科目: 來源:2012-2013學年廣東省執(zhí)信中學高一上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
智能溫室無土栽培作物,易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn)。該項技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè)。
(1)無土栽培所用營養(yǎng)液中的無機鹽在植物體內(nèi)的作用是__________和_______。植物因種類和生長發(fā)育階段不同對無機鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整____________,供作物__________性吸收無機鹽離子。
(2)營養(yǎng)液中某些無機鹽離子濃度比根細胞內(nèi)的低,植物仍可通過______方式吸收。若栽培池內(nèi)較長時間通氣不暢,作物根部可能出現(xiàn)的癥狀是___________,其生理原因是____________。
(3)下圖表示溫室內(nèi)光照強度(E)與作物光合速率(v)的關(guān)系。在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下,當E<B時,增大光合速率的主要措施是____________;當B<E<C時,限制作物增產(chǎn)的主要因素是____________;當E>C時,可采取____________措施,保證作物的最大光合速率。如遇連陰天,溫室需補光,選用____________光最有效。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
左圖是人體甲狀腺激素分泌的分級調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答。
(1)A代表的內(nèi)分泌腺是 ,B代表的內(nèi)分泌腺是 。
(2)當血液中甲狀腺激素含量增加到一定程度,反過來 (填促進/抑制)下丘腦和A分泌相關(guān)激素,進而使甲狀腺激素的分泌 (填增加/減少)?梢,甲狀腺激素的分泌存在著 調(diào)節(jié)機制,該機制對于機體維持內(nèi)環(huán)境的 具有重要意義。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖是突觸的模式圖,請根據(jù)圖回答:
(1)用箭頭在圖下方的長框中標出神經(jīng)沖動傳遞的方向。
(2)寫出下列結(jié)構(gòu)的名稱:
③ ④
⑤ 、
(3)當興奮傳導到突觸小體時,突觸小體內(nèi)的 就將 釋放到突觸間隙里,使另一神經(jīng)元產(chǎn)生興奮或抑制。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請完成下列有關(guān)人體生命活動調(diào)節(jié)機制的概念圖。????
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖為淋巴細胞的分化及免疫示意圖,其中1-6表示細胞,7為某種免疫活性物質(zhì),①-⑧表示生理過程。請分析:
(1)請寫出細胞的名稱:4_______________。6_______________。
(2)體液免疫過程為 。 (選擇圖中①-⑧填寫)
(3)7物質(zhì)的化學本質(zhì)是_______,2細胞還能分泌另一類免疫活性物質(zhì) 。
(4)當用同一抗原刺激細胞5時,5就會迅速___________,形成大量的 和 。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)下圖表示反射弧和神經(jīng)纖維局部放大的示意圖,據(jù)圖回答:
C圖
(1)神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是 。在A圖中,②所示的結(jié)構(gòu)屬于反射弧的 。
(2)B圖表示神經(jīng)纖維受到刺激的瞬間膜內(nèi)外電荷的分布情況,在a、b、c中未興奮部位是_____________。在興奮部位和相鄰的未興奮部位之間,由于電位差的存在而發(fā)生電荷移動,這樣就形成了 。
(3)C圖對應(yīng)A圖的[ ] 結(jié)構(gòu),其中A結(jié)構(gòu)為 ,A結(jié)構(gòu)內(nèi)的 內(nèi)含有神經(jīng)遞質(zhì)。
(4)神經(jīng)遞質(zhì)只能由 釋放,然后經(jīng)突觸間隙作用于B ,因此神經(jīng)元之間興奮的傳遞方向只能是 向的:例如,由上一個神經(jīng)元的 突,傳向下一個神經(jīng)元的細胞體或 突。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(6分)請回答下列問題:
(1)水和無機鹽平衡的樞紐是 ,人體渴覺的中樞是 。
(2)抗利尿激素是的作用是促進 對水的重吸收。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖為高等動物體內(nèi)甲狀腺活動的調(diào)節(jié)示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)圖中①表示 激素,
(2)③表示 激素。
(3)切除甲狀腺,血液中①和②濃度將會 。這種調(diào)節(jié)特點屬于 調(diào)節(jié)。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下圖為血糖的來源和去路示意圖,請回答下列問題:
(1)物質(zhì)⑥是 。⑤過程的主要場所是 。
(2)能夠促進②分解的激素是 ,能抑制②分解的激素是胰島素。
(3)胰島素常用來治療糖尿病,它是一種蛋白質(zhì)類激素,其使用方法是 (請從“外用”、“口服”或“注射”中選一項)。
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科目: 來源:2012-2013學年福建省福州文博中學高二上學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)下面是有關(guān)人體體液組成的概念圖,請在方框內(nèi)填入相應(yīng)內(nèi)容。
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