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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列是對(duì)“一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)”中性狀分離現(xiàn)象的各項(xiàng)假設(shè)性解釋，其中不正確的是（  ）

A．生物的性狀是由細(xì)胞中的遺傳因子決定的
B．體細(xì)胞中的遺傳因子成對(duì)存在，互不融合
C．生物的雌雄配子數(shù)量相等，且隨機(jī)結(jié)合
D．在配子中只含有每對(duì)遺傳因子中的一個(gè)

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

用豌豆進(jìn)行遺傳試驗(yàn)時(shí)，下列操作錯(cuò)誤的是（  ）

A．雜交時(shí)，須在開花前除去母本的雄蕊
B．自交時(shí)，雌蕊和雄蕊都無需除去
C．雜交時(shí)，須在開花后除去母本的雌蕊
D．人工授粉后，應(yīng)套袋

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列屬于一對(duì)相對(duì)性狀的是（ ）

A．豌豆的黃色圓粒和綠色皺粒B．貓的白毛與藍(lán)眼
C．馬的白毛與鼠的褐毛D．果蠅的長(zhǎng)翅與殘翅

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

關(guān)于人體癌細(xì)胞的敘述，不正確的是

A．癌變主要是因?yàn)槿梭w細(xì)胞的原癌基因和抑癌基因發(fā)生突變
B．癌細(xì)胞表面的糖蛋白比正常細(xì)胞多，容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移
C．有些病毒能將其基因整合到人的基因組中，從而誘發(fā)人的細(xì)胞癌變
D．癌細(xì)胞的形態(tài)結(jié)構(gòu)會(huì)發(fā)生明顯的變化

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列關(guān)于細(xì)胞生命歷程的敘述，不正確的是：

A．細(xì)胞普遍衰老導(dǎo)致個(gè)體的衰老，但細(xì)胞衰老不等同于個(gè)體的衰老
B．體內(nèi)正常細(xì)胞的壽命受分裂次數(shù)的限制
C．個(gè)體發(fā)育過程中細(xì)胞的衰老、凋亡對(duì)于生物體是有害的
D．細(xì)胞凋亡和細(xì)胞死亡的含義是不同的

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下列實(shí)驗(yàn)中能體現(xiàn)細(xì)胞全能性的有（  ）

A．植物用種子繁殖后代
B．由燒傷病人的健康細(xì)胞培養(yǎng)得到皮膚
C．通過核移植技術(shù)培育出克隆羊多利
D．由成熟的棉花葉肉細(xì)胞培育出植株

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

關(guān)于無絲分裂名稱的由來，主要原因是（  ）

A．細(xì)胞分裂過程比較簡(jiǎn)單　　
B．分裂過程中無紡錘絲和染色體的出現(xiàn)
C．分裂時(shí)細(xì)胞核先延長(zhǎng)縊裂
D．分裂時(shí)整個(gè)細(xì)胞縊裂為兩部分

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

細(xì)胞有絲分裂最重要的特征是：

A．有紡錘絲的出現(xiàn)
B．有染色體復(fù)制和染色體的平均分配
C．有染色體出現(xiàn)
D．有核膜、核仁的消失

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

在有絲分裂過程中，觀察染色體的形態(tài)、數(shù)目的最佳時(shí)期在分裂期的：

A．前期B．中期C．后期D．末期

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科目： 來源：2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

若用化學(xué)抑制劑抑制腫瘤細(xì)胞的DNA的復(fù)制，這些細(xì)胞就停留在：

A．分裂間期B．分裂前期
C．分裂后期D．分裂中期

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