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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

細胞的有絲分裂和減數(shù)分裂都可能產(chǎn)生可遺傳的變異,其中僅發(fā)生在減數(shù)分裂過程的變異是 (   )

A.染色體不分離或不能移向兩極,導致染色體數(shù)目變異
B.非同源染色體自由組合,導致基因重組
C.染色體復制時受誘變因素影響,導致基因突變
D.非同源染色體某片段移接,導致染色體結(jié)構(gòu)變異

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

已知人的紅綠色盲屬X染色體隱性遺傳,先天性耳聾是常染色體隱性遺傳(D對d完全顯性)。下圖中Ⅱ2 為色覺正常的耳聾患者,Ⅱ5為聽覺正常的色盲患者。Ⅱ4(不攜帶d基因)和Ⅱ3婚后生下一個男孩,這個男孩患耳聾、色盲。既耳聾又色盲的可能性分別是             (   )

A.0 、、0B.0、
C.0、、0D.、、

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

小麥的粒色受不連鎖的兩對基因、和控制。決定紅色,決定白色,R對r不完全顯性,并有累加效應,所以麥粒的顏色隨R的增加而逐漸加深。將紅粒與白粒雜交得自交得,則的表現(xiàn)型有      (   )

A.4種B.5種
C.9種D.10種

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

下列各項中,與右圖所示的情況不相符合的是(   )

A.具有一對相對性狀的雜合子植物自交所產(chǎn)生后代的性狀分離比
B.光合作用中消耗CO2與產(chǎn)生的O2數(shù)量比
C.蘋果消耗等摩爾的葡萄糖進行有氧呼吸與無氧呼吸產(chǎn)生的CO2的比值
D.一個初級卵母細胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細胞的數(shù)目之比

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

甲型N1H1流感病毒能在宿主細胞內(nèi)繁殖,其主要原因是該病毒      (   )

A.基因組變異過快
B.基因復制和表達過程過于簡單
C.基因和蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)與宿主的相似性很高
D.利用宿主細胞的酶完成基因復制和表達

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

右圖表示某動物的某個器官中的一些細胞圖像。據(jù)圖分析,下列說法中不正確的是(   )

A.E細胞處在有絲分裂后期
B.B細胞核內(nèi)含有4個DNA分子
C.C、D細胞也具有同源染色體
D.該生物的體細胞內(nèi)含有4條染色體

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

下列說法正確的是(   )
A.當人處于炎熱環(huán)境時,冷覺感受器興奮,甲狀腺激素分泌量增加
B.春天日照變長鳥類進入發(fā)情期,開始產(chǎn)生卵細胞,該過程與下丘腦有關(guān)
C.抗體不會對自身成分起免疫反應
D.破譯生物DNA的遺傳信息或進行基因操作,首先要提取細胞核DNA。鳥類和哺乳動物的成熟的紅細胞都可以作為DNA提取的實驗材料

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

下面的系譜圖中,□代表男性,○代表女性,涂黑者表示個體具有某種遺傳疾病的病癥表現(xiàn),空白者表示正常個體。試根據(jù)此系譜圖判斷決定此遺傳病的等位基因的遺傳方式是(   )
    

A.常染色體上隱性遺傳B.常染色體上顯性遺傳
C.X染色體上顯性遺傳D.X染色體上隱性遺傳

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

如果給人注射滅活的甲型流感病毒,可預防甲型流感,那么滅活病毒在體內(nèi)引起的免疫反應,正確的是 (   )

A.B細胞接受刺激后形成效應B細胞,能使靶細胞裂解
B.T細胞接受刺激后形成效應T細胞,能釋放淋巴因子
C.吞噬細胞接受刺激后形成效應細胞,能產(chǎn)生相應的抗體
D.淋巴細胞吞噬該病毒后形成記憶細胞,能釋放白細胞介素

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科目: 來源:2009-2010學年臺州中學第二學期高二生物期中試題 題型:單選題

右圖為體內(nèi)環(huán)境示意圖。圖中A、B、C、D表示結(jié)構(gòu)或細胞,①、②、③、④表示液體,下列有關(guān)敘述不正確的是(   )

A.一般情況下,②中CO2不能向③中擴散   
B.B細胞厭氧呼吸的終產(chǎn)物是酒精
C.①中的血糖來源于消化吸收和糖元分解
D.結(jié)構(gòu)A管壁細胞的內(nèi)環(huán)境是①和②

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同步練習冊答案