科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
提取玫瑰精油和橘皮精油的實驗流程中共有的操作是（ ）
| A．蒸餾 | B．壓榨 | C．萃取 | D．分液 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
將攪拌好的混合液離心來分離血紅蛋白溶液時，第2層是（ ）
| A．甲苯 | B．血紅蛋白水 溶液 |
| C．脂溶性物質(zhì)的沉淀層 | D．其他雜質(zhì)的沉淀 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
蛋白酶能將蛋白質(zhì)水解而使DNA分離出來，下列藥品同樣可達到這個目的（ ）
| A．蒸餾水 | B．NaCl溶液 | C．NaOH溶液 | D．鹽酸 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
“人類基因組計劃”對于人類深入了解自身的基因結(jié)構(gòu)和功能有重要意義，其目的是測定人類基因組的（ ）
| A．mRNA的堿基序列 | B．DNA的堿基序列 |
| C．tRNA的堿基序列 | D．rRNA的堿基序列 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
減數(shù)分裂的結(jié)果是染色體數(shù)目（ ）
| A．保持不變 | B．減少一半 | C．減少一條 | D．增加一條 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
孟德爾為了驗證他所發(fā)現(xiàn)的遺傳規(guī)律，巧妙地設(shè)計了測交實驗。下列選項中，屬于測交實驗的是（ ）
| A．AaBb×AaBb | B．AaBb×aabb |
| C．Aabb×AaBb | D．AABB×aaBb |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
某DNA分子的兩條鏈均帶有同位素15N標記，在含有14N核苷酸的試管中以該DNA為模板進行復(fù)制實驗，復(fù)制2次后，試管中帶有同位素15N標記的DNA分子占（ ）
| A．1/2 | B．1/3 | C．1/6 | D．1/8 |
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科目： 來源：2010年6月廣東省普通高中學(xué)業(yè)水平考試生物試卷 題型：單選題
某雙鏈DNA分子共有1000個堿基，若堿基A的數(shù)量為200個，則該DNA分子中堿基G的個數(shù)為
| A．100 | B．200 | C．300 | D．400 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
下列有關(guān)固定化酵母細胞制備步驟不恰當(dāng)?shù)氖牵?nbsp; ）
| A．應(yīng)使干酵母與水混合并攪拌，以利于酵母菌活化 |
| B．配制海藻酸鈉溶液時要用小火間斷加熱方法 |
| C．向剛?cè)芑玫暮Ｔ逅徕c溶液加入已活化的酵母細胞，充分攪拌并混合均勻 |
| D．將與酵母混勻的海藻酸鈉液注入CaCl2溶液中，會觀察到CaCl2溶液有凝膠珠形成 |
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科目： 來源：2009～2010學(xué)年度河南省唐河三高第二學(xué)期高二生物期末模擬測試 題型：單選題
在果膠酶處理果泥時，為了使果膠酶能夠充分地
催化反應(yīng)，應(yīng)采取的措施是（ ）
| A．加大蘋果泥用量 | B．加大果膠酶用量 |
C．進一步提高溫度 | D．用玻璃棒進行攪拌 |
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