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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

自艾滋病被發(fā)現(xiàn)那天起,科學(xué)家就通過國際合作致力于研制讓健康人免于感染的疫苗。2009年9月24日,美國和泰國研究人員共同研制出了具有免疫效果的艾滋病“聯(lián)合疫苗”。這種“聯(lián)合疫苗”是由兩種疫苗組成,其中一種負責刺激免疫系統(tǒng),使其做好攻擊艾滋病病毒的準備;第二種則擔當“助攻手”,負責增強免疫反應(yīng)。下圖為人體免疫的部分過程示意圖,請回答:

(1)艾滋病病毒進入人體后,圖示①②③中可能發(fā)生的特異性免疫的是_______(填序號)。
(2)A、B的名稱分別是________、________。
(3)科學(xué)家早已認識到,研制疫苗是抗擊艾滋病最有效的良方?茖W(xué)家研制的艾滋病疫苗在免疫學(xué)上稱為___________,首次注射該疫苗后,人體主要發(fā)生圖示編號中______過程。
(4)圖中屬于二次免疫反應(yīng)的過程是________,其特點是________。
(5)B的化學(xué)本質(zhì)是_______,合成部位在    。參與其合成并分泌B的雙層膜的細胞器有___________。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程。請據(jù)圖回答:

(1)①過程需要的原料是____________,②過程的模板是親代DNA的  ________條鏈。
(2)②過程表示________________,主要是在________________中進行的。
(3)逆轉(zhuǎn)錄酶催化_________過程(填序號),能進行該過程的生物其遺傳物質(zhì)是___________;需要解旋酶的過程包括圖中的________________(填序號)。
(4)真核細胞中遺傳信息表達的最后階段為圖中的________________(填序號),場所是________________。
(5)在實驗室中,科學(xué)家用鏈霉素可使核糖體與單鏈DNA結(jié)合,來合成多肽。請用虛線在圖中表示這一過程。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

某科研小組為探究植物光合作用速率的變化情況,設(shè)計了由透明的玻璃罩構(gòu)成的小室,如圖所示。

(1)將該裝置放在自然環(huán)境下,測定夏季一晝夜小室內(nèi)植物氧氣釋放速率的變化,得到如圖B所示曲線,那么影響小室內(nèi)植物光合作用速率變化的主要環(huán)境因素是       ;裝置刻度管中液滴移到最右點是在一天中的       點。
(2)在實驗過程中某段光照時間內(nèi),記錄液滴的移動情況,獲得以下數(shù)據(jù)。

每隔20分鐘記錄一次刻度數(shù)據(jù)
……
24
29
32
34
……
該組實驗數(shù)據(jù)是在B曲線的       段獲得的。
(3)如果要測定該植物真正光合作用的速率,該如何增加一組實驗(作為對照組)?      。若在單位時間內(nèi),實驗組讀數(shù)為M,對照組讀數(shù)為N,該植物的真正光合作用速率為         。
(4)e點與f點相比,e點時刻C3的合成速率   ,與b點相比,a點形成的原因可能是  。
(5)在圖B中g(shù)點所處的狀態(tài),葉綠體內(nèi)ATP移動的方向是________。
(6)在圖B中cd段,葉肉細胞產(chǎn)生ATP的場所有________。
(7)如將圖A裝置放在黑暗環(huán)境中一段時間,在此過程中細胞中可能產(chǎn)生CO2的反應(yīng)式                                                                       。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年山西省忻州一中高二上學(xué)期期中考試理科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

下圖是高等動物體內(nèi)細胞與外界進行物質(zhì)交換圖。

(1)圖中虛線框代表       ,B代表           ,C代表               。
(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D               ;E                
(3)從圖中可以看出,維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl_以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過                  、                          系統(tǒng)。
(4)體內(nèi)細胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過      、      系統(tǒng)。而水等部分物質(zhì)可以通過          作用重新返回內(nèi)環(huán)境。

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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(12分,每空2分)下圖A所示為人體內(nèi)苯丙氨酸與酪氨酸的代謝途徑,圖中的數(shù)字分別代表三種酶。
 

圖B

 
圖A

(1)假設(shè)酶①為一條肽鏈,由n個氨基酸組成,則酶①基因的堿基數(shù)目至少為     (考慮終止密碼),合成酶①的過程中至少     個tRNA參與。
(2)若醫(yī)生懷疑某患兒缺乏酶①,診斷的方法是檢驗患兒的尿液中是否含有過多的___。
(3)如上右圖所示,Ⅱ1患苯丙酮尿癥,Ⅱ3患尿黑酸癥,Ⅱ4患血友。ㄉ鲜鋈N性狀的等位基因分別用P和p、A和a、H和h表示,它們位于三對同源染色體上)。一號和二號家庭均不攜帶對方家庭出現(xiàn)的遺傳病基因。I3的基因型是            。
(4)Ⅱ3已經(jīng)懷孕,生一個健康的男孩的幾率是     。為了避免生出患病男孩,可采取的有效手段是             。

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科目: 來源:2012-2013年福建安溪一中、養(yǎng)正中學(xué)高二上學(xué)期期末考生物卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分,每空1分)下列是有關(guān)二倍體生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題:

(1)圖 1 中 A1B1 段形成的原因是                                。
(2)圖 5 細胞對應(yīng)于圖 2 中的段           (填序號)。D2 E2 染色體的行為變化,與圖 1 中的         段變化相同。
(3)雄性激素能促進圖 3、圖 4、圖 5 中的哪一個細胞的形成?           。圖 5 子細胞的名稱為                         。圖 3、圖 4、圖 5中的哪一個細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合?              
(4)圖 3 細胞中有      對同源染色體,①和⑤在前一時期是              

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在驗證生長素類似物A對小麥胚芽鞘(幼苗)伸長影響的實驗中,將如圖1所示取得的切段浸入蒸餾水中1小時后,再分別轉(zhuǎn)入5種濃度的A溶液(實驗組)和含糖的磷酸鹽緩沖液(對照組)中。在23℃的條件下,避光振蕩培養(yǎng)24小時后,逐一測量切段長度(取每組平均值),實驗進行兩次,結(jié)果見圖2。請分析并回答:


(1)振蕩培養(yǎng)的目的是:①增加溶液中的___________________以滿足切段細胞呼吸的需求;②使切段與溶液成分接觸更_________________。
(2)生長素類似物A應(yīng)溶解于__________________________________中,以得到5種濃度的A溶液。切段浸泡在蒸餾水中的目的是減少_______________________________對實驗結(jié)果的影響。
(3)圖2中,濃度為0.001 mg/L的溶液對切段伸長___________(選填“有”或“無”)促進作用;與濃度為1 mg/L的結(jié)果相比,濃度為10 mg/L的溶液對切段的影響是___________________________________________________________________________________。
(4)圖2中,濃度0.1 mg/L時實驗二所得數(shù)據(jù)與實驗一偏差較大,在做原始記錄時對該數(shù)據(jù)應(yīng)___________________(選填下列選項前的字母)。
A.舍棄                B.修改           C.如實填寫
為檢驗該濃度下相關(guān)數(shù)據(jù)的可靠性,還應(yīng)______________________________。
(5)生長素類似物是對植物生長發(fā)育有重要調(diào)節(jié)作用的一類化合物。本實驗__________mg/L濃度的溶液促進切段伸長的效果最明顯。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

在丹麥首都哥本哈根召開的世界氣候大會上,中國政府作出了降低國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量的承諾,到2020年中國國內(nèi)單位生產(chǎn)總值二氧化碳排放量比2005年下降40%~50%,低碳經(jīng)濟與綠色生活方式引起人們重視。根據(jù)下圖回答問題:

(1)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①表示的是_____________________過程,生物群落中的碳返回無機環(huán)境的途徑為圖中的____________________(填數(shù)字序號)。
(2)垃圾資源化、無害化是綠色城市的重要標志之一,可將回收后無法直接利用的有機廢物進行發(fā)酵處理,該過程所利用的生物屬于生態(tài)系統(tǒng)的________________成分。
(3)煤是“高碳”能源,通過燃燒,碳主要以________的形式進入大氣圈。根據(jù)上圖提出一項實現(xiàn)“低碳”承諾、緩解溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施_______________________
_________________________________________________。
(4)若上圖虛線框中的種群及相互間的關(guān)系如下圖所示,假設(shè)D種群中的能量是5.8×109 kJ;B種群中的能量為1.3×108 kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則A種群中的能量至少是________________________kJ。

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

2012年12月,央視報道了“速成雞”再次挑動消費者的神經(jīng)。據(jù)報道,山東滕州等地白羽雞養(yǎng)殖戶違規(guī)使用多種抗生素以及違禁激素藥物催長白羽雞,在此類養(yǎng)雞場,采取24小時照明并喂食激素,30克的小雞在40天內(nèi)長能到6、7斤。為避免雞死亡,“速成雞”至少要吃18 種抗生素。請根據(jù)以上資料回答以下問題:
(1)白羽雞是從白洛克(或白溫多得)中選育出來的肉雞,具有生長迅速,肉塊大等優(yōu)良特點。白羽雞的培育最可能采用____________________________________等方法獲得,若白羽屬于隱性性狀,則其自交后代的羽色為_______________。
(2)光照對于雞的生長來說,屬于________________信息,適當延長光照時間能使其增加啄食時間,從而促進生長,從這個例子中說明生態(tài)系統(tǒng)中信息傳遞的作用是___________________________________________________________________________________。
(3)下圖表示了母雞繁殖活動的生理調(diào)節(jié)過程示意圖(甲、乙、丙表示內(nèi)分泌腺,a、b、c表示相應(yīng)激素)。若c的含量過高,則會對a和b分泌量產(chǎn)生____________作用,這一調(diào)節(jié)機制稱為_____________。適當延長光照時間能提高產(chǎn)蛋量,這一生理調(diào)節(jié)過程屬于___________________________調(diào)節(jié)。
 
(4)雞圈養(yǎng)時比散養(yǎng)的能量轉(zhuǎn)換效率更高,生長得更快,這是因為___________________________________________________________________________。
(5)下列有關(guān)抗生素的說法正確的是__________________(選填下列選項前的字母)。

A.若人們經(jīng)常食用用抗生素培育的雞肉,抗生素進入人體會增強效應(yīng)T細胞的殺傷能力 
B.殘留的抗生素通過食物鏈進入人體,會影響人們的健康。
C.抗生素是人體產(chǎn)生的一種有效殺滅細菌的球蛋白       
D.家禽飼喂中,要遵照醫(yī)囑使用必要的抗生素

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科目: 來源:2012-2013學(xué)年廣東省汕頭市金山中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

科學(xué)研究表明:精神因素(焦慮、緊張等的心理應(yīng)激)會使T細胞活性下降,對病毒、真菌感染的抵抗能力和對腫瘤細胞的監(jiān)控能力下降,還間接引起機體生成抗體的能力降低。下圖表示神經(jīng)、免疫、內(nèi)分泌三大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)的部分示意圖,請據(jù)圖回答下列問題。

(1)由 圖 可 知,神 經(jīng) 系 統(tǒng) 可 通 過 突 觸 前 膜             直接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動,還可通過下丘腦分泌有關(guān)激素間接調(diào)節(jié)免疫器官或免疫細胞的活動。
(2)精神因素使T細胞活性下降,______________的分泌量減少,影響了______________________________________的過程,從而引起機體生成抗體的能力降低。
(3)維持機體穩(wěn)態(tài)離不開細胞間的信息交流,動物細胞間進行信息交流的途徑有:一是                  
                                                                                 (填二種)等信息分子通過體液運輸并作用于靶細胞來實現(xiàn);二是通過細胞間的接觸實現(xiàn)信息交流。吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞是通過哪種途徑實現(xiàn)的?                                   。
(4)若抗體與自身紅細胞結(jié)合,造成這些紅細胞被吞噬和分解,這在免疫學(xué)上稱為                            ;若抗體結(jié)合到呼吸道上皮細胞,再接受同一抗原刺激后引起哮喘,這在免疫學(xué)上稱為                   。
(5)激素通過血液分布于全身,機體中很多細胞都會同時接觸到某一激素,為什么它卻只引起某一種細胞的特定反應(yīng)?                              。

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