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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

下列群落的演替過(guò)程屬于原生演替的是(   )

A.火災(zāi)過(guò)后的草原上發(fā)生的群落演替B.過(guò)量砍伐后的森林上發(fā)生的群落演替
C.棄耕的農(nóng)田上進(jìn)行的群落演替D.冰川泥上進(jìn)行的群落演替

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

在森林群落中,喬木、灌木、草本植物三類(lèi)綠色植物在空間位置配備上形成了有序的組合,從而使它們能(   )

A.有效避免競(jìng)爭(zhēng)B.合理利用環(huán)境資源
C.提高群落的光合產(chǎn)量D.以上都正確

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

下圖代表生活在同一生態(tài)系統(tǒng)中兩種群在夏季和秋季的食區(qū)范圍。兩種群均以橡樹(shù)為食,圖中X所指部分最可能表明(   )

A.這兩種群在秋季競(jìng)爭(zhēng)食物,但在夏季不發(fā)生競(jìng)爭(zhēng)
B.兩種群在秋季產(chǎn)生地理隔離
C.夏季氧氣供應(yīng)充分,但在秋季供應(yīng)不充分
D.兩種群在夏季發(fā)生隨機(jī)交配

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

下圖為植物群落生長(zhǎng)的分層現(xiàn)象,下列對(duì)此現(xiàn)象的分析和解釋中不正確的是(   )

A.分層現(xiàn)象是植物群落與環(huán)境條件相互聯(lián)系的一種形式
B.決定這種現(xiàn)象的環(huán)境因素除光照外,還有溫度和濕度等
C.種植玉米時(shí),因植物群落分層現(xiàn)象的存在,所以要合理密植
D.在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上,可以充分利用這一現(xiàn)象,合理搭配種植的品種

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

CCTV“人與自然”節(jié)目報(bào)道,1998年8月湖北省麋鹿自然保護(hù)區(qū)將一只雄麋鹿和七只雌麋鹿放生保護(hù)區(qū),回歸大自然,經(jīng)過(guò)一年來(lái)的追蹤觀察,這些麋鹿已經(jīng)適應(yīng)野生生活。根據(jù)以上材料,請(qǐng)分析下列敘述中錯(cuò)誤的是(   )

A.若無(wú)意外災(zāi)害,這些麋鹿將發(fā)展成為一個(gè)自然種群
B.這些麋鹿表現(xiàn)出對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性特征,顯然不是自然選擇的結(jié)果
C.可以預(yù)見(jiàn),該麋鹿種群發(fā)展過(guò)程中種群密度將增大
D.該種群發(fā)展過(guò)程中,要受生物因素和非生物因素的制約和影響

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

下圖是一個(gè)種群的年齡分布圖。哪個(gè)種群絕滅的機(jī)會(huì)最大(   )

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

我國(guó)海關(guān)對(duì)凡入境的貨物都進(jìn)行嚴(yán)格檢疫,嚴(yán)禁境外有害生物(包括蟲(chóng)卵和微生物)流入境內(nèi),若有害生物一旦流入境內(nèi)適宜的環(huán)境中,結(jié)果是(   )
①有害生物的數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng) ②其天敵數(shù)量較多 ③境內(nèi)生物多樣性受到威脅 ④很快被淘汰

A.①②B.③④C.①③D.②④

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

池塘養(yǎng)魚(yú),若要穩(wěn)定和長(zhǎng)期地保持較高的魚(yú)產(chǎn)量,應(yīng)采取的最佳措施是(   )

A.大量地增加魚(yú)苗的投入量B.大量地投入魚(yú)的飼料
C.及時(shí)、適量地捕撈出成魚(yú)D.大量地增加池塘的水量

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

人在幼年期由于某種激素的分泌量過(guò)少而引起侏儒癥,這種激素是(   )

A.胰島素B.甲狀腺激素C.生長(zhǎng)激素D.生長(zhǎng)素

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科目: 來(lái)源:2010年浙江省衢州市衢州一中高二下學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:單選題

下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說(shuō)法正確的是(   )

A.當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),可能會(huì)感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B.采用方法①可以使人獲得比方法②更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過(guò)程叫細(xì)胞免疫
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

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