科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
哺乳動物肌肉細(xì)胞的直接生活環(huán)境是( )
A.血漿 | B.淋巴 | C.組織液 | D.細(xì)胞內(nèi)液 |
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
與植物頂端優(yōu)勢有關(guān)的植物激素是( )
A.生長素 | B.赤霉素 | C.脫落酸 | D.乙烯 |
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
“滿園春色關(guān)不住,一枝紅杏出墻來”,造成這一現(xiàn)象產(chǎn)生的激素及影響的主要因素分別是( )
A.生長素、重力 | B.細(xì)胞分裂素、溫度 |
C.生長素、單側(cè)光 | D.細(xì)胞分裂素、濕度 |
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
栽培的番茄,因某種原因不能完成受精作用,可用生長素溶液涂于花蕾上,此時生長素的作用是( )
A.促進(jìn)受精作用 | B.促進(jìn)染色體加倍 | C.促進(jìn)子房壁發(fā)育 | D.促進(jìn)胚珠發(fā)育為種子 |
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科目: 來源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題
“螳螂捕蟬,黃雀在后”。此成語中隱含的食物鏈具有的營養(yǎng)級數(shù)至少有( )
A.2 | B.3 | C.4 | D.5 |
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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:單選題
在氣候條件適宜的情況下,棄耕農(nóng)田經(jīng)過若干年后能演替成森林。在這一演替過程中( )
A.群落的優(yōu)勢種未發(fā)生明顯變化 |
B.群落中營養(yǎng)級的數(shù)目將逐漸增加 |
C.人為因素是引起群落內(nèi)部變化的根本原因 |
D.各種信息沿著食物鏈中的營養(yǎng)級進(jìn)行傳遞 |
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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:單選題
下列關(guān)于人類遺傳病的敘述,錯誤的是( )
①一個家族中僅一個人出現(xiàn)過的疾病不是遺傳病
②哮喘病為多基因遺傳病,它是由兩對以上的基因控制的遺傳病
③不攜帶遺傳病基因的個體不會患遺傳病
④羊水檢查等產(chǎn)前診斷措施在一定程度上能預(yù)防21三體綜合征患者的產(chǎn)生
A.①③ | B.③④ | C.②③ | D.①④ |
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科目: 來源:2010屆黑龍江省哈爾濱市一中高三二模理綜生物卷 題型:單選題
下表是關(guān)于農(nóng)作物A和B在相同土壤中N、P、K三要素肥效實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄(“+”表示施肥,“-”表示未施肥)。據(jù)此結(jié)果得出的正確結(jié)論是( )
| 農(nóng)作物A | 農(nóng)作物B | |||||||||
肥料 成分 | N | + | - | + | + | - | + | - | + | + | - |
P | + | - | + | - | + | + | - | + | - | + | |
K | + | - | - | + | + | + | - | - | + | + | |
產(chǎn)量 | 100 | 54 | 83 | 65 | 100 | 100 | 34 | 70 | 55 | 40 |
A.對農(nóng)作物A來說,N是非必需元素 |
B.農(nóng)作物A可能是豆科植物 |
C.對農(nóng)作物B來說,3種元素中K元素最重要 |
D.兩種農(nóng)作物對N、P、K的需求量基本相同 |
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科目: 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:單選題
限制酶能識別特定的DNA序列并進(jìn)行剪切,不同的限制酶可以對不同的核酸序列進(jìn)行剪切。現(xiàn)用A、B、C三種不同的限制酶對一段大小6.2 kb的線狀DNA進(jìn)行剪切后,用凝膠電泳分離各核酸片段,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖所示。問:3種不同的限制酶在此DNA片段上相應(yīng)切點(diǎn)的位置是( )
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科目: 來源:2010年上海市虹口區(qū)高三第二次模擬考試生物試題 題型:單選題
下表為人體細(xì)胞外液和細(xì)胞內(nèi)液的物質(zhì)組成和含量的測定數(shù)據(jù)。相關(guān)敘述錯誤的是( )
成分(m mol/L) | Na+ | K+ | Ca2+ | Mg2+ | Cl- | 有機(jī)酸 | 蛋白質(zhì) | ||||
① | 142 | 5.0 | 2.5 | 1.1 | 103.3 | 6.0 | 16.0 | ||||
② | 147 | 4.0 | 1.25 | 1.0[來源:學(xué)|科|網(wǎng)] | 114.0 | 7.5[來源:Z*xx*k.Com] | 1.0 | ||||
③ | 12 | 139 | 2.5 | 1.5 | 25 | — | 47
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