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科目: 來(lái)源:2010年福建省廈門市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

一般情況下,下列細(xì)胞中分化程度最高的是

A.卵細(xì)胞B.受精卵C.胚胎干細(xì)胞D.神經(jīng)細(xì)胞

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科目: 來(lái)源:2010年福建省廈門市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

下列育種所采用的生物技術(shù)或原理依次是:
美國(guó)科學(xué)家將生長(zhǎng)激素基因注入小白鼠的受精卵中,得到了體型巨大的“超級(jí)小鼠”;對(duì)胰島素的改造;荷蘭科學(xué)家將人乳高鐵蛋白基因移植到牛體內(nèi),牛產(chǎn)出含高鐵蛋白的牛奶;遨游過(guò)太空的青椒種子培育的“太空椒”比正常青椒大一倍
①基因工程      ②蛋白質(zhì)工程     ③誘變育種      ④雜交育種

A.②③②④B.①①②③C.①②①③D.①②①④

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科目: 來(lái)源:2010年福建省廈門市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中試題生物卷 題型:單選題

運(yùn)用下列各種細(xì)胞工程技術(shù)培育生物新品種,操作過(guò)程中能形成愈傷組織的是
①植物組織培養(yǎng)    ②植物體細(xì)胞雜交      ③轉(zhuǎn)基因植物的培養(yǎng)

A.①②③B.①②C.①③D.①

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科目: 來(lái)源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型:單選題

生物多樣性是人類賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。下列關(guān)于生物多樣性的說(shuō)法錯(cuò)誤的是

A.模擬蒼蠅后翅平衡棒的原理,研制出的新型導(dǎo)航儀是利用生物多樣性的直接價(jià)值
B.建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最為有效的措施
C.保護(hù)生物多樣性就是在物種和生態(tài)系統(tǒng)二個(gè)層次上采取保護(hù)戰(zhàn)略和保護(hù)措施
D.引進(jìn)物種不慎或?qū)σM(jìn)物種管理、監(jiān)測(cè)不到位可能破壞生物多樣性

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科目: 來(lái)源:廣東省汕頭市2010年高三教學(xué)質(zhì)量測(cè)評(píng)理綜生物試卷 題型:單選題

右圖是人體一個(gè)細(xì)胞的一次分裂過(guò)程中,細(xì)胞 核內(nèi)DNA分子數(shù)(無(wú)陰影)和染色體數(shù)(陰影)在1、2、3、4四個(gè)時(shí)期的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)。假如沒有發(fā)生變異,則同源染色體分離發(fā)生在

A.1B.2C.3D.4

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科目: 來(lái)源:陜西省2010年高考信息卷(理綜生物)試題 題型:單選題

關(guān)于愛滋病患者的癥狀下列說(shuō)法不正確的是                               (   )

A.HIV病毒的侵染毀掉了病人大量的T細(xì)胞B..HIV病毒可以通過(guò)病人的體液傳播
C.病人體內(nèi)的細(xì)菌不會(huì)裂解D.病人的體液免疫的功能也會(huì)被破壞

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科目: 來(lái)源:陜西省2010年高考信息卷(理綜生物)試題 題型:單選題

當(dāng)人在寒冷的環(huán)境中,為了維持體溫的相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體要進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括:
①胰島B細(xì)胞的分泌加強(qiáng)②腎上腺的細(xì)胞分泌加強(qiáng)③立毛肌收縮④體表的毛細(xì)血管舒張

A.①②B.②③C.②④D.①④

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科目: 來(lái)源:廣東省湛江市2010屆高三第二次模擬考試?yán)砭C生物試卷 題型:單選題

下圖為某高等動(dòng)物的一組細(xì)胞分裂圖像,下列分析判斷正確的是

A.丙產(chǎn)生的子細(xì)胞的基因型為AB和ab
B.甲、乙、丙三個(gè)細(xì)胞中均含有二個(gè)染色體組
C.甲細(xì)胞形成乙細(xì)胞過(guò)程中產(chǎn)生的基因突變通常能遺傳到子代個(gè)體中
D.丙細(xì)胞產(chǎn)生子細(xì)胞的過(guò)程中發(fā)生了非等位基因自由組合

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科目: 來(lái)源:2010年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于構(gòu)成生物體的元素和無(wú)機(jī)鹽的敘述中,正確的是(  )
A.碳元素在細(xì)胞內(nèi)的含量最多,所以它是構(gòu)成生物體最基本的元素
B.生物群落中,碳以CO2的形式在生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者之間傳遞
C.合成ATP、DNA、RNA、NADPH、脂肪等物質(zhì)時(shí),都需要磷酸作原料
D.人血鈣、磷的含量降低時(shí),會(huì)影響骨組織的鈣化,血鈣過(guò)高引起肌無(wú)力等癥狀

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科目: 來(lái)源:2010年河北省正定中學(xué)高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型:單選題

印度海嘯對(duì)陸生生物的摧殘難以估計(jì),但紅樹林確實(shí)自然界防御海嘯的一大功臣。在此次海嘯的受災(zāi)地區(qū)中,紅樹林保持較好的地方災(zāi)情相對(duì)較輕。這說(shuō)明:  (  )

A.適應(yīng)性  B.遺傳變異的特性
C.應(yīng)激性  D.適應(yīng)環(huán)境和影響環(huán)境的能力

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