單位:cm)。請(qǐng)判斷下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A.實(shí)驗(yàn)開(kāi)始前應(yīng)對(duì)葡萄糖溶液作煮沸處理,以除去氧氣和滅菌 |
B.表中數(shù)據(jù)可以表示酵母菌無(wú)氧呼吸所產(chǎn)生的CO2的量 |
C.在一定范圍內(nèi),隨著溫度升高,酵母菌的無(wú)氧呼吸強(qiáng)度越來(lái)越大 |
D.35℃最有利于酵母菌的無(wú)氧呼吸,隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,液滴右移的速率越來(lái)越大 |
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