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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

關(guān)于基因工程運載體的敘述不正確的是(   )

A.構(gòu)建“工程菌”時可用的運載體是質(zhì)粒和噬菌體
B.培育轉(zhuǎn)基因動物可用質(zhì)粒、噬菌體、動植物病毒做運載體
C.培育轉(zhuǎn)基因植物常用植物病毒和土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)粒做運載體
D.運載體上常含有標(biāo)記基因,便于篩選w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

基因治療是指(    )

A.用DNA探針修復(fù)缺陷基因B.用DNA探針檢測疾病
C.將健康基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中D.將健康基因?qū)胧荏w細(xì)胞

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

近年來基因工程的發(fā)展非常迅猛,科學(xué)家可以用DNA探針和外源基因?qū)氲姆椒ㄟM(jìn)行遺傳病的診斷和治療,下列做法中不正確的是(    )

A.用基因替換的方法治療21三體綜合癥B.用DNA探針檢測病毒性肝炎
C.用導(dǎo)入外源基因的方法治療半乳糖血癥D.用DNA探針檢測鐮刀型細(xì)胞貧血癥

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

科學(xué)家通過基因工程的方法,能使馬鈴薯塊莖內(nèi)含有人奶主要蛋白;將抗蟲基因?qū)朊藁?xì)胞并成功表達(dá),培育出了抗蟲棉。以下有關(guān)敘述,全部正確的一組是(    )
①采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到目的基因有內(nèi)含子?
②基因非編碼區(qū)對于目的基因在塊莖中表達(dá)是不可缺少的 
③轉(zhuǎn)基因棉花是否具有抗蟲特性是通過檢測棉花對抗生素抗性來確定的
④重組DNA分子中增加一個堿基對,不一定導(dǎo)致毒蛋白的毒性喪失
⑤抗蟲棉的抗蟲基因可通過花粉傳遞至近緣作物,從而造成基因污染

A.②③④B.①④⑤C.②④⑤D.②③⑤

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

用磷脂酶處理葉綠體后,光合作用受到明顯影響,這一事實說明(    ) 

A.磷是光合作用產(chǎn)物的組成成分B.磷在維持葉綠體的功能上有重要作用
C.磷影響著光的轉(zhuǎn)化、吸收、傳遞D.磷是NADP+和ATP的組成成分

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

由中國農(nóng)業(yè)大學(xué)承辦的第15屆國際植物營養(yǎng)大會于2005年9月14日在北京召開。這是我國首次舉辦國際植物營養(yǎng)大會,大會的主題是“植物營養(yǎng)在食品安全、人體健康和環(huán)境保護中的作用”。那么下列關(guān)于植物營養(yǎng)的說法正確的是(    )

A.把根瘤菌合成固氮酶的基因,通過基因工程導(dǎo)入植物體內(nèi)得到的轉(zhuǎn)基因植物,可不施肥而不產(chǎn)生農(nóng)業(yè)污染
B.溫室栽培植物,為提高作物的產(chǎn)量可增加室內(nèi)的CO2濃度
C.糖類運輸?shù)綁K根、塊莖和種子中都需要磷
D.高等植物細(xì)胞都能進(jìn)行光合作用而自養(yǎng)

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下圖為果蠅某一條染色體上DNA的部分堿基的排列順序,其中R代表控制黃身的基因,S代表控制白眼的基因,N代表控制長翅的基因。下列說法正確的是(    )

 
A.R中的全部脫氧核苷酸酸序列均能編碼蛋白質(zhì)
B.R、S、N中只有部分脫氧核苷酸序列被轉(zhuǎn)錄形成mRNA
C.片段M應(yīng)是基因R或S的非編碼區(qū)
D.每個基因中有一個堿基對的替換,都會引起生物性狀的改變

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下列關(guān)于生物固氮的說法中,正確的是(    )

A.固氮微生物將自然界中的含氮化合物還原成氨的過程
B.固氮微生物將空氣中的N2還原成氨和硝酸的過程
C.豆科植物是為數(shù)不多的幾種固氮生物之一,其固定的氮素只有氨
D.固氮微生物都是原核生物

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下列措施及對應(yīng)的生物學(xué)原理的敘述錯誤的是(    )

A.農(nóng)田種植作物一年兩茬,可延長光合作用時間
B.栽種桿矮、葉直而小的作物,能增加種植密度,有益于增大光合面積
C.溫室條件下,通過增施農(nóng)家肥可以提高作物對有機物的吸收
D.經(jīng)常疏松土壤可以促進(jìn)植物充分利用土壤中的礦質(zhì)營養(yǎng)

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科目: 來源:河北省衡水中學(xué)2009—2010學(xué)年度第二學(xué)期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下列是兩類不同植物葉片部分結(jié)構(gòu)的示意圖,下列敘述合理的是(    )

A.維管束鞘細(xì)胞中無葉綠體的植物是甲
B.甲植物有機物的生成場所是葉肉細(xì)胞的葉綠體
C.二氧化碳被固定形成C4的過程在乙圖的葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行
D.在較低CO2濃度條件下,具有相對較強光合作用的為甲植物

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