科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年廣西柳州市一中高二下學(xué)期第一次階段考理科生物試題 題型:單選題
按一對(duì)夫婦生兩個(gè)孩子來(lái)計(jì)算,人口學(xué)家統(tǒng)計(jì)和猜測(cè),墨西哥等發(fā)展國(guó)家的人口翻一翻大約需要20-40年,美國(guó)需要40-80年,瑞典人口將會(huì)相對(duì)穩(wěn)定,德國(guó)人口將減少。預(yù)測(cè)人口的這種增減動(dòng)態(tài)主要決定于( )
A.種群數(shù)量和密度 | B.種群年齡結(jié)構(gòu) | C.種群性別比例 | D.出生率和死亡率 |
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下列關(guān)于世界人口增長(zhǎng)問(wèn)題的敘述中,正確的是( )
A.人口增長(zhǎng)有利于人類自身的發(fā)展,不必要加以控制 |
B.人類是大自然的主宰者,人口數(shù)量不宜過(guò)多 |
C.生物圈的承載能力有限,必須控制人口的增長(zhǎng) |
D.生物圈可以承載80億人,目前沒(méi)有必要控制人口 |
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一條食物鏈中,兔子不會(huì)吃狼,但狼可以吃兔子,該食物鏈的不可逆性說(shuō)明在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中( )
A.水循環(huán)是單向的 | B.氧循環(huán)是單向的 |
C.碳循環(huán)是單向的 | D.能量流動(dòng)是單向的 |
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下列哪一組名詞的排列順序是從最簡(jiǎn)單到最復(fù)雜的( )
A.生物圈——生物體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng) |
B.種群——生物體——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈 |
C.生物體——種群——生物圈——生態(tài)系統(tǒng)——群落 |
D.生物體——種群——群落——生態(tài)系統(tǒng)——生物圈 |
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下列實(shí)例中,不能構(gòu)成群落的是( )
A.西雙版納的熱帶雨林 | B.青藏高原上的高山苔原 |
C.海南島清瀾港保護(hù)區(qū)的紅樹林 | D.大興安嶺的全部紅松 |
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屬于種內(nèi)互助的一組生物是( )
A.?徒杈有 | B.地衣中的藻類與真菌 |
C.蜂群中的工蜂和蜂王 | D.水池中的草履蟲與水螅 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年廣西柳州市一中高二下學(xué)期第一次階段考理科生物試題 題型:單選題
一種原產(chǎn)日本的林業(yè)害蟲,于20世紀(jì)80年代侵入我國(guó)華南沿海地區(qū),且迅速蔓延,造成當(dāng)?shù)氐鸟R尾松林大面積枯死。試問(wèn)出現(xiàn)上述現(xiàn)象的主要原因很可能是華南沿海地區(qū)( )
A.氣候條件適宜 | B.缺乏這種林業(yè)害蟲的天敵 |
C.馬尾松未競(jìng)爭(zhēng)過(guò)入侵害蟲 | D.馬尾松林的生活能力弱 |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年廣西柳州市一中高二下學(xué)期第一次階段考理科生物試題 題型:單選題
臺(tái)灣玉山西北坡的植被分布情況為:下層為熱帶雨林,中層為常綠闊葉林,下層為溫帶針葉林,頂端為高山草甸。決定該山植被分布的生態(tài)因素主要是( )
A.水分 | B.陽(yáng)光 | C.溫度 | D.土壤pH |
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年廣西柳州市一中高二下學(xué)期第一次階段考理科生物試題 題型:單選題
隔離在物種形成中的主要作用( )
A使種群間的個(gè)體互不相識(shí) B使種群間的雌雄個(gè)體失去交配機(jī)會(huì)
C使不同種群各適應(yīng)于不同的地理環(huán)境 D種群間停止基因交流,各向著不同的方向演變
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科目: 來(lái)源:2009~2010學(xué)年廣西柳州市一中高二下學(xué)期第一次階段考理科生物試題 題型:單選題
對(duì)生物進(jìn)化的方向起決定作用的是( )
A.基因重組 | B.基因突變 | C.染色體變異 | D.自然選擇 |
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