科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
下列關(guān)于人體免疫的敘述中,錯誤的是(。
A.成熟的B淋巴細(xì)胞能合成與特定抗原結(jié)合的受體分子,即抗體分子 |
B.活化的輔助性T細(xì)胞能分泌白細(xì)胞介素-2 |
C.病毒感染人體時,只能依靠細(xì)胞免疫發(fā)揮作用 |
D.HIV能夠攻擊人體的免疫系統(tǒng),使患者喪失大部分免疫功能 |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
血液中甲狀腺激素含量過高,會引起部分線粒體功能異常,雖有能量釋放但不能轉(zhuǎn)移到ATP中。根據(jù)這一事實,可以預(yù)料甲狀腺功能亢進(jìn)患者(。
A.食量小,肥胖,冬天比正常人更怕冷 | B.食量小,肥胖,夏天比正常人更怕熱 |
C.食量大,消瘦,冬天比正常人更怕冷 | D.食量大,消瘦,夏天比正常人更怕熱 |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
上題中實驗②注射提取液的狗癥狀無改善,實驗④注射提取液的狗癥狀改善,最可能原因是(。
A.兩狗體質(zhì)上差別導(dǎo)致對提取物接受能力有差別或兩狗患病原因有差別 |
B.兩狗在遺傳上的差異導(dǎo)致對提取物接受能力有差別 |
C.提取物來源有差別:前者胰臟功能異常,后者正常;前者有效成分未被破壞,后者被破壞 |
D.前者提取物中有效成分被胰消化酶破壞,而后者未被破壞,也暗示有效物可能是一種蛋白質(zhì) |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
研究者在研究糖尿病病因過程中進(jìn)行了以下實驗:①切除健康狗的胰臟,狗出現(xiàn)糖尿病的一切癥狀。 ②將從健康狗體內(nèi)摘除的胰臟制成提取液,注射給因摘除胰臟而患糖尿病的狗,其癥狀沒有改善。 ③結(jié)扎健康狗的胰臟導(dǎo)管,胰臟的有管腺部分逐漸萎縮而失去功能,但狗不發(fā)生糖尿病。 ④將③實驗狗的胰臟摘除制成提取液,注射給因摘除胰臟而患糖尿病的狗,其癥狀得以改善。全部實驗綜合分析均不能排除以下哪一項假設(shè)?(。
A.糖尿病可能與胰臟以外的其他某個腺體有關(guān) |
B.糖尿病可能與胰臟內(nèi)胰液分泌細(xì)胞以外的其他細(xì)胞功能異常有關(guān) |
C.胰臟作為分泌腺,其分泌物都可能與糖尿病有關(guān) |
D.胰臟及其分泌調(diào)節(jié)反射弧的完整性可能是降低血糖所需要的 |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
自然界中的種群增長一般呈現(xiàn)出S型曲線的走勢,在此增長趨勢中 (。
A.種群的增長與自身密度無關(guān) | B.達(dá)到K值時種群數(shù)量不再變化 |
C.種群的增長受到環(huán)境因素制約 | D.同一種群的K值始終保持固定 |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
右圖為某反射弧的部分模式圖,虛線框中代表神經(jīng)中樞,下列敘述正確的是( )
A.a(chǎn)端與效應(yīng)器相連接,b端與感受器相連此 |
B.c處的液體是組織液,其理化性質(zhì)改變可能影響興奮的傳遞 |
C.刺激d點,在e處能檢測到電位變化,說明興奮在神經(jīng)元之間的傳遞是單方向的 |
D.把某藥物放在c處,刺激e點,d處沒電位變化,說明該藥物對興奮在神經(jīng)元之間的傳遞有阻斷作用 |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作材料,在神經(jīng)纖維的表面,放置兩個相距1~2厘米的電極a和b,在圖中的刺激點給予較強(qiáng)的電刺激。依據(jù)觀測到的電流表指針偏轉(zhuǎn)(向左為正,向右為負(fù))情況,繪出的曲線如圖乙,正確的是(。
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,下列說法錯誤的是(。
A.在甲圖中,①所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的感受器 |
B.甲圖的⑥結(jié)構(gòu)中,信號的轉(zhuǎn)換模式為電信號→化學(xué)信號→電信號 |
C.若乙圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,則a、c為興奮部位 |
D.在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,因存在電位差而形成局部電流 |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
下列與化學(xué)遞質(zhì)有關(guān)的說法,正確的是(。
A.化學(xué)遞質(zhì)與突觸后膜結(jié)合后,均能引起突觸后膜發(fā)生去極化 |
B.化學(xué)遞質(zhì)的釋放的方式是主動轉(zhuǎn)運 |
C.相同的化學(xué)遞質(zhì)可以引起不同細(xì)胞的不同反應(yīng),可能與突觸后膜上糖蛋白的差異有關(guān) |
D.在化學(xué)遞質(zhì)與突觸后膜上結(jié)合后,可以引起持久的反應(yīng) |
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科目: 來源:2009-2010學(xué)年浙江省金華一中第二學(xué)期期中考試(高二生物)試題 題型:單選題
右圖表示神經(jīng)元聯(lián)系的一種形式。適宜刺激的結(jié)果是(。
A.刺激a處,b、c同時產(chǎn)生興奮或抑制 |
B.刺激b處,不會引起a和c處發(fā)生電位變化 |
C.刺激c處,a和b處都會發(fā)生興奮或抑制 |
D.刺激a處,b處將連續(xù)興奮或抑制,c處也發(fā)生電位變化 |
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