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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列事實(shí)不能說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力具有一定限度的是(　　)

A．當(dāng)草原遭到蝗蟲的采集后，草原植物就增強(qiáng)再生能力
B．在北極苔原地區(qū)，若地衣受到大面積破壞后整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)遭到破壞
C．海洋魚類在適當(dāng)捕撈的條件下，魚類產(chǎn)量能保持相對(duì)穩(wěn)定
D．受到輕度污染的河流，一段時(shí)間后污染消除

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列各項(xiàng)中，屬于行為信息的是(　　)

A．夜間狗聽到其它狗吠時(shí)，即使沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“敵人”也隨后狂叫
B．當(dāng)你回家時(shí)，家里的小動(dòng)物會(huì)“迎接”你并在身邊“搖頭擺尾”
C．竹外桃花三兩支，春江水暖鴨先知
D．生態(tài)系統(tǒng)食物鏈和食物網(wǎng)

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)描述不正確的是(　　)

A．生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越多，自動(dòng)調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)，抵抗力穩(wěn)定性越大
B．有些植物，如萵苣、茄、煙草的種子必須接受一定的信息素才能萌發(fā)
C．生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性調(diào)節(jié)的原理是負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．物理信息的來(lái)源可以是無(wú)機(jī)環(huán)境，也可以是生物

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)信息傳遞的描述，正確的是  (　　)

A．鳥類的“求偶炫耀”不屬于行為信息
B．信息可以調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系
C．信息沿食物鏈從低營(yíng)養(yǎng)級(jí)向高營(yíng)養(yǎng)級(jí)傳遞
D．植物都通過(guò)化學(xué)物質(zhì)傳遞信息

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

右圖表示某生態(tài)系統(tǒng)中，四種生物所同化的有機(jī)物的量占該生態(tài)系統(tǒng)有機(jī)物總量的比例，則這四種生物之間的食物關(guān)系最可能的是(　　)

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于碳循環(huán)的敘述中正確的是(　　)

A．全過(guò)程都在生物群落中進(jìn)行
B．碳元素都是以光合作用的方式進(jìn)人生物群落
C．生物群落的碳元素都通過(guò)呼吸作用回歸無(wú)機(jī)環(huán)境
D．能量作為動(dòng)力，使物質(zhì)循環(huán)得以進(jìn)行

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)自我調(diào)節(jié)能力的敘述中，錯(cuò)誤的是(　　)

A．在森林中，當(dāng)害蟲增加時(shí)食蟲鳥也會(huì)增多，這樣害蟲種群的增長(zhǎng)就受到抑制，這屬于生物群落內(nèi)的負(fù)反饋調(diào)節(jié)
B．生態(tài)系統(tǒng)能維持相對(duì)穩(wěn)定是由于生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力
C．生物群落與無(wú)機(jī)環(huán)境之間不存在負(fù)反饋調(diào)節(jié)
D．當(dāng)外界干擾因素的強(qiáng)度超過(guò)一定限度時(shí)，生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力會(huì)迅速喪失

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

如圖曲線表示某生態(tài)系統(tǒng)中三個(gè)不同種群的生長(zhǎng)繁衍情況。已知種群C是自養(yǎng)生物，下列說(shuō)法不正確的是(　　)

A．該生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)單食物鏈可表示為C→B→A
B．種群B在第5→7年時(shí)間內(nèi)個(gè)體數(shù)下降是由于A的增加和C的減少所致
C．B和A的存在能加快該生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．一定自然區(qū)域內(nèi)，A、B、C三個(gè)種群中全部的生物構(gòu)成生物群落

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

連接生命世界和無(wú)機(jī)自然界的兩個(gè)重要環(huán)節(jié)是（   ）

A．生產(chǎn)者和非生物成分B．消費(fèi)者和非生物成分
C．生產(chǎn)者和消費(fèi)者D．生產(chǎn)者和分解者

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科目： 來(lái)源：2012-2013學(xué)年甘肅武威市第六中學(xué)高二下學(xué)期期中測(cè)試生物理科試卷（帶解析） 題型：單選題

關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中分解者的敘述，正確的是             (    )
①專門營(yíng)腐生生活的細(xì)菌也不一定是分解者，而有可能是生產(chǎn)者或消費(fèi)者　
②分解者將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物，可以供硝化細(xì)菌再利用 
③分解者分解動(dòng)植物遺體釋放出來(lái)的能量，可供綠色植物同化作用再利用 
④分解者不一定都是微生物，微生物也不一定是分解者

A．①③B．②③④C．①②③D．②④

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