科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進行雜交,這三對等位基因分別位于三對同源染色體上(不考慮交叉互換),F(xiàn)1形成的配子種類數(shù)和F2的基因型種類數(shù)分別是
A.4和9 | B.4和27 | C.8和27 | D.32和 8l |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
已知a、b、c、d是某細菌DNA片段上的4個基因,右圖中W表示野生型,①、②、③分別表示三種缺失不同基因的突變體,虛線表示所缺失的基因。若分別檢測野生型和各種突變體中某種酶的活性,發(fā)現(xiàn)僅在野生型和突變體①中該酶有活性,則編碼該酶的基因是
A.基因a | B.基因b |
C.基因c | D.基因d |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
純種紅花紫茉莉(RR)與純種白花紫茉莉(rr)雜交得F1,取F1的花藥進行離體培養(yǎng),然后將幼苗用秋水仙素處理,使染色體加倍得F2,F(xiàn)2的基因型及比例是
A.RR∶rr=1∶1 | B.RR∶rr=3∶1 | C.Rr∶rr=1∶1 | D.RR∶Rr∶rr=1∶2∶1 |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
下列對實驗的相關敘述,正確的是
A.探索淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性實驗時,可用碘液替代本尼迪特試劑進行鑒定 |
B.紙層析法分離葉綠體色素的實驗結果表明,葉綠素b在層析液中溶解度最低 |
C.調查人群中某種遺傳病的發(fā)病率時,應選擇有遺傳病史的家系進行調查統(tǒng)計 |
D.在研究鎂是植物必需礦質元素時可用蒸餾水和加鎂蒸餾水進行對照培養(yǎng) |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
在圖甲裝置A與裝置B中敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻,以研究光照強度對小球藻產(chǎn)生氧氣量的影響。裝置B的曲線如圖乙。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是
A.適當降低溫度,P點將下移 |
B.P點處能產(chǎn)生ATP的場所只有線粒體 |
C.在圖乙上繪制裝置A的曲線,R點應下移 |
D.在圖乙上繪制裝置A的曲線,Q點應左移 |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
酵母菌在有氧的條件下進行需氧呼吸,在無氧的情況下進行厭氧呼吸。如果它在這兩種呼吸過程中產(chǎn)生了等量的CO2,那么它分別進行需氧呼吸和厭氧呼吸時所消耗的葡萄糖之比為
A.1:2 | B.2:1 | C.3:1 | D.1:3 |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
下圖表示的是在最適溫度下,反應物濃度對唾液淀粉酶所催化的化學反應速率的影響。下列有關說法正確的是
A.若在A點時溫度升高10℃,則反應速率加快 |
B.若在A點時溫度升高10℃,則反應速率不變 |
C.若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應速率會加快 |
D.若在B點時往混合物內(nèi)加入少量唾液淀粉酶,則反應速率不改變 |
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科目: 來源:2010年浙江省溫州中學高二下學期期末考試生物(理)試題 題型:單選題
下列有關細胞敘述,正確的是
A.卵細胞體積較大有利于儲存營養(yǎng),提高物質交換效率 |
B.核糖體是蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和rRNA組成 |
C.中心體在洋蔥根尖分生區(qū)細胞有絲分裂過程中發(fā)揮重要作用 |
D.酵母菌細胞不具有染色體,其代謝類型是異養(yǎng)兼性厭氧型 |
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科目: 來源:2009-2010學年度重慶市萬州二中高二下學期期末教學質量測試生物試題 題型:單選題
退耕還林是我國生態(tài)環(huán)境保護的一項重要工程。一塊退耕的農(nóng)田因未及時補種樹木,若干年后逐漸演變成了一片雜草叢生的灌木林,成為了一個相對穩(wěn)定的生態(tài)系統(tǒng)。下列關于這片退耕田變化趨勢的曲線表達正確的是
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科目: 來源:2009-2010學年度重慶市萬州二中高二下學期期末教學質量測試生物試題 題型:單選題
生產(chǎn)者是生態(tài)系統(tǒng)的重要組成部分,下列關于生產(chǎn)者的敘述,不正確的是
A.都能通過光合作用固定太陽能 | B.在食物鏈中始終處于第一營養(yǎng)級 |
C.都位于能量金字塔的最底層 | D.都能以CO2為原料合成有機物 |
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