科目: 來(lái)源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
關(guān)于同源染色體特征的敘述不正確的是:
A.由一條染色體復(fù)制成的兩條染色體 |
B.在一對(duì)同源染色體中:一條來(lái)自父方,一條來(lái)自母方 |
C.形狀大小一般相同的染色體 |
D.減數(shù)分裂中配對(duì)的染色體 |
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科目: 來(lái)源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
金魚(yú)草的純合紅花植株與純合白花植株雜交,F(xiàn)1在強(qiáng)光、低溫條件下開(kāi)紅花,在陰暗、高溫條件下卻開(kāi)白花,這個(gè)事實(shí)說(shuō)明( )
A.基因型相同,表現(xiàn)型一定相同 |
B.表現(xiàn)型一定,基因型可以轉(zhuǎn)化 |
C.表現(xiàn)型相同,基因型不一定相同 |
D.表現(xiàn)型是基因型與環(huán)境相互作用的結(jié)果 |
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科目: 來(lái)源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
南瓜所結(jié)果實(shí)中白色(A)對(duì)黃色(a)為顯性,盤(pán)狀(B)對(duì)球狀(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。若讓基因型AaBb的白色盤(pán)狀南瓜與“某南瓜”雜交,子代表現(xiàn)型及其比例如圖所示,該南瓜基因型為( )
A.AaBb B.Aabb C.aaBb D.aabb
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下圖為一白化病家族系譜圖,第Ⅱ代的2和3婚后生出白化病孩子的概率是:
A.1/2 | B.1/3 | C.1/4 | D.1/9 |
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純種甜玉米和純種非甜玉米間行種植,收獲時(shí)發(fā)現(xiàn)甜玉米果穗上有非甜玉米籽粒,而非甜玉米果穗上無(wú)甜玉米籽粒。原因是:
A.甜是顯性性狀 | B.非甜是顯性性狀 |
C.相互混雜 | D.環(huán)境影響 |
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科目: 來(lái)源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
在豌豆雜交實(shí)驗(yàn)中,高莖與矮莖雜交,F(xiàn)2中高莖和矮莖的比為787∶277,出現(xiàn)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果的實(shí)質(zhì)是( )
A.高莖基因?qū)Πo基因是顯性 |
B.F1自交,后代出現(xiàn)性狀分離 |
C.控制高莖和矮莖的基因不在一條染色體上 |
D.等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離 |
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細(xì)胞分化是生物界普遍存在的一種生命現(xiàn)象,下列敘述不正確的是:
A.分化是一種持久性的變化,是生物個(gè)體發(fā)育的基礎(chǔ) |
B.在細(xì)胞分化過(guò)程中遺傳信息發(fā)生改變 |
C.細(xì)胞分化將造成不同細(xì)胞間蛋白質(zhì)種類(lèi)的差異 |
D.分化有利于提高生物體內(nèi)各種生理功能的效率 |
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用高倍顯微鏡觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂。下列描述正確的是:
A.視野中不同細(xì)胞的染色體數(shù)目可能不相等 |
B.處于分裂間期和中期的細(xì)胞數(shù)目大致相等 |
C.觀察處于分裂中期的細(xì)胞,可清晰觀察到赤道板和染色體 |
D.細(xì)胞是獨(dú)立分裂的,因此可選一個(gè)細(xì)胞持續(xù)觀察它的整個(gè)分裂過(guò)程 |
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高等動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)不同,導(dǎo)致其有絲分裂過(guò)程有所差異,這是因?yàn)楦叩戎参锛?xì)胞:
A.有葉綠體和細(xì)胞板 | B.有葉綠體和高爾基體 |
C.有細(xì)胞壁而無(wú)中心體 | D.有細(xì)胞壁和液泡 |
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科目: 來(lái)源:2010年安徽省合肥市第一中學(xué)高一下學(xué)期期中考試生物卷 題型:單選題
下圖所示細(xì)胞有絲分裂一個(gè)細(xì)胞周期所用時(shí)間,下列說(shuō)法正確的是:
A.甲→乙的過(guò)程表示分裂間期 |
B.乙→甲的過(guò)程表示分裂期 |
C.一個(gè)細(xì)胞周期是指甲→甲的全過(guò)程 |
D.一個(gè)細(xì)胞周期是指乙→乙的全過(guò)程 |
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