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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

下圖中的曲線顯示了兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)此判斷下列說法正確的是(   )

A.當(dāng)一個(gè)人被狗咬傷時(shí),可能會感染狂犬病病毒,此時(shí)采用方法②進(jìn)行免疫比較好
B.采用方法①可以使人獲得比方法③更持久的免疫力
C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細(xì)胞免疫
D.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進(jìn)行免疫預(yù)防

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

下列分別與圖中所示甲、乙、丙、丁相對應(yīng)的陳述句中,不正確的是(   )

A.甲圖所示生物的配子中攜帶A基因的概率為l/2,攜帶b基因的概率l/2
B.乙圖所示生物的細(xì)胞中很可能含有三個(gè)染色體組
C.丁圖所示生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)很復(fù)雜,食物鏈可能多達(dá)30條
D.丙圖所示W(wǎng)個(gè)體一定是該致病基因的攜帶者

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

下圖為處于不同分裂時(shí)期某生物的細(xì)胞示意圖,下列敘述正確的是(   )

A.甲、乙、內(nèi)中都有同源染色體
B.卵巢中不可能同時(shí)出現(xiàn)這二種細(xì)胞
C.能夠出現(xiàn)基因重組的是乙
D.丙的子細(xì)胞是精細(xì)胞

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

刺激某一個(gè)神經(jīng)元引起后一個(gè)神經(jīng)元興奮。當(dāng)給予某種藥物后,再刺激同一個(gè)神經(jīng)元,發(fā)現(xiàn)神經(jīng)沖動的傳遞被阻斷,但檢測到突觸間隙中神經(jīng)遞質(zhì)的量與給予藥物之前相同。這是由于該藥物(   )

A.抑制了突觸小體中遞質(zhì)的合成
B.抑制了突觸后膜的功能
C.與遞質(zhì)的化學(xué)結(jié)構(gòu)完全相同
D.抑制了突觸前膜遞質(zhì)的釋放下面關(guān)于植物

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

人類男女性別比例是1:l。人的性別決定發(fā)生于(   )

A.減數(shù)分裂過程中B.受精作用過程中
C.囊胚形成過程中D.原腸胚形成過程中時(shí)

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

如下圖所示,為了鑒定男孩8與本家族的親子關(guān)系,需采用特殊的鑒定方案。下列方案可行的是(   )

A.比較8與2的線粒體DNA序列
B.比較8與3的線粒體DNA序列
C.比較8與5的Y染色體DNA序列
D.比較8與2的X染色體DNA序列

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

基因敲除主要是應(yīng)用DNA同源重組原理,將同源DNA片段導(dǎo)人受體細(xì)胞,使同源DNA片段在原有位置替代了靶基因片段,從而達(dá)到基因敲除的目的;蚯贸瓤梢允怯猛蛔兓蚧蚱渌蚯贸鄳(yīng)的正;,也可以用正;蚯贸鄳(yīng)的突變基因。下列有關(guān)基因敲除說法正確的是(   )

A.基因敲除實(shí)際上是刪除某個(gè)基因,從而達(dá)到使該基因“沉默”的目的
B.利用基因敲除技術(shù),不能修復(fù)細(xì)胞中的病變基因
C.基因敲除可定向改變生物體的某一基因
D.從理論上分析.利用基因敲除技術(shù)可治療先天性愚型

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科目: 來源:江蘇省泰州市三所重點(diǎn)高中2010屆高三期末適應(yīng)性練習(xí) 題型:單選題

紅眼雌果蠅與自眼雄果蠅交配,子代雌雄果蠅都表現(xiàn)紅眼,這些雌雄果蠅交配產(chǎn)生的后代中,紅眼雄果蠅古1/4,白眼雄果蠅占1/4,紅眼雌果蠅占l/2。下列敘述錯(cuò)誤的是(   )

A.紅眼對白眼是顯性 B.眼色遺傳符合分離規(guī)律
C.眼色和性別表現(xiàn)自由組合D.紅眼和白眼基因位于X染色體上

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科目: 來源:江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:單選題

下列有關(guān)生態(tài)工程的原理和事例敘述中,正確的是(   )

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科目: 來源:江蘇省海安縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)2009-2010學(xué)年上學(xué)期高二生物(選修)期末模擬試卷 題型:單選題

某生物小組考查一農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻從播種到稻稈還田的全過程。在稻田分蘗期間,農(nóng)民拔草、治蟲;然后排水進(jìn)行擱田(亦稱“烤田”);稻谷收獲之后,有不少農(nóng)民在田里焚燒稻稈。下列敘述中,正確的是(   )

A.農(nóng)民拔草、治蟲目的是使能量較多地流向水稻
B.?dāng)R田時(shí)排出的水可能對水體造成污染
C.?dāng)R田有利于水稻根系生長,提高水稻抗倒伏能力
D.焚燒稻稈可促進(jìn)物質(zhì)循環(huán),實(shí)現(xiàn)能量高效利用

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同步練習(xí)冊答案