科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
下列用動物細胞工程技術獲取單克隆抗體的實驗步驟中,錯誤的是( )
A.將抗原注人小鼠體內,獲得能產(chǎn)生抗體的B淋巴細胞 |
B.用纖維素酶處理B淋巴細胞和小鼠骨髓瘤細胞 |
C.用滅活的仙臺病毒作誘導劑,促使B淋巴細胞與小鼠骨髓瘤細胞融合 |
D.篩選雜交瘤細胞,并從中選出能產(chǎn)生所需抗體的細胞群,培養(yǎng)后提取單克隆抗體 |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
下圖是某克隆羊培育過程模式圖,試分析獲得該克隆羊的生殖方式、該克隆羊的基因型以及該克隆羊發(fā)育成熟時所分泌的性激素依次是( )
A.無性生殖、Aa、雌性激素
B.無性生殖、aa、雄性激素
C.有性生殖、aa、雄性激素
D.有性生殖、AA、雌性激素
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
分析以下事實:
(1)胡蘿卜韌皮部細胞通過細胞培養(yǎng)能發(fā)育成完整植株。
(2)綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,能發(fā)育成有生殖能力的綿羊。
基于以上事實下列說法不正確的是( )
A.高度分化的動植物細胞都具有全能性 | B.分化的動物細胞核具有全能性 |
C.分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并沒有消失 | |
D.分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能 |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
制作泡菜時,乳酸菌產(chǎn)生的乳酸抑制其他微生物的生長,當乳酸積累到一定濃度時,還會抑制同種的其他個體的增殖,這種現(xiàn)象不包括( )
A.競爭 | B.共生 | C.種內斗爭 | D.種內互助 |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
右圖曲線a、b表示兩類生物種群密度與存活率之間的關系。下列分析錯誤的是( )
A.曲線a代表的種群個體可能體型較大,營養(yǎng)級較高 |
B.依據(jù)曲線b,人工養(yǎng)蜂時種群密度中等最好 |
C.對大型動物遷地保護,遷移的種群密度不宜過大 |
D.種群密度為d時,b代表的種群個體間競爭最劇烈 |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
下圖是我國南方某些地方建立的“;~塘”農業(yè)生態(tài)系統(tǒng)模式。下列敘述正確的是( )
A.若人是最后消費者,則該生態(tài)系統(tǒng)中最長的一條食物鏈包括四個營養(yǎng)級 |
B.該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者只有稻 |
C.該生態(tài)系統(tǒng)還必須有細菌和真菌等作為分解者 |
D.能量的循環(huán)再生和物質的多級利用,以及生物之間的相互依存,相互制約是設計該系統(tǒng)的生態(tài)學原理 |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
下列不是基因工程中的目的基因的檢測手段的是:( )
A.DNA分子雜交技術 | B.抗原—抗體雜交 |
C.抗蟲或抗病性的接種實驗 | D.基因槍法 |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
如右圖表示有限環(huán)境中某一種群增長的曲線。下列有關敘述正確的是( )
①K值是環(huán)境條件所允許達到的種群數(shù)量最大值
②在K值時,種群的增長率最大
③如果不考慮遷入遷出等其它因素,在K值時出生率等于死亡率
④假設這是魚的種群,當種群達到K值時開始捕撈,可持續(xù)獲得最高產(chǎn)量
A.①② | B.①④ | C.①③ | D.③④ |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的是( )
①心猿意馬 ②飛蛾撲火 ③花香引蝶 ④老馬識途
A.①②③ | B.②③④ | C.①③④ | D.①②④ |
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科目: 來源:2010年福建省上杭一中高二第二學期半期考試生物試題 題型:單選題
下列屬于生態(tài)系統(tǒng)功能過程描述的是( )
①生產(chǎn)者的遺體、殘枝、敗葉中的能量被分解者利用,經(jīng)其呼吸作用消耗
②在植物→鼠→蛇這條食物鏈中,鼠是初級消費者、第二營養(yǎng)級
③蜜蜂發(fā)現(xiàn)蜜源時,就會通過“跳舞”動作“告訴”同伴去采蜜
④根瘤菌將大氣的氮氣轉化成為無機氮的化合物被植物利用,最后重新回到大氣中
A.①②③④ | B.①③④ | C.①②④ | D.②③④ |
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