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科目： 來(lái)源：2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

通過(guò)基因工程的方法，能使番茄果肉細(xì)胞中含有人奶蛋白。以下有關(guān)該基因工程的敘述錯(cuò)誤的是：

A．采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因有啟動(dòng)子、終止子

B．用同種限制酶處理質(zhì)粒和含目的基因的DNA，可產(chǎn)生相同的黏性末端而形成重組DNA分子

C．番茄的葉肉細(xì)胞可作為受體細(xì)胞

D．啟動(dòng)子對(duì)于目的基因在番茄的葉肉細(xì)胞中的表達(dá)是不可缺少的

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

下圖是某DNA片段，下列有關(guān)該圖的敘述中，不正確的是（）

A．②③④組成DNA的基本組成單位

B．⑥在DNA中特定排列順序可代表遺傳信息

C．某限制性核酸內(nèi)切酶可選擇⑤作為切點(diǎn)

D．DNA連接酶可連接①處斷裂的化學(xué)鍵

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

基因治療是指：（）

A．運(yùn)用人工誘變的方法，使有基因缺陷的細(xì)胞發(fā)生基因突變而恢復(fù)正常

B．運(yùn)用基因工程技術(shù)，把有缺陷的基因切除，達(dá)到治療疾病的目的

C．把正常的基因?qū)瞬∪梭w內(nèi)，使該基因的表達(dá)產(chǎn)物發(fā)揮功能，從而達(dá)到治療疾病的目的

D．對(duì)有缺陷的基因進(jìn)行修復(fù)，使其恢復(fù)正常，達(dá)到治療疾病的目的

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

人的糖蛋白必須經(jīng)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體進(jìn)一步加工合成。通過(guò)轉(zhuǎn)基因技術(shù)，可以使人的糖蛋白基因得以表達(dá)的受體細(xì)胞是( )

A．大腸桿菌

B．酵母菌

C．T4噬菌體

D．肺炎雙球菌

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

動(dòng)物乳腺反應(yīng)器是指（）

A．利用微生物發(fā)酵原理生產(chǎn)乳汁代用品的發(fā)酵罐

B．通過(guò)細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)動(dòng)物乳腺細(xì)胞獲得其細(xì)胞產(chǎn)物的培養(yǎng)設(shè)備

C．乳汁中含有表達(dá)產(chǎn)物的轉(zhuǎn)基因哺乳動(dòng)物

D．安裝在哺乳動(dòng)物乳腺中的監(jiān)測(cè)儀器，用于研究乳汁中某些物質(zhì)生成途徑

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科目： 來(lái)源：2010年吉林省吉林市毓文中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：單選題

限制酶是一種核酸切割酶，可辨識(shí)并切割DNA分子上特定的核苷酸堿基序列。下圖為四種限制酶BamHI，EcoRI，HindⅢ以及BglⅡ的辨識(shí)序列。箭頭表示每一種限制酶的特定切割部位，其中哪兩種限制酶所切割出來(lái)的DNA片段末端可以互補(bǔ)黏合？其正確的末端互補(bǔ)序列為何？（）