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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州五中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為哺乳動物胚胎分割和性別鑒定示意圖。請據(jù)圖回答:

(1)胚胎分割時,一般采用發(fā)育良好、形態(tài)正常的                  。對胚胎進行分割時,要特別注意將                均等分割,否則會影響分割后的胚胎恢復(fù)和進一步發(fā)育。來自同一胚胎分割產(chǎn)生的后代具有相同的遺傳物質(zhì),因此,胚胎分割可以看作動物                     的方法之一。
(2)①過程分割出的少量胚體細胞用來做性別鑒定,該技術(shù)常采用的方法是         。
(3)通常胚胎干細胞可以從             和            (寫出兩種方法)中分離得到。
(4)早期胚胎中的胚胎干細胞,不僅可以被應(yīng)用于哺乳動物胚胎性別鑒定,還可被應(yīng)用               等領(lǐng)域。

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州五中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

廣西省水牛研究所科研人員利用克隆胚胎冷凍技術(shù),使一頭雜交母水牛順利產(chǎn)下一頭冷凍胚胎移植的體細胞克隆雌性水牛犢,取名“盼盼”。它的出生經(jīng)歷了一個嚴密復(fù)雜的科學操作過程(如圖所示):

⑴當克隆牛“盼盼”性成熟后進行減數(shù)分裂,其初級卵母細胞內(nèi)可以形成      個四分體。
⑵①、④過程主要采取                     技術(shù)才能獲得細胞群或囊胚,此時在培養(yǎng)液中常加入一定量的二氧化碳,其目的是                               。③過程中常用方法是                          。
⑶根據(jù)項目專家介紹,水?寺∨咛ダ鋬黾夹g(shù)的研究成功,有利于水?寺〖夹g(shù)的推廣應(yīng)用,其重要意義在于                                             (答出一點即可)。

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州五中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

人血中提取的血清白蛋白在臨床上需求量很大,由于人類免疫缺陷病毒(HIV)等病原體造成的威脅與日俱增,使人們對血液制品顧慮重重。通過一定的生物工程技術(shù),將人的血清白蛋白基因轉(zhuǎn)入奶牛細胞中,利用牛的乳腺細胞生產(chǎn)血清白蛋白就成為可能。大致過程如下:
a.采集良種供體奶牛的卵母細胞和精液,通過體外受精形成受精卵,進行體外培養(yǎng)形成胚胎,然后再選出雌性奶牛胚胎供進一步使用。
b.將人體血清白蛋白基因?qū)氪菩阅膛E咛ゼ毎纬杉毎伲?br />c.取出細胞①的細胞核,注入去核奶牛卵細胞中,形成細胞②;
d.電脈沖刺激細胞②促使其形成早期胚胎;
e.將早期胚胎移植到母牛的子宮內(nèi),最終發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小牛。
請回答下列問題:
(1)一般情況下,良種奶牛所產(chǎn)生的能用于體外受精的卵母細胞數(shù)量很少,往往給雌牛注射
          激素,使其超數(shù)排卵。不直接使用性激素的原因是                     。
(2)采集的精子必須經(jīng)過                 作用,才能進行受精作用。
(3)細胞①和②中          (①、②)實現(xiàn)了基因重組。
(4)在實驗過程a中要選擇“雌性奶牛胚胎”的原因是                              。
(5)運用細胞培養(yǎng)技術(shù)可以從哺乳動物的早期胚胎中獲得胚胎干細胞(ES細胞),培養(yǎng)過程如下:早期胚胎→內(nèi)細胞團→胚胎干細胞。在培養(yǎng)過程中,必須用           處理內(nèi)細胞團,使之分散成單個細胞。胚胎干細胞的結(jié)構(gòu)特點是                                    。若想獲取更多的基因型相同的小牛,應(yīng)采取                 技術(shù)。在培養(yǎng)動物細胞時,培養(yǎng)液中加抗生素的目的是                          。

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州五中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖為單克隆抗體制備流程示意圖。

(1)單克隆抗體制備技術(shù)的基礎(chǔ)是                                     。
(2)細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是                     。在細胞培養(yǎng)過程中,培養(yǎng)液中需要添加無機鹽,但要注意無機鹽的         和          ,以保證生命活動的正常進行。
(3)為選育出能產(chǎn)生高特異性抗體的細胞,要將從HAT培養(yǎng)基上篩選出的細胞稀釋到7~10個細胞/ml,每孔滴入0.1ml細胞稀釋液,其目的是                                 。
(4)若用15N標記的氨基酸培養(yǎng)能產(chǎn)生單克隆抗體的細胞,放射性物質(zhì)在細胞結(jié)構(gòu)中出現(xiàn)的先
后順序是              、               、              、           。

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州五中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

對煙草愈傷組織器官分化的研究發(fā)現(xiàn),在改變培養(yǎng)基中IAA(生長素)與KT(一種人工合成的細胞分裂素)的比例時,可改變愈傷組織的分化方向,如下圖所示。請回答下列問題:

(1)細胞分化的實質(zhì)是                                        
(2)煙草組織塊熾已經(jīng)分化的細胞經(jīng)過誘導后,失去其特有的       和      而轉(zhuǎn)變成未分化細胞的過程叫做脫分化。
(3)培養(yǎng)基中添加的IAA與KT的比值較高時,有利于          的形成,抑制        的分化;IAA在組織培養(yǎng)中的作用是                                   。
(4)在植物組織培養(yǎng)過程中,容易得到突變體的原因是                              

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科目: 來源:2012-2013學年江蘇省蘇州五中高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學家用大腸桿菌進行誘變實驗,獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株,菌株A不能合成甲硫氨酸和生物素,菌株B不能合成蘇氨酸和亮氨酸,將這兩種菌株混合在缺少這四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上,出現(xiàn)了能夠生長繁殖的大腸桿菌,由此推斷這兩種菌株間實現(xiàn)了基因交流。現(xiàn)代遺傳學研究發(fā)現(xiàn),細菌間的基因交流與F因子有關(guān),F(xiàn)因子是一種質(zhì)粒,含有F因子的大腸桿菌(F+)是基因的供體,不含F(xiàn)因子的大腸桿菌(F-)是基因受體, F+大腸桿菌表面有一種稱為性菌毛的毛狀突起,與F-大腸桿菌接觸時形成接合管,基因交流過程如下圖所示:
請回答下列問題:

(1)科學家獲得兩個營養(yǎng)缺陷型菌株的原理是                   ,兩個菌株混合,在缺少相應(yīng)的四種營養(yǎng)素的培養(yǎng)基上出現(xiàn)能生長繁殖的新菌株,這種變異屬于           。
(2)遺傳學家將含有F因子的基因供體稱為父本,不含有F因子的基因受體稱為母本,細菌間的這種基因交流行為稱為有性生殖,這種遺傳現(xiàn)象是否遵循孟德爾的遺傳定律?    ,理由是                                                            。
(3)F因子在細胞中以游離或整合到擬核DNA中兩種狀態(tài)存在,F(xiàn)因子能夠整合到擬核DNA中的原因是                                                          。
(4)F因子的單鏈進入F-細菌,F(xiàn)-細菌變成F+細菌的原因是                           。
(5)在基因工程中,作為目的基因載體的質(zhì)粒DNA分子上有特殊的遺傳標記基因,如抗氨芐青霉素基因,鑒定受體細胞是否含有重組DNA的實驗思路是                      

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科目: 來源:2012-2013學年河北省存瑞中學高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖所示是某家族系譜圖,據(jù)查I 1體內(nèi)不含乙病的致病基因(甲病基因用A或a表示,乙病基因用B或b表示)(9分)。

(1)控制遺傳病甲病的基因位于________染色體上,屬于_________性基因;控制遺傳病乙病的基因位于____________染色體上,屬于__________性基因;
(2)I1的基因型是____________,I2的基因型是______   ______;
(3)從理論上分析,I1與I2又生了一個女孩,這個女孩可能有_____    ____種基因型;
(4)若Ⅱ3與Ⅱ4婚配,他們生一個患乙病的男孩的幾率為____    _____;
(5)若Ⅱ3與Ⅱ4婚配,生了一個同時患兩種疾病的男孩,他們的第二個小孩是正常男孩的幾率是______ ____。

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科目: 來源:2012-2013學年河北省存瑞中學高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖中,煙草花葉病毒(TMV)與車前草病毒(HRV)的結(jié)構(gòu)如 A、B,侵染作物葉片的癥狀如C、D;卮穑

(1)用E去侵染葉片F(xiàn)時,在葉片F(xiàn)上所患病的癥狀與______________相同。
(2)F上的病毒,蛋白質(zhì)外殼是以___________________________為場所合成的。所需的氨基酸、酶和ATP均來自______________________。
(3)子代病毒的各項特性都是由   ______________________決定的。
(4)本實驗證明_                        __                        

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科目: 來源:2012-2013學年河北省存瑞中學高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

根據(jù)DNA分子復(fù)制的過程回答下列問題:
(1)DNA分子獨特的               能夠為復(fù)制提供精確的模板;通過                 保證了復(fù)制能準確無誤的進行.
(2)DNA復(fù)制的時間一般是                                        。
(3)DNA復(fù)制所需的原料是                        ,它們能嚴格地“對號入座”是因為遵循堿基互補配對原則。
(4)形成的子代DNA分子含有一條               和一條                   ,因此,DNA分子的復(fù)制方式被稱為                   復(fù)制。

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科目: 來源:2012-2013學年河北省存瑞中學高一第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下表是大豆的花色三個組合的遺傳實驗結(jié)果,若控制花色的遺傳因子用A、a來表示。請分析表格回答問題。

組合
親本表現(xiàn)型
F1的表現(xiàn)型和植株數(shù)目
紫花
白花

紫花×白花
405
411

白花×白花
0
820

紫花×紫花
1240
413
(1)根據(jù)組合     可判斷出    花為顯性性狀,理由是                               
                          。
(2)組合一的雜交方式稱為             ,F(xiàn)1中白花概率為      。
(3)組合三中,F(xiàn)1中紫花基因型為                  。

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