科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
中心法則揭示了生物遺傳信息由DNA向蛋白質(zhì)傳遞與表達(dá)的過(guò)程,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。
(1)a、b、c、d、e所表示的四個(gè)過(guò)程依次分別是 、 、翻譯、 和 。
(2)需要tRNA和核糖體同時(shí)參與的過(guò)程是 (用圖中的字母回答)。
(3)a過(guò)程發(fā)生在真核細(xì)胞分裂的 期。d過(guò)程的進(jìn)行必須有 的參與。
(4)在真核細(xì)胞中,a和b兩個(gè)過(guò)程發(fā)生的主要場(chǎng)所是 。
(5)能特異性識(shí)別信使RNA上密碼子的分子是 ,后者所攜帶的物質(zhì)是 。
(6)HIV病毒的遺傳信息傳遞與表達(dá)的途徑是 。(2分)(用類(lèi)似本題圖中的形式表述)
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
現(xiàn)有4個(gè)純合南瓜品種,其中2個(gè)品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個(gè)表現(xiàn)為扁盤(pán)形(扁盤(pán)),1個(gè)表現(xiàn)為長(zhǎng)形(長(zhǎng))。用這4個(gè)南瓜品種做了3個(gè)實(shí)驗(yàn),結(jié)果如下:
實(shí)驗(yàn)1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng) = 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)2:扁盤(pán)×長(zhǎng),F(xiàn)1為扁盤(pán),F(xiàn)2中扁盤(pán):圓:長(zhǎng) = 9 :6 :1
實(shí)驗(yàn)3:用長(zhǎng)形品種植株的花粉分別對(duì)上述兩個(gè)雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤(pán):圓:長(zhǎng)均等于1:2 :1。綜合上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)南瓜果形的遺傳受 對(duì)等位基因控制,且遵循 定律。
(2)若果形由一對(duì)等位基因控制用A、a表示,若由兩對(duì)等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類(lèi)推,則圓形的基因型應(yīng)為 ,扁盤(pán)的基因型應(yīng)為 ,長(zhǎng)形的基因型應(yīng)為 。
(3)為了驗(yàn)證(1)中的結(jié)論,可用長(zhǎng)形品種植株的花粉對(duì)實(shí)驗(yàn)1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤(pán)果實(shí)的種子,每株的所有種子單獨(dú)種植在一起得到一個(gè)株系。觀(guān)察多個(gè)這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤(pán),有 的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤(pán):圓 =" 1" :1 ,有 的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某種動(dòng)物細(xì)胞進(jìn)行有絲分裂和減數(shù)分裂部分圖。請(qǐng)根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)按照先后順序把有關(guān)減數(shù)分裂的號(hào)碼排列起來(lái) 。
(2)此動(dòng)物的正常體細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體。
(3)在上述分裂圖中,細(xì)胞中的染色體數(shù)比此動(dòng)物正常體細(xì)胞中染色體數(shù)增加一倍的是圖 。
(4)在上述圖中,屬于初級(jí)精母細(xì)胞的是圖 。
(5)上述分裂圖中,每條染色體上只含一個(gè)DNA分子的是圖 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在適宜的條件下,測(cè)定光照強(qiáng)度對(duì)植物光合作用速率的影響。圖甲表示實(shí)驗(yàn)組的裝置;圖乙表示在不同光照強(qiáng)度下由裝置甲測(cè)得的植物葉片光合作用速率;圖丙是該植物光合作用部分過(guò)程圖解,其中A、B、C表示三種化合物,a、b表示兩個(gè)生理過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答。
(1)圖甲中B瓶中的液體可能是一定濃度的 ;若實(shí)驗(yàn)在開(kāi)始之前U型管的C、D兩管內(nèi)有色液體液面等高,然后立即放置于強(qiáng)度為2千勒司的光照下1小時(shí)。則甲圖中U型管的C、D兩管中的液面位置情況是 。
(2)圖乙中光照強(qiáng)度為4Klx時(shí)每100cm2葉片每小時(shí)有機(jī)物(假設(shè)產(chǎn)物是葡萄糖)增重
mg(保留1位小數(shù))。F點(diǎn)以后,影響光合作用速率的因素可能是 。
(3)若將甲圖的A瓶植株除去,在B瓶中加入離體的葉綠體為實(shí)驗(yàn)材料,則在光照強(qiáng)度為8Klx時(shí),每100cm2葉片每小時(shí)產(chǎn)生O2 mg。
(4)圖丙中的過(guò)程發(fā)生在葉綠體的 。若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片氣孔將逐漸關(guān)閉,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)B物質(zhì)含量的變化是 。
(5)將該植物的一葉片置于恒溫的密閉小室,調(diào)節(jié)小室的CO2濃度,在適宜的光照條件下測(cè)定葉片光合作用的強(qiáng)度(以CO2的吸收速率表示),測(cè)定結(jié)果如右圖。若降低光照強(qiáng)度后重新測(cè)定,請(qǐng)?jiān)谠瓐D中用虛線(xiàn)表示出最可能的測(cè)定結(jié)果。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年江西廣昌一中、崇仁一中高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)以下實(shí)驗(yàn)內(nèi)容回答問(wèn)題:
①生物組織中還原糖的鑒定
②生物組織中脂肪的鑒定
③生物組織中蛋白質(zhì)的鑒定
④觀(guān)察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原
⑤綠葉中色素的提取和分離
⑥觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布
⑦觀(guān)察根尖分生組織細(xì)胞的有絲分裂
⑧探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式
⑨體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
(1)在上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,必須借助顯微鏡才能完成的是 (填序號(hào)),實(shí)驗(yàn)中需要水浴加熱的有 (填序號(hào))。
(2)在上述實(shí)驗(yàn)中,需要用到酒精的實(shí)驗(yàn)有②、⑤;需要用到鹽酸的有⑥、⑦,其中酒精所起的作用分別是② 。 ⑤ 。其中鹽酸所起的作用分別是⑥ 。⑦ 。
(3)由于實(shí)驗(yàn)材料用品或試劑所限,有時(shí)候需要設(shè)法替代。下列各項(xiàng)處理中正確的有( )
(有一個(gè)或多個(gè)答案)
A.做⑦實(shí)驗(yàn)時(shí),可用洋蔥鱗片葉代替洋蔥根尖 |
B.做⑨實(shí)驗(yàn)時(shí),可用雞血紅細(xì)胞代替哺乳動(dòng)物血紅細(xì)胞 |
C.做①實(shí)驗(yàn)時(shí),可用班氏試劑代替斐林試劑 |
D.做⑧實(shí)驗(yàn)時(shí),可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液代替澄清石灰水 |
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南省中原名校高二上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(B)(帶解析) 題型:綜合題
(16分)如圖表示內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調(diào)節(jié)機(jī)制。據(jù)圖分析回答下列問(wèn)題:
(1)圖中⑤表示的物質(zhì)可能是淋巴因子,若⑤是淋巴因子,則它是由 細(xì)胞釋放的,該物質(zhì)在體液免疫中的作用是 。
(2)圖中的③代表的是 ,它可與突觸后膜表面的 結(jié)合,引起下一個(gè)神經(jīng)元 ,這也反映出細(xì)胞膜具有 的功能。
(3)當(dāng)血糖升高時(shí),一方面可以直接刺激 ,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過(guò) (填圖中數(shù)字序號(hào))調(diào)節(jié)胰島素的分泌。
(4)若⑥表示侵入內(nèi)環(huán)境的某種病毒,則機(jī)體將通過(guò)體液免疫和細(xì)胞免疫清除該病毒。其 中,產(chǎn)生抗體的是 細(xì)胞,與靶細(xì)胞密切接觸使其裂解死亡的是 細(xì)胞。
(5)外界環(huán)境溫度下降刺激皮膚感受器,感受器產(chǎn)生興奮時(shí),此過(guò)程中神經(jīng)纖維膜外的電位變化是 。神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)到位于 的體溫調(diào)節(jié)中樞,通過(guò)調(diào)節(jié)作用維持體溫的恒定。請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧 。
(6)圖示表明人體內(nèi)環(huán)境的各種理化性質(zhì)及化學(xué)物質(zhì)含量會(huì)發(fā)生變化的原因是 和 ;內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是 共同調(diào)節(jié)的結(jié)果。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南中原名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖中③表示的化合物名稱(chēng)是 。
(2)在真核細(xì)胞中,DNA主要存在于 ,RNA主要存在于
。
(3)在“觀(guān)察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布”實(shí)驗(yàn)中,用的染色試劑是 ,細(xì)胞核被染成 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南中原名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答
(1)該細(xì)胞是高等植物細(xì)胞,而不是低等植物細(xì)胞,判斷的依據(jù)是 。
(2)蛋白質(zhì)是在[ ] 合成的,為這一生命活動(dòng)提供能量的細(xì)胞器是[ ] 。
(3)能夠保證植物細(xì)胞堅(jiān)挺的細(xì)胞器是[ ] 。
(4)含有色素的細(xì)胞器有[ ] 和[ ] 。
(5)結(jié)構(gòu)10實(shí)現(xiàn)了核質(zhì)之間頻繁的 和 。
(6)結(jié)構(gòu)1的主要成分是 。
(7)簡(jiǎn)要指出動(dòng)物細(xì)胞與該細(xì)胞在結(jié)構(gòu)上的差異 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南中原名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)下列化合物的結(jié)構(gòu)分析回答:
(1)形成該化合物的反應(yīng)叫 ,該化合物叫 肽。
(2)該化合物有 種氨基酸構(gòu)成,氨基酸的結(jié)構(gòu)通式是 。
(3)蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)是極其多樣的,這是因?yàn)榻M成蛋白質(zhì)的氨基酸 不同,以及肽鏈 不同。
(4)某肽鏈由51個(gè)氨基酸組成,如果用肽酶把其分解成1個(gè)五肽,3個(gè)六肽和4個(gè)七肽,則這些短肽中氨基總數(shù)的最小值 ,肽鍵總數(shù)是 。
(5)某蛋白質(zhì)由m條肽鏈、n個(gè)氨基酸組成。該蛋白質(zhì)至少有氧原子的個(gè)數(shù)是 。
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科目: 來(lái)源:2012-2013學(xué)年河南中原名校高一上學(xué)期期中聯(lián)考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據(jù)你所學(xué)的生物學(xué)知識(shí),準(zhǔn)確填空。
(1)艾滋病毒與大腸桿菌相比,它們的主要區(qū)別是 ,大腸桿菌和酵母菌相比,它們的主要區(qū)別是 。
(2)組成人體細(xì)胞的化學(xué)元素中,占細(xì)胞干重的百分比最多的是 ;正常細(xì)胞內(nèi)最多的有機(jī)物是 。
(3)研究細(xì)胞內(nèi)各種細(xì)胞器的組成成分和功能,需要將細(xì)胞器分離出來(lái),常用的方法是 ;在研究植物細(xì)胞雜交時(shí),首先要去掉細(xì)胞壁,常用的方法是酶解法,這里的“酶”是指 。
(4)細(xì)胞中,被稱(chēng)為“消化車(chē)間”的是 ,被稱(chēng)為代謝和遺傳控制中心的是 。
(5)在制備細(xì)胞膜的過(guò)程中,選擇人或其他哺乳動(dòng)物的成熟紅細(xì)胞,從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上來(lái)講,其優(yōu)點(diǎn)在于: ;患急性腸炎的病人脫水時(shí)需要及時(shí)補(bǔ)充水分和無(wú)機(jī)鹽,常見(jiàn)的治療方法是 。
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