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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

生物性狀的遺傳有核遺傳,也有質(zhì)遺傳,有些還是由細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)共同控制的,F(xiàn)以紫茉莉?yàn)椴牧希鋈缦聦?shí)驗(yàn),以下有關(guān)問題敘述正確的是(  )
紫茉莉植株的高莖(A)對(duì)矮莖(a)為完全顯性的,紫茉莉花色為紅色植株的基因型是BB,粉紅色植株的基因型是Bb,白色植株的基因型為bb,F(xiàn)用純合高莖紅花綠色枝條紫茉莉作父本與純合矮莖白花花斑枝條作母本進(jìn)行雜交。
①就其莖的高度和花色性狀,雜交后胚乳核的基因組成是AaaBbb;
②F1枝色表現(xiàn)型比例為1∶2∶1;
③Fl自交后,F(xiàn)2花色性狀表現(xiàn)型的比例3∶1;
④取F1植株綠色枝條上的花粉進(jìn)行離體培養(yǎng),經(jīng)秋水仙素處理后,其植株的表現(xiàn)型為高莖紅花綠色枝條、高莖白花綠色枝條、矮莖紅花綠色枝條、矮莖白花綠色枝條,比例為1∶1∶1∶1
A. ①②      B. ②③    C. ①④     D. ③④

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

血糖的平衡對(duì)于保證人體各種組織和器官的能量供應(yīng),保持人體的健康,有著非常重要的意義。請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.圖中①是胰島B細(xì)胞,②是胰島A細(xì)胞 ,③是腎上腺
B.③所分泌的物質(zhì)⑥和物質(zhì)⑤在功能上有著相互協(xié)同的作用
C.血糖平衡的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)---體液調(diào)節(jié)
D.②所分泌的物質(zhì)⑤若增加,則將抑制①分泌物質(zhì)④

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

科學(xué)家通過(guò)研究發(fā)現(xiàn),人的血液pH通常在7.35~7.45之間,變化不大的原因是(  )
①H2CO3/NaHCO3、NaH2PO4/Na2HPO4等多對(duì)緩沖物質(zhì)對(duì)血液酸堿度起緩沖作用
②通過(guò)呼吸系統(tǒng)可不斷排出CO2
③血漿中過(guò)多的碳酸氫鹽可以由腎臟隨尿排出體外
④神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)呼吸運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度的調(diào)節(jié)有利于維持血液pH的相對(duì)穩(wěn)定
⑤食物中的堿性物質(zhì)與新陳代謝產(chǎn)生的酸性物質(zhì)所構(gòu)成的緩沖對(duì)調(diào)節(jié)了血液pH

A.①B.①②③C.①②③④D.①②③⑤

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

禽流感是禽類流感病毒引起的,是一類對(duì)家禽和人類有直接或間接危害的傳染病,下列敘述中屬于體液免疫的是(  )
①注射禽流感病毒疫苗,使機(jī)體產(chǎn)生抗體,與入侵的禽流感病毒結(jié)合,抑制病毒的活性
②在人體內(nèi)使禽流感病毒失去感染人體細(xì)胞的能力
③效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生淋巴因子發(fā)揮免疫效應(yīng)
④形成沉淀被吞噬細(xì)胞吞噬消化
⑤效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸,導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解,釋放禽流感病毒
⑥將患病的家禽深埋處理

A.①②③B.②⑤⑥C.①③④D.①②④

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

(1)流感病毒侵入人體時(shí),有時(shí)可作用于紅細(xì)胞,使紅細(xì)胞成為靶細(xì)胞,導(dǎo)致體內(nèi)產(chǎn)生抗紅細(xì)胞抗體,這種抗體也可對(duì)正常紅細(xì)胞發(fā)生作用,引起紅細(xì)胞裂解,稱為溶血性貧血;(2)美國(guó)有一免疫功能異常的兒童,不能接觸任何病原體。少量病菌亦可導(dǎo)致嚴(yán)重發(fā)。海3)某人一吃海鮮就出現(xiàn)嚴(yán)重的腹瀉。它們依次屬于(   )
①過(guò)敏反應(yīng)  ②自身免疫病  ③免疫缺陷

A.②③①B.①③②C.①②③D.③①②

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

右圖表示將抗原或生理鹽水注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化。在第8天注射時(shí),由于某種原因?qū)е氯N注射劑標(biāo)簽混淆(已知其中一種是抗原X,別一種是抗原Y,第三種是生理鹽水),下列有關(guān)敘述中,正確的是:(   )

A.注射劑若為抗原Y,則抗體變化曲線為D
B.曲線A與C的抗體類型相同
C.曲線B表明:注射后,免疫反應(yīng)快,作用強(qiáng)
D.曲線A表明:兔體內(nèi)不能產(chǎn)生與抗原X有關(guān)的記憶細(xì)胞。

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

右圖為生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,圖中甲、乙、丙含義都正確的一項(xiàng)是(    )

A.甲為生產(chǎn)者、乙為分解者、丙為消費(fèi)者
B.甲為消費(fèi)者、乙為分解者、丙為生產(chǎn)者
C.甲為分解者、乙為生產(chǎn)者、丙為消費(fèi)者
D.甲為生產(chǎn)者、乙為消費(fèi)者、丙為分解者

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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年河北省正定中學(xué)高二年級(jí)期末考試生物試卷(理科) 題型:單選題

下表是一個(gè)相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng)中五個(gè)種群(存在著營(yíng)養(yǎng)關(guān)系)的能量調(diào)查:

種 群





能量(107kJ·m—2)
2.50
13.30[來(lái)源:Z*xx*k.Com]
9.80
0.28
220.00
圖①~④是根據(jù)該表數(shù)據(jù)作出的一些分析,其中與表中數(shù)據(jù)不相符合的是(    )
A.①③B.②③C.②④D.①④

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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于基因結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)中,正確的是(    )

A.大豆基因中內(nèi)含子是能夠編碼蛋白質(zhì)的序列
B.乳酸菌與酵母菌基因結(jié)構(gòu)中都存在外顯子和內(nèi)含子
C.大腸桿菌基因與RNA聚合酶結(jié)合位點(diǎn)位于編碼區(qū)的下游
D.水稻細(xì)胞基因的編碼區(qū)中存在非編碼序列

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科目: 來(lái)源:2010年河北省衡水中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試題 題型:單選題

下列有關(guān)谷氨酸棒狀桿菌的敘述,正確的是(    )

A.谷氨酸棒狀桿菌的擬核是一個(gè)環(huán)狀DNA分子,以復(fù)制的方式進(jìn)行繁殖
B.細(xì)胞內(nèi)谷氨酸過(guò)量時(shí)會(huì)與天冬氨酸激酶結(jié)合致使酶的結(jié)構(gòu)產(chǎn)生變化
C.處于對(duì)數(shù)期的谷氨酸棒狀桿菌.常作為生產(chǎn)用的菌種和科研的材料
D.用谷氨酸發(fā)酵時(shí)培養(yǎng)基中應(yīng)及時(shí)添加核酸等生長(zhǎng)因子

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