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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

假定當(dāng)年種群數(shù)量是一年前種群數(shù)量的入倍,右圖表示入值隨時(shí)間的變化曲線。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是                                                                                                           (   )

A.0—a年,種群數(shù)量不變,其年齡組成是穩(wěn)定型
B.b—c年,種群數(shù)量增加,種群呈“S”型增長(zhǎng)
C.a(chǎn)—b年,種群數(shù)量下降,其年齡組成是衰退型
D.c—d年,種群數(shù)量增加,其年齡組成是增長(zhǎng)型

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

下列圖解表示體液免疫過(guò)程(①~⑤表示細(xì)胞,I~Ⅶ表示過(guò)程),判斷其為體液免疫的依據(jù)主要是因?yàn)榫哂校?nbsp;  )細(xì)胞參與。                                                                                   (   )

A.細(xì)胞①B.細(xì)胞②C.細(xì)胞③D.細(xì)胞④

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

某同學(xué)決定以校園內(nèi)池塘為對(duì)象進(jìn)行物種豐富度調(diào)查,為此他設(shè)計(jì)了右圖所示的取樣器,取樣后,分別統(tǒng)計(jì)小取樣瓶中的小動(dòng)物種類和數(shù)量。根據(jù)你的理解,該同學(xué)調(diào)查的目的不可能是調(diào)查該池塘      (   )

A.同一水層小動(dòng)物類群
B.不同水層小動(dòng)物類群
C.可能存在的食物鏈
D.常見(jiàn)的小動(dòng)物類群

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

設(shè)計(jì)并制作生態(tài)缸時(shí)應(yīng)該遵循一定的原理和要求,下面列舉的原理或要求中,合理的是                                                                (   )

A.生態(tài)缸中各種生物之間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間,必須能夠進(jìn)行物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)
B.應(yīng)該經(jīng)常向生態(tài)缸中通氣,從而保證缸中生物的呼吸
C.生態(tài)缸中投放的生物必須有很強(qiáng)的生命力,投放的動(dòng)物數(shù)量要多一些
D.應(yīng)該將生態(tài)缸放在陽(yáng)光能夠直接照射到的地方,以保證獲得足夠的能量

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過(guò)程,Ⅰ、II、III、Ⅳ表示能直接與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的4種器官,①②是有關(guān)的生理過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的                        (   )

A.內(nèi)環(huán)境與I交換氣體必須通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁
B.II內(nèi)的葡萄糖通過(guò)①進(jìn)入血液
C.②表示重吸收作用
D.Ⅳ表示的器官是直腸

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

在一個(gè)密閉的容器里,用含有同位素13C的脫氧核苷酸合成一個(gè)DNA分子,然后再加入普通的含12C的脫氧核苷酸,經(jīng)n次復(fù)制后,所得DNA分子中含12C的多脫氧核酸鏈數(shù)與含13C的多脫氧核苷酸鏈數(shù)之比是                   (   )

A.2n:1B.(2n一2):1
C.(2n一2):2D.(2n一1):1

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

下列關(guān)于生態(tài)農(nóng)業(yè)的敘述,不正確的是                                                       (   )

A.生態(tài)學(xué)原理是其主要理論基礎(chǔ)
B.實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量和物質(zhì)的循環(huán)多級(jí)利用
C.實(shí)現(xiàn)廢物資源化,提高能量的轉(zhuǎn)化效率,減少環(huán)境污染
D.對(duì)害蟲進(jìn)行生物防治有利于保護(hù)生物多樣性,提高了農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

鳥類的繁殖大多在春天進(jìn)行的,具有時(shí)間為一年的性周期。下圖為某一鳥類體內(nèi)一個(gè)性周期的激素調(diào)節(jié)過(guò)程。下列說(shuō)法正確的是                                                                         (   )

A.在繁殖季節(jié),適宜的日照時(shí)間通過(guò)神經(jīng)調(diào)節(jié)不斷引發(fā)激素A的分泌維持著鳥的繁殖行為
B.在非繁殖季節(jié),激素B分泌減少的直接原因是日照時(shí)間改變
C.激素c屬于蛋白質(zhì),其作用除調(diào)節(jié)鳥繁殖行為外還有抑制下丘腦和垂體作用
D.激素c分泌增加將導(dǎo)致激素A分泌減少,兩者是拮抗關(guān)系

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

當(dāng)人們參加強(qiáng)體力勞動(dòng)大量出汗時(shí),為了維持內(nèi)環(huán)境相對(duì)穩(wěn)定,機(jī)體必須進(jìn)行多項(xiàng)調(diào)節(jié),其中包括:                                                (   )
①胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)                     ②胰島B細(xì)胞的分泌活動(dòng)增強(qiáng)
③抗利尿激素分泌增加                              ④抗利尿激素分泌減少
A.①③                      B.①④               C.②③    O.②④

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科目: 來(lái)源:2010年海南省高三五校聯(lián)考生物試題 題型:單選題

某地因感染甲型H1N1流感導(dǎo)致一人死亡,甲型H1N1病毒是—種RNA病毒。下列有關(guān)敘述正確的是                                               (   )
A.組成禽流感病毒的含氮堿基有A、G、C、T、U五種
B.禽流感病毒容易發(fā)生變異,給禽流感預(yù)防帶來(lái)困難
C.禽流感病毒主要攻擊人體T細(xì)胞,感染者最終死于嚴(yán)重感染或癌癥
D.禽流感病毒專營(yíng)細(xì)胞內(nèi)寄生,體液免疫對(duì)其不起作用

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