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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

下圖表示1900 、1950 及1980 三年,在甲橋上游20 公里至下游40 公里的范圍中,測(cè)得的河水溶氧量。假設(shè)河水的溶氧量是與污染程度成反比關(guān)系,據(jù)圖分析下列敘述正確的是( )

A.在1900 年時(shí),甲橋附近地區(qū)的污染比1950年時(shí)嚴(yán)重
B.由于環(huán)保意識(shí)的抬頭,從1900 年到1980年的80 年間,甲橋附近同地區(qū)的污染似乎有持續(xù)改善的趨勢(shì)
C.在1980 年時(shí),甲橋附近同地區(qū)的污染比1900 年時(shí)輕微
D.距離甲橋愈遠(yuǎn),所測(cè)得的污染愈嚴(yán)重

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

下列有關(guān)生物進(jìn)化的敘述錯(cuò)誤的是                              ( )

A.某種群中,如果某種性狀的隱性個(gè)體都不育,則將使隱性基因滅絕
B.外來(lái)物種侵入到一個(gè)新的環(huán)境后,可能其種群數(shù)量在一段時(shí)間內(nèi)呈“J”型增長(zhǎng)或其種群會(huì)由于不適應(yīng)環(huán)境而被淘汰
C.真核生物的出現(xiàn)在生物進(jìn)化歷史上具有重要的意義,主要表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和功能更加完善、出現(xiàn)有絲分裂為有性生殖的產(chǎn)生奠定了基礎(chǔ)、通過(guò)有性生殖實(shí)現(xiàn)了基因重組推動(dòng)了生物進(jìn)化
D.自然選擇使種群的基因頻率定向改變,并決定生物進(jìn)化的方向

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

下圖表示葉面積指數(shù)與呼吸作用和光合作用產(chǎn)物積累的關(guān)系(注:葉面積指數(shù)是指植物葉面積的總數(shù)與生長(zhǎng)該植物的地面積之比)。下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )

A.A點(diǎn)是光合作用的飽和點(diǎn),原因是新增的葉片幾乎不進(jìn)行光合作用
B.B點(diǎn)干物質(zhì)的量積累的速度開(kāi)始下降,是因?yàn)樾略黾拥娜~片處于光補(bǔ)償點(diǎn)以下
C.將光合作用實(shí)際量的曲線和呼吸量的曲線延長(zhǎng),相交處的葉面積指數(shù)對(duì)應(yīng)的干物質(zhì)量為零
D.當(dāng)葉面積指數(shù)大于干物質(zhì)的量曲線和呼吸量的曲線交點(diǎn)處對(duì)應(yīng)的葉面積指數(shù)時(shí),植物會(huì)入不敷出

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,播種前常用1%石灰水浸種,利用石灰水膜將空氣和水中的種子隔絕,以殺滅附著在種子上的病菌。此過(guò)程中,若破壞了石灰水膜則影響殺菌效果。用這種方法消毒,病菌死亡的主要原因是( )

A.失水過(guò)多B.石灰水的毒性C.缺乏能源D.缺氧

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

下表示糖類、脂肪和蛋白質(zhì)主要組成元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù):       

種類
質(zhì)量分?jǐn)?shù)/ %
C           H         O          N
脂肪
73~77   11~12.5    9~12       —
糖類
52~58   7~8        40~45      —
蛋白質(zhì)
50~55   6.5~7.3    19~24    15~24
分析數(shù)據(jù)得出的下列結(jié)論不正確的是( )
A.質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時(shí),糖類耗氧少
B.質(zhì)量相同的脂肪和糖類被徹底分解時(shí),脂肪產(chǎn)生的能量多
C.脂肪、糖類、蛋白質(zhì)在體內(nèi)代謝的共同代謝終產(chǎn)物是CO2和H2O
D.脂肪是生物體進(jìn)行生命活動(dòng)的主要能源物質(zhì)

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

如下圖所示的過(guò)程為某濃度過(guò)氧化氫被分解情況的曲線,對(duì)該曲線的分析不正確的是( )

A.自然狀態(tài)下過(guò)氧化氫也能被分解
B.過(guò)氧化氫被分解的速率不會(huì)發(fā)生變化
C.過(guò)氧化氫酶與Fe3+都有催化過(guò)氧化氫分解的作用
D.過(guò)氧化氫酶比Fe3+的催化效率高

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

下圖表示某種處于平衡狀態(tài)的生物種群因某些外界環(huán)境變化導(dǎo)致種群中生物個(gè)體數(shù)量改變時(shí)的四種情形,下列有關(guān)產(chǎn)生這些變化的原因的分析中,正確的是(  )

⑴ 若圖①所示為草原生態(tài)系統(tǒng)中某種群,則a點(diǎn)后的變化原因可能是過(guò)度放牧
⑵ 若圖②所示為某發(fā)酵罐中菌種數(shù)量,則b點(diǎn)后的變化原因可能是增加營(yíng)養(yǎng)供應(yīng)
⑶ 圖③中c點(diǎn)后發(fā)生的變化表明生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性有一定限度
⑷ 圖④曲線可用于指導(dǎo)海洋捕撈

A.只有一種說(shuō)法正確B.只有兩種說(shuō)法正確
C.只有三種說(shuō)法正確D.四種說(shuō)法都正確

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科目: 來(lái)源:廣東英德2010屆高考生物考前熱身試題 題型:單選題

現(xiàn)有甲、乙兩種植株(均為二倍體純種),其中甲種植株的光合作用能力高于乙種植株,但乙種植株很適宜在鹽堿地種植。要利用甲、乙兩種植株各自優(yōu)勢(shì),培育出高產(chǎn)、耐鹽的植株,有多種生物技術(shù)手段可以利用。下列所采用的技術(shù)手段中不可行的是(   )

A.利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù),可獲得滿足要求的四倍體雜種目的植株
B.將乙種植株耐鹽基因?qū)氲郊追N植株的受精卵中,可培育出目的植株
C.兩種植株雜交后,得到的F1再利用單倍體育種技術(shù)可較快獲得純種的目的植株
D.誘導(dǎo)兩種植株的花粉融合并培育成幼苗,幼苗用秋水仙素處理,可培育出目的植株

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科目: 來(lái)源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:單選題

(多選)放射性同位素示蹤法是生物學(xué)研究過(guò)程中常采用的技術(shù)手段。下面是幾個(gè)放射性同位素示蹤實(shí)驗(yàn),對(duì)其結(jié)果的敘述正確的是

A.卡爾文循環(huán)是通過(guò)追蹤檢測(cè)14C標(biāo)記的有機(jī)物,最終探明了有機(jī)物中的碳通過(guò)呼吸作用轉(zhuǎn)化成CO2中碳的途徑
B.用含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,可以在細(xì)胞核和線粒體處檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性,而在核糖體處則檢測(cè)不到
C.要得到含32P的噬菌體,必須先用含32P的培養(yǎng)基培養(yǎng)細(xì)菌
D.小白鼠吸入18O2后呼出的二氧化碳會(huì)含有18O,尿液中也會(huì)含有少量的H218O

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科目: 來(lái)源:2010屆江蘇南通通州區(qū)名校高三聯(lián)考試卷生物試題 題型:單選題

(多選)下列細(xì)胞已趨向衰老的是

A.被效應(yīng)T細(xì)胞攻擊的靶細(xì)胞B.物質(zhì)交換能力明顯減弱的細(xì)胞
C.鐮刀型的紅細(xì)胞D.多種酶的活性明顯降低的細(xì)胞

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