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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

(多選) 科學(xué)家在海底的一塊鯨魚(yú)的骨架上,發(fā)現(xiàn)了兩種新型蠕蟲(chóng)。這兩種蠕蟲(chóng)無(wú)消化器官,它們通過(guò)附肢可深入到死鯨魚(yú)骨髓里吸取營(yíng)養(yǎng),其中的細(xì)菌將骨中的脂肪轉(zhuǎn)變成糖供給蠕蟲(chóng)。下列有關(guān)敘述正確的是

A.這些蠕蟲(chóng)和細(xì)菌都是生態(tài)系統(tǒng)中的分解者
B.蠕蟲(chóng)與細(xì)菌的關(guān)系屬于互利共生
C.這些細(xì)菌不可能進(jìn)行有絲分裂
D.蠕蟲(chóng)與細(xì)菌所需的能量主要來(lái)自細(xì)胞的有氧呼吸

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

(多選) 在“DNA的粗提取和鑒定”實(shí)驗(yàn)中,發(fā)現(xiàn)DNA提取量不足。下列有關(guān)原因分析正確的是

A.經(jīng)蒸餾水處理的紅細(xì)胞用玻璃棒攪拌的時(shí)間過(guò)短
B.用NaCl進(jìn)行鹽析,所調(diào)制的NaCl溶液濃度未達(dá)到2mol/L
C.DNA再溶解時(shí),玻璃棒攪拌方向是單向的
D.用玻璃棒攪拌時(shí)力量過(guò)猛

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

(多選) 能夠使用哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞作為實(shí)驗(yàn)材料的是

A.進(jìn)行細(xì)胞培養(yǎng)B.分離純化血紅蛋白
C.分離各種細(xì)胞器D.研究細(xì)胞無(wú)氧呼吸途徑

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

下列有關(guān)生物群落的敘述,不正確的是

A.群落內(nèi)的生物種類愈多,群落愈穩(wěn)定
B.群落發(fā)生演替時(shí),生態(tài)組成和功能都發(fā)生變化
C.人類活動(dòng)不會(huì)使群落演替的方向改變,但可改變演替速度
D.食物鏈和實(shí)物網(wǎng)對(duì)維持群落的相對(duì)穩(wěn)定有重要作用

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

對(duì)性腺組織細(xì)胞進(jìn)行熒光標(biāo)記。等位基因A、a都被標(biāo)記為黃色,等位基因B、b都被標(biāo)記為綠色。在熒光顯微鏡下觀察處于減數(shù)第一次分離時(shí)期的細(xì)胞。下列有關(guān)推測(cè)合理的是
A.若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
B.若這兩對(duì)基因在一對(duì)同源染色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)
C.若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)2個(gè)黃色、2個(gè)綠色熒光點(diǎn)
D.若這兩對(duì)基因在2對(duì)同源染色體上,則有一對(duì)同源染色體出現(xiàn)4個(gè)黃色、4個(gè)綠色熒光點(diǎn)

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

下圖為人體某一反射弧的示意圖,a、b為微型電流計(jì)F的兩極,下列有關(guān)敘述不正確的是
    A.人體內(nèi)任一反射都需B、C、D三種類型神經(jīng)細(xì)胞參與
B.在細(xì)胞A處給與一個(gè)刺激。電流計(jì)的指針能發(fā)生兩次方向相反的偏轉(zhuǎn)
C.若從a處切斷神經(jīng)纖維,刺激b處,效應(yīng)器可以產(chǎn)生反應(yīng)
D.興奮在細(xì)胞B、C、D之間傳遞時(shí),都存在化學(xué)信號(hào)與電信號(hào)的轉(zhuǎn)換

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省高考考前生物沖刺卷 題型:單選題

某種限制酶識(shí)別的序列為,則有關(guān)下圖的說(shuō)法中正確的是(    )

A.該酶能切斷G-C,C-G之間的氫鍵
B.用這種限制酶獲得某生物的DNA的某個(gè)目的基因的方法,屬于從基因文庫(kù)中提取。
C.用該酶切割上圖之后形成的粘性末端含有2個(gè)堿基對(duì)。
D.上圖獲得目的基因可用RNA病毒作為運(yùn)載體。

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科目: 來(lái)源:2010年天津市高考考前生物預(yù)測(cè)卷 題型:單選題

下列模型構(gòu)建過(guò)程中,方法和步驟不正確的是(    )

A.構(gòu)建細(xì)胞模型時(shí),科學(xué)性和準(zhǔn)確性應(yīng)該是第一位的,細(xì)胞模型屬于物理模型
B.構(gòu)建減數(shù)分裂中染色體變化模型時(shí),同源染色體用不同顏色的橡皮泥制作
C.構(gòu)建DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型時(shí),可以用4種堿基代表4種脫氧核苷酸
D.構(gòu)建種群增長(zhǎng)數(shù)學(xué)模型時(shí),既可以用數(shù)學(xué)方程式也可以用曲線表現(xiàn)

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

下列生物工程技術(shù)中一定要來(lái)自同一個(gè)物種的是
①核移植中細(xì)胞核和細(xì)胞質(zhì)來(lái)源           ②牛胚胎移植中公牛與母牛
③牛胚胎移植中胚胎的供體與受體         ④植物體細(xì)胞雜交中兩個(gè)體細(xì)胞

A.①②③④②B.③C.①②③D.②③

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科目: 來(lái)源:2010年江蘇省啟東中學(xué)高三適應(yīng)性考試生物卷 題型:單選題

不久前,甘肅瀕危動(dòng)物研究中心精心挑選出了兩個(gè)家族的25匹普氏野馬放歸到自然環(huán)境中去。有人預(yù)計(jì),數(shù)年后,這些野馬將發(fā)展成為一個(gè)野生種群。下列有關(guān)敘述正確的是

A.野外的普氏野馬的基因突變頻率將不斷增加
B.野外的普氏野馬某些基因的頻率將會(huì)發(fā)生定向變化
C.野外的普氏野馬有助于該生態(tài)系統(tǒng)恢復(fù)力穩(wěn)定性的增強(qiáng)
D.野外的普氏野馬與圈養(yǎng)的普氏野馬因環(huán)境不同而產(chǎn)生生殖隔離

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