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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

（多選）生態(tài)工程依據(jù)的生態(tài)學(xué)原理包括：

A．生態(tài)位原理B．物種共生原理C．食物鏈原理D．物種多樣性原理

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

（多選）如圖是“白菜一甘藍(lán)”雜種植株的培育過程。下列說法不正確的是  

A．產(chǎn)生愈傷組織的細(xì)胞類型是厚壁細(xì)胞
B．愈傷組織的形成是一種再分化過程
C．上述過程中包含著有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D．“白菜一甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

（多選）某DNA分子中含有某限制酶的一個(gè)識別序列，用該限制酶切割該DNA分子，可能形成的兩個(gè)DNA片段是（注：被限制酶切割的部位都具有回文序列） 

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

構(gòu)建新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)是使農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略措施，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是

A．該生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)與生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞功能無關(guān)
B．該生態(tài)系統(tǒng)中營養(yǎng)級較少，能量流動過程中消耗的較少
C．該生態(tài)系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)了對能量的多級利用，大大提高了能量利用率
D．沼氣池的建造和植樹造林，有利于提高該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

干細(xì)胞在個(gè)體發(fā)育中的分化順序是

A．全能→專能→多能B．全能→多能→專能
C．多能→全能→專能D．專能→全能→多能

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

下列關(guān)于哺乳動物胚胎發(fā)育和胚胎工程的敘述，正確的是

A．卵裂期胚胎中細(xì)胞數(shù)目和有機(jī)物總量在不斷增加
B．胚胎移植前需對受體母畜進(jìn)行同期發(fā)情處理
C．胚胎工程的操作對象是受精卵，而不是生殖細(xì)胞
D．胚胎干細(xì)胞一般不具有自我復(fù)制和多向分化的潛能

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

動物細(xì)胞培養(yǎng)是動物細(xì)胞工程的基礎(chǔ)，如圖所示，a、b、c表示現(xiàn)代工程技術(shù)，①②③表示其結(jié)果，請據(jù)圖回答，下列說法正確的是

A．若a是核移植技術(shù)，①反應(yīng)了動物細(xì)胞也具有全能性
B．若c是胚胎分割技術(shù)，③中個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型一定相同
C．①②③中作為受體的動物品種是珍稀的或者存量少的雌性動物
D．若b是體外受精技術(shù)，則②為良種家畜快速大量繁殖提供了可能

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科目： 來源：2010年河北省正定中學(xué)高一第二學(xué)期期中考試生物（理）試題 題型：單選題

人體下列平衡不受激素調(diào)控的是                                    (    )

A．水的平衡B．體溫的恒定C．CO2和O2的平衡D．血糖的平衡

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

下列說法不正確的是 

A．試管牛的培育過程屬于克隆技術(shù)
B．試管嬰兒的培育應(yīng)用了胚胎移植技術(shù)
C．胚胎工程技術(shù)包括胚胎移植、胚胎分割等技術(shù)
D．胚胎移植這一技術(shù)被形象地稱為“借腹懷胎”

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科目： 來源：2010年江蘇省鹽城市龍岡中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型：單選題

在下圖中，不屬于精子形成過程的是 

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