下圖表示某植物吸收NH₄⁺和NO₃^-對pH值的影響曲線。如果將該植物分別置于pH=5.0和pH=7.6的培養(yǎng)液中培養(yǎng)一段時間，則這兩瓶培養(yǎng)液pH值的變化將是（  ）

小麥高產(chǎn)與低產(chǎn)由兩對同源染色體上的兩對等位基因(A₁與a₁，A₂與a₂)控制，且含顯性基因越多產(chǎn)量越高�，F(xiàn)有高產(chǎn)與低產(chǎn)兩個純系雜交得F₁，F(xiàn)₁自交得F₂，F(xiàn)₂中出現(xiàn)了高產(chǎn)、中高產(chǎn)、中產(chǎn)、中低產(chǎn)、低產(chǎn)五個品系。讓F₂中某一中產(chǎn)個體自交，后代中有高產(chǎn)個體出現(xiàn)。該中產(chǎn)個體的基因型為(　 　)

下列有關(guān)細胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

如圖甲、乙表示小腸絨毛上皮細胞中的細胞膜對不同物質(zhì)的轉(zhuǎn)運（每種物質(zhì)轉(zhuǎn)運的方向由箭頭表明，黑點的數(shù)量代表每種物質(zhì)的濃度），下列敘述正確的是

澳大利亞的大堡礁，有超過300中的珊瑚蟲，1100多種魚類，難以計數(shù)的海生物無脊椎和藻類，它們占據(jù)不同的位置，通過復雜營養(yǎng)關(guān)系維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性；同時珊瑚蟲和藻類依賴共生關(guān)系形成的高效植物——動物營養(yǎng)循環(huán)，保持高效生產(chǎn)力。若失去共生藻類珊瑚蟲會逐漸“白化”，最終導致生態(tài)系統(tǒng)的崩潰。以上實例說明在生態(tài)工程建設(shè)中應該遵循的原理是  

孟德爾的豌豆雜交試驗，提出遺傳定律；薩頓研究蝗蟲的減數(shù)分裂，提出假說“基因在染色體上”；摩爾根進行果蠅雜交試驗，證明基因位于染色體上。以上科學發(fā)現(xiàn)的研究方法依次是 (    )

人體內(nèi)細胞生活的液體環(huán)境稱為內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是細胞生活必需。下列說法錯誤的是（   ）

下圖為生物體內(nèi)常見的一種生理作用示意圖，下列敘述中錯誤的是

M、m和N、n分別表示某動物的兩對同源染色體，A、a和B、b分別表示等位基因;基因與染色體的位置如右上圖所示，下面對該動物精巢中部分細胞的分裂情況分析不合理的是

A.圖中基因A與a、B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
B.正常情況下，若某細胞含有MMmmNNnn這8條染色體，則此細胞處于有絲分裂后期
C.在形成次級精母細胞過程申，圖中的染色體發(fā)生復制、聯(lián)會等變化
D.M和N染色體發(fā)生交叉互換屬于基因重組

圖示中①是把大腸桿菌接種在含有少量葡萄糖和適量乳糖的培養(yǎng)液中的生長曲線，②是某種真菌細胞內(nèi)有關(guān)代謝過程。下列關(guān)于這兩個圖示的說法正確的是

A．圖①中大腸桿菌體內(nèi)一旦合成了分解乳糖的酶，則分解葡萄糖的酶就會消失
B．圖①中分解乳糖的酶的合成受基因和乳糖的雙重調(diào)控，對代謝不涉及酶活性的調(diào)節(jié)
C．圖②中氨基酸A、B對甲酶的酶合成調(diào)節(jié)具有反饋調(diào)節(jié)的特點
D．圖②中理論上可通過酶合成調(diào)節(jié)，使氨基酸A不能生成，從而提高氨基酸B的產(chǎn)量