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科目: 來源:湖南省長沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:單選題

用化學(xué)分析法測得某有機物的化學(xué)成分及含量如下表所示,則該物質(zhì)最可能是(    )

元素
C
O
N
H
S
Fe
含量(%)
92.393
3.518
2.754
1.214
0.006
0.006
A.核酸B.脂肪C.蛋白質(zhì)D.糖類

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科目: 來源:湖南省長沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:單選題

為檢測某嬰兒奶粉中蛋白質(zhì)的含量,需要選用下列哪一種化學(xué)試劑( )

A.雙縮脲試劑B.蘇丹III染液
C.碘液D.斐林試劑

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科目: 來源:湖南省長沙市一中2009—2010學(xué)年高二下學(xué)期第一次學(xué)業(yè)水平考試生物試題 題型:單選題

淡水水域中,藍(lán)藻大面積爆發(fā)會長出討厭的水華。下列生物中,不屬于藍(lán)藻的是( )

A.藍(lán)球藻B.發(fā)菜C.念珠藻D.衣藻

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科目: 來源:山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試?yán)砭C(生物部分)試題 題型:單選題

為除去危害農(nóng)作物的某種害蟲,人們引入了一種蜘蛛!螘r間后,對蜘蛛和該種害蟲兩個種群的數(shù)量進(jìn)行調(diào)查,得到如圖所示的曲線。下列有關(guān)敘述中,正確的是        (   )

A.圖中蜘蛛和害蟲是競爭關(guān)系
B.在AD段,害蟲種群的能量全部流向蜘蛛
C.在BC段,蜘蛛數(shù)量減少的原因主要是食物不足
D.D點后害蟲和蜘蛛的種群數(shù)量不會再有變化

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科目: 來源:山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試?yán)砭C(生物部分)試題 題型:單選題

下列關(guān)于變異與進(jìn)化的相關(guān)描述,錯誤的是                                         (   )

A.生物變異的方向決定了生物進(jìn)化的方向
B.基因突變、基因重組和染色體變異統(tǒng)稱為可遺傳的變異
C.生殖隔離的形成不一定需要通過地理隔離
D.同源染色體的非姐妹染色單體之間的交叉互換屬于基因重組

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科目: 來源:山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試?yán)砭C(生物部分)試題 題型:單選題

IAPs是細(xì)胞內(nèi)一種控制細(xì)胞凋亡的物質(zhì),其作用原理是與細(xì)胞凋亡酶結(jié)合從而達(dá)到抑制細(xì)胞凋亡的目的。IAPs的核心結(jié)構(gòu)是RING區(qū)域,如果去掉該區(qū)域,則能有效地促進(jìn)更多的細(xì)胞凋亡。下列相關(guān)說法巾.錯誤的是         (   )

A.細(xì)胞凋亡是由基因決定的細(xì)胞程序性死亡
B.去掉癌細(xì)胞中IAPs的RING區(qū)域,可有效促進(jìn)癌細(xì)胞凋亡
C.IAPs的合成可以不受基因的控制
D.衰老細(xì)胞和被病原體感染的細(xì)胞的清除,也是通過細(xì)胞凋亡完成的

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科目: 來源:山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試?yán)砭C(生物部分)試題 題型:單選題

在特異性免疫反應(yīng)中,體液免疫與細(xì)胞免疫之間,既各有其獨特的作用,又能相互配合,共同發(fā)揮免疫效應(yīng),下列有關(guān)它們之間相互關(guān)系的敘述錯誤的是   (   )

A.病毒感染時,在細(xì)胞免疫前,往往先通過體液免疫的作用,來阻止病毒通過血液循環(huán)而散播
B.體液免疫針對細(xì)菌病原體,細(xì)胞免疫針對病毒病原體
C.在細(xì)胞免疫的效應(yīng)階段,效應(yīng)T細(xì)胞起主要作用
D.在體液免疫的感應(yīng)階段,往往需要借助T細(xì)胞的呈遞作用

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科目: 來源:山東省棗莊市2010屆高三年級調(diào)研考試?yán)砭C(生物部分)試題 題型:單選題

下列有關(guān)實驗探究的敘述中,錯誤的是                                                       (   )
A.進(jìn)行葉綠體色素提取時可以用無水酒精作為提取液
B.觀察細(xì)胞中DNA、RNA用的吡羅紅甲基綠染色劑要現(xiàn)配現(xiàn)用
C.探究培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化時不需要設(shè)計對照試驗
D.鹽酸在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目變化”中的作用不同

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科目: 來源:安徽省巢湖市示范高中2010屆高三四校聯(lián)考(二)生物試卷 題型:單選題

孟德爾做了如右下圖所示的雜交實驗,決定圖中種皮基因型的是

A.由植株A和植株B共同決定
B.只由植株A決定
C.只由植株B決定
D.與植株A或植株B無關(guān)

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科目: 來源:安徽省巢湖市示范高中2010屆高三四校聯(lián)考(二)生物試卷 題型:單選題

牡丹的花色種類多種多樣,其中白色的不含花青素,深紅色的含花青素最多,花青素含量的多少決定著花瓣的顏色的深淺,由兩對獨立遺傳的基因(A和a,B和b)所控制。顯性基因A和B可以使花青素含量增加,兩者增加的量相等,并且可以累加。一深紅色牡丹同一白色牡丹雜交,得到中等紅色的個體。若這些個體自交,其子代將出現(xiàn)花色的種類和比例分別是

A.3種;9:6:1B.4種;9:3:3:1
C.5種;1:4:6:4:1D.6種;1:4:3:3:3:1

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