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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

下列敘述與現(xiàn)代生物進(jìn)化理論相符的是

A.施用農(nóng)藥可使害蟲種群的抗藥基因頻率提高,從而使害蟲的抗藥性增強(qiáng)
B.生物體所發(fā)生的變異都可為進(jìn)化提供原材料
C.進(jìn)化地位越高等的生物適應(yīng)能力越強(qiáng)
D.物種是生物進(jìn)化和繁殖的基本單位,生殖隔離是形成新物種的標(biāo)志

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

下列有關(guān)酶的四個實驗設(shè)計,其中最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖?br />

實驗
實驗?zāi)康?br />                主要實驗步驟
A
驗證酶具有高效性
實驗組:2mL3%H2O2溶液+lmL過氧化氫酶,保溫5min后觀察
對照組:2mL3%H2O2溶液+lmL蒸餾水,保溫5min后觀察
B
驗證酶具有專一性
實驗組:2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鮮唾液,保溫5min后,碘液檢驗
對照組:2mL3%蔗糖溶液+lmL新鮮唾液,保溫5min后,碘液檢驗
C
探究加酶洗衣粉的最適溫度
含有血漬的布塊+2mL洗衣粉溶液,每隔5min將溶液溫度升高5℃,觀察溶液顏色變化
D
探究pH對酶活性的影響
向三支試管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、lmL不同pH的緩沖液,lmL新鮮唾液,在適宜溫度下保溫5min后,斐林試劑檢驗

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

生物學(xué)基礎(chǔ)研究成果已應(yīng)用到醫(yī)藥.農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域。下列原理與應(yīng)用相符的是:
①根據(jù)DNA分子的特異性,進(jìn)行親子鑒定
②基于細(xì)胞呼吸的原理,采用套種、合理密植、大棚種植等措施增加作物產(chǎn)量
③在細(xì)胞膜的功能研究基礎(chǔ)上,開發(fā)人工“腎”治療尿毒癥
④根據(jù)染色體變異原理,培育出三倍體無子西瓜

A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

下列據(jù)圖所作的推測,錯誤的是

A.基因組成如甲圖所示的兩個親本雜交產(chǎn)生AaBB后代的概率為1/8
B.如果乙圖表示細(xì)胞中主要元素占細(xì)胞干重的含量,則②表示碳元素
C.丙圖表示某家庭單基因遺傳病的遺傳系譜圖,如5號女兒患病,那么3、4號異卵雙生兄弟相同基因型概率為4/9
D.從丁圖DNA復(fù)制可看出DNA復(fù)制方式是半保留復(fù)制

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

圖甲表示反射弧和脊髓結(jié)構(gòu)圖,圖乙表示神經(jīng)纖維局部放大后膜內(nèi)外電荷的分布情況,圖丙是新鮮的神經(jīng)—肌肉標(biāo)本,下列敘述不正確的是

A.圖丙中刺激A點(diǎn)能證明興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)是雙向的
B.在圖甲中,興奮在③處的傳遞與化學(xué)信號有關(guān)
C.在圖乙中,表示興奮部位的是b,其電位特點(diǎn)是外負(fù)內(nèi)正
D.在圖甲中,給予②處一個強(qiáng)刺激,電流計指針發(fā)生0次偏轉(zhuǎn)

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

科技工作者從一種生物的細(xì)胞中分離得到A基因片段及A基因轉(zhuǎn)錄來的完整mRNA,把A基因片段解離成兩條單鏈H和L,將L鏈與mRNA在適宜溫度下保持一段時間,獲得如圖所示的雜種分子。下列與此有關(guān)的敘述正確的是:

①A基因不可能來自放線菌的擬核DNA
②該雜種分子由4種脫氧核苷酸組成
③A基因的H鏈與mRNA不能形成這種雜種分子
④圖中1和7位于基因結(jié)構(gòu)中的非編碼區(qū)
⑤該雜交方法可以用于檢測受體細(xì)胞內(nèi)目的基因是否轉(zhuǎn)錄出了mRMA

A.①③④B.①③⑤C.②③④⑤D.①③④⑤

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

某基因型為Aabb的二倍體雄性動物某細(xì)胞內(nèi)含有10條染色體、10個DNA分子,且細(xì)胞膜開始向內(nèi)凹陷,則該細(xì)胞:

A.處于有絲分裂前期,正在發(fā)生中心體復(fù)制B.該細(xì)胞正在發(fā)生基因重組
C.形成的子細(xì)胞將變形成精子D.該細(xì)胞的基因型可能為AAbb或Aabb

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

下列有關(guān)細(xì)胞生命活動的敘述,正確的是

A.免疫系統(tǒng)中的記憶細(xì)胞既有分化潛能又有自我更新能力
B.激素有選擇地被血液運(yùn)送到靶器官、靶細(xì)胞
C.凋亡細(xì)胞內(nèi)的基因表達(dá)都下降,酶活性減弱
D.細(xì)胞內(nèi)抑癌基因突變抑制細(xì)胞癌變,癌細(xì)胞能不斷合成蛋白質(zhì)和產(chǎn)生中心粒。

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

下列說法是根據(jù)圖形作出的判斷,其中錯誤的是

A.若甲中a和b分別代表醋酸菌和藍(lán)藻,則c可能代表細(xì)菌,d可能代表原核生物
B.若乙中3個圓圈代表3種生物生存的空間范圍時,則最容易絕滅的生物是b
C.若丙中三個圈中,a、c表示兩個不同類型的生態(tài)系統(tǒng),則b處物種數(shù)量比a、c中多
D.若丁中a和b代表質(zhì)粒和運(yùn)載體這兩個概念,則a可表示質(zhì)粒,b可表示運(yùn)載體

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科目: 來源:2010屆江蘇省揚(yáng)中高級中學(xué)高三生物考前適應(yīng)性試卷生物卷 題型:單選題

下圖為綠色植物細(xì)胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化的示意圖,甲、乙、丙分別表示不同代謝過程。以下表達(dá)正確的是:
  

A.X代表的物質(zhì)是ADP、Pi
B.乙在線粒體的基質(zhì)中進(jìn)行
C.乙過程將ATP中的能量轉(zhuǎn)變?yōu)閮Υ嬖谟袡C(jī)物中的能量
D.甲過程產(chǎn)生的O2用于丙過程的第一階段

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