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科目： 來源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

單克隆抗體的制備操作至少要進(jìn)行幾次細(xì)胞篩選（    ）

A．1次B．2次C．3次D．4次

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科目： 來源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

以下不能說明細(xì)胞全能性的實(shí)驗(yàn)是（    ）

A．菊花花瓣細(xì)胞培育出菊花新植株　B．紫色糯性玉米種子培育出植株
C．轉(zhuǎn)入抗蟲基因的棉花細(xì)胞培育出植株　D．番茄與馬鈴薯體細(xì)胞雜交后培育出植株

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科目： 來源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

在下列選項(xiàng)中，需要采用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是（    ）
①.利用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗，獲得多倍體植株     ②.獲取大量的脫毒苗
③.利用基因工程培養(yǎng)抗棉鈴蟲的植株　   ④.單倍體育種  　⑤.無子西瓜的快速大量繁殖

A．①②③B．③④⑤C．①②④⑤D．②③④⑤

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科目： 來源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

右圖為某一區(qū)域M、N兩物種的資源利用曲線。從圖中可以得出的結(jié)論是（    ）

A．曲線不重疊時(shí)，M與N不存在競爭
B．b越大，生物適應(yīng)環(huán)境能力越弱
C．d越大，M與N種間競爭越激烈
D．M、N兩物種存在捕食關(guān)系

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科目： 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：單選題

右圖表示某細(xì)菌的生長過程中，在X點(diǎn)將細(xì)菌移入與先前營養(yǎng)條件不同的環(huán)境后，細(xì)胞數(shù)、RNA、DNA和蛋白質(zhì)的相對數(shù)量變化情況。對該圖的分析，不正確的是

A．X點(diǎn)前的細(xì)菌處于生長的對數(shù)期
B．X點(diǎn)后的細(xì)菌數(shù)量增長減慢與酶合成調(diào)節(jié)無關(guān)
C．XY之間的細(xì)菌大量合成多種酶和初級代謝產(chǎn)物
D．若③為DNA的相對數(shù)量，則①為RNA的相對數(shù)量

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科目： 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：單選題

右圖表示在適宜的光照條件下某高等植物的一個(gè)細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的部分生理過程，下列分析正確的是

A．小麥的維管束鞘細(xì)胞中可以進(jìn)行①~④的全部過程
B．過程②和④分別在線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中完成
C．細(xì)胞內(nèi)持續(xù)伴隨著“光能→……→熱能”的轉(zhuǎn)換
D．過程③中[H]被氧化后的產(chǎn)物會繼續(xù)為葉綠素a提供電子

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科目： 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：單選題

下列與下圖有關(guān)的敘述中錯(cuò)誤的是                                                                            （   ）

A．若A表示血糖濃度，則B可以表示胰島素的濃度
B．若A表示捕食者的數(shù)量，則B表示被捕食者的數(shù)量
若A表示促甲狀腺激素的濃度，則B表示甲狀腺激素的濃度
D．若A表示輕度污染后水體中的有機(jī)物含量，則B可以表示相關(guān)微生物的數(shù)量

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科目： 來源：2010屆鄭州外國語學(xué)校高考全真模擬（二）（理綜生物）試題 題型：單選題

下圖為小鼠體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)、數(shù)目變化情況，據(jù)圖分析下列說法正確的是      （   ）

A．①②③三個(gè)過程中已經(jīng)發(fā)生了基因突變的是②③
B．①②過程不僅發(fā)生染色體變異還可能發(fā)生基因重組
C．②過程中細(xì)胞的遺傳物質(zhì)改變，導(dǎo)致細(xì)胞發(fā)生脫分化
D．V細(xì)胞與已免疫的小鼠B細(xì)胞融合能用于制備單克隆抗體

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科目： 來源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

下列調(diào)查活動或?qū)嶒?yàn)中，計(jì)算所得數(shù)值與實(shí)際數(shù)值相比，可能偏小的是（    ）

A．標(biāo)志重捕法調(diào)查灰喜鵲種群密度時(shí)標(biāo)志物脫落
B．用血球計(jì)數(shù)板計(jì)數(shù)酵母菌數(shù)量時(shí)只統(tǒng)計(jì)方格內(nèi)菌體
C．樣方法調(diào)查蒲公英種群密度時(shí)在分布較密的地區(qū)取樣
D．調(diào)查某遺傳病的發(fā)病率時(shí)以患者家系為調(diào)查對象

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科目： 來源：2010年福建省上杭一中高二第二學(xué)期半期考試生物試題 題型：單選題

圖是某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡圖，據(jù)圖回答：若E生物種群總能量為7.1×109kJ，B生物種群總能量為2.3×108 kJ，從理論上計(jì)算A貯存的總能量最少為（    ）

A．7.1×108 kJB．4.8×107 kJ
C．5.9×107 kJ D．2.3×107 kJ

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