科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省東陽(yáng)市南馬高級(jí)中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
水稻是自花傳粉植物。已知水稻的高稈(A)對(duì)矮稈(a)為顯性,有芒(B)對(duì)無(wú)芒(b)為顯性,兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳。為獲得矮稈無(wú)芒的新品種,科研人員設(shè)計(jì)了如右圖所示的育種方案,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)根據(jù)預(yù)期,F(xiàn)1植株所結(jié)種子分株保存、播種后長(zhǎng)出的植株應(yīng)既有高稈,又有矮稈。但研究人員發(fā)現(xiàn)有一植株所結(jié)的種子播種后全部表現(xiàn)為矮稈,并據(jù)此推斷F1植株中有純合矮稈。通過(guò)分析,他們認(rèn)為F1中純合矮稈植株產(chǎn)生的原因可能有兩種:①是 ;②是 。
(2)為了確定是哪一種原因使F1中出現(xiàn)了純合矮稈植株,他們通過(guò)分析F2矮稈植株上所結(jié)種子的性狀表現(xiàn)來(lái)判斷:
①如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為 ,則屬于第一種原因。
②如果所結(jié)種子表現(xiàn)型為 ,則屬于第二種原因。
(3)基因型為AaBb的二倍體水稻體細(xì)胞中含有24條染色體。用它的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng),在獲得由花粉發(fā)育成的單倍體植株的同時(shí),也會(huì)得到一些由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株。
①由花粉發(fā)育成的單倍體植株和由花藥壁細(xì)胞發(fā)育成的二倍體植株,在幼胚期形態(tài)上并無(wú)明顯差別,可以采用 的方法,對(duì)它們加以區(qū)分。
②花藥離體培養(yǎng)過(guò)程中得到的幼胚,進(jìn)一步用 試劑進(jìn)行處理,可以得到染色體數(shù)目增加一倍的植株。
③得到的植株中兩對(duì)性狀均為顯性的基因型是 ;只表現(xiàn)出一種顯性性狀的基因型有兩種,統(tǒng)計(jì)這兩種植株的數(shù)量,發(fā)現(xiàn)其比例不是1:1,可能的原因是:a ;b 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年浙江省東陽(yáng)市南馬高級(jí)中學(xué)高二第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖1和圖2是人類某一類型高膽固醇血癥的相關(guān)示意圖(控制該性狀的基因位于常染色體上,以D和d表示)。圖3代表某人不同部位的細(xì)胞在不同時(shí)期的分裂示意圖(顯示部分染色體)。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)控制LDL受體合成的是___________________性基因,基因型為_(kāi)_______________的人血液中膽固醇含量高于正常人。
(2)由圖可知攜帶膽固醇的低密度脂蛋白(LDL)進(jìn)人細(xì)胞的方式是_______________,這體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有______________的特點(diǎn)。
(3)圖2是對(duì)該高膽固醇血癥和白化病患者家庭的調(diào)查情況,II7與II8生一個(gè)同時(shí)患這兩
種病的孩子的幾率是______________。
(4)圖3中A--E細(xì)胞中含有同源染色體的細(xì)胞有_____________,D細(xì)胞產(chǎn)生的子細(xì)胞名稱為_(kāi)____________。
(5)圖2中I一1和I一2中生的兩個(gè)孩子性狀不同,這與圖3中_____________細(xì)胞所處時(shí)期發(fā)生的變異關(guān)系最密切。
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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修1 1.1細(xì)胞概述練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
草履蟲是單細(xì)胞生物,能獨(dú)立完成自身所需要的一切生命活動(dòng)。
請(qǐng)完善下面探究草履蟲對(duì)刺激反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)方案:
(1)提出問(wèn)題:草履蟲能否對(duì)外界刺激作出反應(yīng)?
(2)作出假設(shè):草履蟲對(duì)外界刺激________反應(yīng),能________有利刺激,而________有害刺激。
(3)實(shí)驗(yàn)觀察:準(zhǔn)備草履蟲培養(yǎng)液,放大鏡,顯微鏡,3支試管,鑷子,4片載玻片,清水,肉汁,小鹽粒。
| 載玻片 |
1號(hào) | |
2號(hào) | |
3號(hào) | |
4號(hào) |
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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修1 1.1細(xì)胞概述練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
病毒是一類廣泛寄生在人、動(dòng)物、植物和微生物細(xì)胞中的非細(xì)胞生物。1892年,俄國(guó)生物學(xué)家伊萬(wàn)諾夫斯基通過(guò)煙草感染過(guò)濾實(shí)驗(yàn),間接證明了病毒的存在。1935年,斯坦萊從患煙草花葉病的煙草植株中分離出了煙草花葉病毒(TMV)的晶體,于是人們發(fā)現(xiàn)了一類新的生物——病毒。
(1)病毒有很多類型,其中寄生在動(dòng)物細(xì)胞中的稱為_(kāi)_______病毒,寄生在植物細(xì)胞中的稱為_(kāi)_______病毒,寄生在細(xì)菌細(xì)胞中的稱為_(kāi)_______病毒,又稱為_(kāi)_______。
(2)病毒能通過(guò)細(xì)菌過(guò)濾器,說(shuō)明病毒________。
(3)人們分析病毒的結(jié)構(gòu)和化學(xué)成分時(shí)發(fā)現(xiàn),病毒不具有________結(jié)構(gòu),絕大多數(shù)病毒僅由________和________組成,其遺傳物質(zhì)只有________種。
(4)病毒單獨(dú)存在時(shí)不能增殖,也沒(méi)有生命活動(dòng),只有在________中才能生存、復(fù)制和殖增。
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科目: 來(lái)源:2012年中圖版高中生物必修1 1.1細(xì)胞概述練習(xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)如下圖顯微結(jié)構(gòu)回答:
(1)綠眼蟲和變形蟲都是由 構(gòu)成的 生物,由此也可以說(shuō)明 是生物的結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。(2)二者都可以通過(guò)細(xì)胞分裂的方式直接進(jìn)行 。由此也可以說(shuō)明生物的生命活動(dòng)離不開(kāi) 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
人的眼色是由兩對(duì)等位基因(A、a;B、b)(二者獨(dú)立遺傳)共同決定的。在一個(gè)個(gè)體中,兩對(duì)基因處于不同狀態(tài)時(shí),人的眼色如下表。
個(gè)體內(nèi)基因組成 | 性狀表現(xiàn)(眼色) |
四顯基因(AABB) | 黑色 |
三顯一隱(AABb、AaBB) | 褐色 |
二顯二隱(AaBb、AAbb、aaBB) | 黃色 |
一顯三隱(Aabb、aaBb) | 深藍(lán)色 |
四隱基因(aabb) | 淺藍(lán)色 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某育種學(xué)家在農(nóng)田中發(fā)現(xiàn)一株大穗不抗病的小麥(控制小麥穗大與穗小的基因分別用D、d表示,控制不抗病與抗病的基因分別用T、t表示),自花受粉后獲得160粒種子,這些種子發(fā)育的小麥中有30株為大穗抗病,有X(X≠0)株為小穗抗病,其余都不抗病。分析回答下列問(wèn)題:
(1)30株大穗抗病小麥的基因型為_(kāi)_______,其中從理論上推測(cè)能穩(wěn)定遺傳的約為_(kāi)_______株。
(2)若將這30株大穗抗病的小麥作為親本自交,在其F1中選擇大穗抗病的再進(jìn)行自交,F(xiàn)2中能穩(wěn)定遺傳的大穗抗病小麥占F2中所有大穗抗病的比例約為_(kāi)_______。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某草原上生活著鹿、兔、狼和狐等生物,雄鹿有角,雌鹿無(wú)角,通常情況下這種鹿的雌雄個(gè)體分群活動(dòng)(生殖季節(jié)除外),有人提出“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)解釋這種同性聚群現(xiàn)象,即一群形態(tài)相同的食草動(dòng)物能迷惑捕食者,降低被捕食的風(fēng)險(xiǎn)。回答下列問(wèn)題:
(1)該草原上的雌鹿群和雄鹿群屬于 (填“不同”或“同一”)種群。
(2)草、鹿、兔、狼、狐和土壤中的微生物等共同形成一個(gè) (填“種群”、“群落”或“生態(tài)系統(tǒng)”)。
(3)為探究“鹿角效應(yīng)”假說(shuō)是否成立,某同學(xué)用狗(能將拋入流水池中的漂浮物叼回來(lái))、項(xiàng)圈和棍棒做了如下3組實(shí)驗(yàn):甲組同時(shí)向流水池中拋出2個(gè)相同的項(xiàng)圈,乙組同時(shí)拋出2個(gè)相同的棍棒,丙組則同時(shí)拋出1個(gè)項(xiàng)圈和1個(gè)棍棒。記錄每次拋出后狗叼回第一個(gè)漂浮物的時(shí)間。若丙組平均時(shí)間 (填“大于”、“等于”或“小于”)其他兩組,則實(shí)驗(yàn)結(jié)果支持該假說(shuō)。測(cè)試時(shí)間要求甲、乙、丙三組拋出項(xiàng)圈或棍棒的距離 (填“相同”或“不同”)。本實(shí)驗(yàn)中項(xiàng)圈或棍棒相當(dāng)于草原上的 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
黃河三角洲是河、海、陸交互作用形成的濕地生態(tài)系統(tǒng),包括河口、淺海、灘涂、沼澤、河流等天然濕地。請(qǐng)回答:
(1)淺海濕地中各種生物共同構(gòu)成一個(gè)___________。沼澤濕地在蓄洪防旱方面有重要作用,這體現(xiàn)了生物多樣性的__________價(jià)值。
(2)濕地生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能能夠較長(zhǎng)時(shí)間保持相對(duì)穩(wěn)定,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有較強(qiáng)的__________能力。該種能力的基礎(chǔ)是_____________機(jī)制。從生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)分析,決定該種能力大小的的因素是_________________。
(3)黃河三角洲被譽(yù)為“鳥類的國(guó)際機(jī)場(chǎng)”。調(diào)查鳥類的種群密度常用_________法。從種群的特征來(lái)看,決定鳥類種群密度變化的直接因素包括_________________、_________________。研究濕地鳥類多樣性與植物物種多樣性的關(guān)系,如下圖,分析該圖可得出的結(jié)論是:__________________。鳥類物種多樣性與植物物種多樣性存在這種關(guān)系的原因是____________________。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西省贛州市會(huì)昌中學(xué)高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
分析以下生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和碳循環(huán)關(guān)系的簡(jiǎn)圖,回答下列問(wèn)題:
(1)碳元素在圖中①②③④過(guò)程中流動(dòng)的形式是有區(qū)別的,其中過(guò)程①②④以__________形式,過(guò)程③以__________形式。該圖可以體現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)的什么特點(diǎn)?__________________。
(2)過(guò)程①表示的生理過(guò)程是__________。生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能只有較少部分流入消費(fèi)者體內(nèi),其原因是這些能量一部分在生產(chǎn)者的_________中散失了,一部分隨殘枝敗葉流入_________體內(nèi)。
(3)在農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,人們將作物秸稈做飼料喂牲畜,利用牲畜糞便發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣做燃料,其中體現(xiàn)的生態(tài)學(xué)意義主要是實(shí)現(xiàn)_____________。
(4)如果大氣層中的CO2增多,則會(huì)加劇____________效應(yīng)。針對(duì)過(guò)程①和②,提出減緩此效應(yīng)的兩項(xiàng)措施:______________。
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