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科目: 來源:河北省衡水中學2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下圖是生物體遺傳物質(zhì)的示意圖,對此示意圖的相關敘述中正確的一項是( w.w.^w.k.&s.5*u.c.#om)

A.如果①③代表兩個基因,則此圖能夠說明基因在DNA分子上以片段形式存在
B.如果①③代表基因的外顯子部分,則①③中任何一個堿基對的改變都必然引起該基因指導合成的蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)發(fā)生變化
C.如果①③代表基因的非編碼區(qū),②代表基因的編碼區(qū),則在原核細胞中②是連續(xù)的,只有外顯子而無內(nèi)含子
D.如果②代表目的基因,則要將②導入宿主細胞必須用到的工具酶有限制性內(nèi)切酶、DNA連接酶和運載體

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科目: 來源:天津市南開區(qū)2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:單選題

將某種植物置于CO2濃度較高的環(huán)境中,溫度分別保持在5℃、15℃、25℃和35℃下,變化光照強度,測定該條件下CO2的吸收速率,得到圖甲所示的結(jié)果。在圖甲基礎上,可得出不同溫度下X的值,如圖乙所示。整個實驗中,植物光合作用所需的水分充足,且各溫度下相應的呼吸速率不變。下列分析正確的是(   )
 

A.圖乙中的X是不同溫度下該植物的呼吸作用速率
B.光照強度小于1時,該植物的呼吸速率大于光合速率
C.光照強度為4時,最有利于該植物積累有機物的溫度是25℃
D.光照強度小于4時,光合作用的限制因素包括光照強度、溫度

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科目: 來源:天津市南開區(qū)2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:單選題

已知果蠅紅眼(A)和白眼(a)由位于X染色體上Ⅰ區(qū)段(與Y染色體非同源區(qū)段)上的一對等位基因控制,而果蠅剛毛(B)和截毛(b)由X和Y染色體上Ⅱ區(qū)段(同源區(qū)段)上一對等位基因控制,且突變型都是隱性性狀。下列分析正確的是(   )

A.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則F1中會出現(xiàn)截毛
B.若純種野生型雌果蠅與突變型雄果蠅雜交,則Fl中會出現(xiàn)白眼
C.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會出現(xiàn)截毛
D.若純種野生型雄果蠅與突變型雌果蠅雜交,則F1中不會出現(xiàn)白眼

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科目: 來源:天津市南開區(qū)2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:單選題

胚胎干細胞是哺乳動物或人早期胚胎中的細胞,可以分裂、分化形成各種組織干細胞,再進一步分化形成各種不同的組織細胞。下列敘述不正確的是(   )

A.胚胎干細胞有細胞周期,人體成熟紅細胞沒有細胞周期
B.造血干細胞分化形成白細胞的過程不可逆
C.如果通過轉(zhuǎn)基因技術(shù),成功改造某血友病患者造血干細胞,使其凝血功能恢復正常,她與正常男性婚后所生子女的表現(xiàn)型一定都正常
D.通過對胚胎干細胞誘導分化,定向培育組織細胞,用于修復壞死或退化部位并恢復其正常功能,在臨床上有廣闊的應用前景

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科目: 來源:天津市南開區(qū)2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:單選題

下列關于細胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是(   )

A.水綿和顫藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機物
B.Na+進入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同
C.癌細胞中糖蛋白和RNA的數(shù)量明顯少于衰老細胞
D.所有細胞中核糖體的形成都與核仁密切相關

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科目: 來源:天津市南開區(qū)2010屆高三第一次模擬考試(生物) 題型:單選題

下圖為細胞生物膜系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)組成概念圖,下列相關敘述不正確的是(   )

A.圖中a、b、c分別是核膜、細胞器膜和細胞膜
B.圖中的p是線粒體內(nèi)膜
C.圖中的f和h分別是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜
D.圖中f → c的轉(zhuǎn)化體現(xiàn)了生物膜具有選擇透過性的結(jié)構(gòu)特點

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科目: 來源:2010年河南開封、焦作高三聯(lián)考理綜生物試題 題型:單選題

下列關于轉(zhuǎn)基因生物與環(huán)境安全的敘述錯誤的是
A.重組的微生物在降解污染物的過程中有可能產(chǎn)生二次污染
B.種植抗蟲棉對環(huán)境沒有負面影響
如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白,有可能通過食物鏈進入人體
D.轉(zhuǎn)基因生物所帶來的環(huán)境安全問題是可以逐步解決的

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科目: 來源:2010年河南開封、焦作高三聯(lián)考理綜生物試題 題型:單選題

下列有關免疫內(nèi)容的描述正確的是
A.淋巴因子與病原體結(jié)合,抑制病原體的繁殖
B.由記憶細胞分化而來的效應T細胞能使靶細胞裂解
T細胞能識別再次進入機體的同種抗原,免疫能力增強
D.當機體胸腺受損,細胞免疫喪失,體液免疫不受影響

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科目: 來源:河北省衡水中學2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下圖示基因工程中獲取同種目的基因DNA片段的不同方法。有關敘述中不正確的是(    )

A.獲取真核生物的目的基因,一般不使用方法b
B.①②③堿基對的排列順序可能不同
C.對于真核細胞基因,①②③片段均不含內(nèi)含子,但含非編碼區(qū)
D.這三種方法都用到酶,都是在體外進行

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科目: 來源:河北省衡水中學2009—2010學年度第二學期期中考試高二生物試卷 題型:單選題

下圖表示基因的結(jié)構(gòu)示意圖和利用基因工程培育抗蟲棉過程示意圖,下列敘述正確的是

A.圖C中的目的基因是從圖B中提取出來的
B.經(jīng)檢測獲知目的基因已導入受體細胞,但是沒有出現(xiàn)相應的性狀,需要對基因結(jié)構(gòu)中的
編碼區(qū)加以修飾
C.質(zhì)粒上四環(huán)素抗性基因的作用是使棉花更好地體現(xiàn)出抗蟲性狀
D.經(jīng)分析,該轉(zhuǎn)基因植株含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。
理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4

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