科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
胰島素由51個(gè)氨基酸、兩條肽鏈構(gòu)成,下圖中—S—S—為兩個(gè)—SH形成。其結(jié)構(gòu)圖如下:
(1)胰島素分子形成過程中形成了____________個(gè)水分子和____________個(gè)肽鍵,形成過程中消耗掉的氨基和羧基數(shù)分別是____________、____________;該蛋白質(zhì)分子中至少還有游離氨基和羧基數(shù)分別是____________、____________。
(2)組成胰島素的氨基酸的不同之處在于它們具有不同的R基,在形成此蛋白質(zhì)的氨基酸中最多含有____________種不同的R基。
(3)如果形成胰島素分子的氨基酸的平均相對(duì)分子質(zhì)量為100,則胰島素的分子質(zhì)量是____________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
請(qǐng)根據(jù)各種化合物和細(xì)胞器的特點(diǎn)填寫表中的相應(yīng)內(nèi)容(將表中序號(hào)所代表的內(nèi)容填寫在表格下的相應(yīng)橫線上)。
物質(zhì) | 試劑 | 現(xiàn)象 | |
糖類 | 梨中的還原糖 | 菲林試劑 | 磚紅色沉淀 |
馬鈴薯中的淀粉 | 碘液 | 藍(lán)色 | |
蛋白質(zhì) | 豆?jié){中的蛋白質(zhì) | ① | 紫色 |
核酸 | DNA | ② | 綠色 |
RNA | ③ | 紅色 | |
口腔上皮細(xì)胞 | 線粒體 | ④ | 藍(lán)綠色 |
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,A、B圖中相同的標(biāo)號(hào)代表相同的結(jié)構(gòu)。
(1)若某細(xì)胞含有A、B兩圖中各種細(xì)胞器,則為_____________________細(xì)胞。
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力車間”為[ ]________。植物細(xì)胞的“養(yǎng)料制造車間”和“能量轉(zhuǎn)換站”是[ ]___ _____。
(3)對(duì)來自[8]的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝的“車間”及“發(fā)送站”是結(jié)構(gòu)[ ]______。參與該蛋白合成和分泌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)還有______________________________(至少寫出3個(gè))。
(4) [ ]_______________是“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”。
(5)如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒有[ ]_________________________________。
(6)與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_______________________________________。
(7) )在植物細(xì)胞中與細(xì)胞壁形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ]________________。
(8)A、B兩種細(xì)胞的區(qū)別在于A細(xì)胞沒有__________________________(用圖中的標(biāo)號(hào)表示)。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
右圖為典型的細(xì)胞核及其周圍部分結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)只有在________細(xì)胞中,使用________顯微鏡才可以看到此圖所表示的結(jié)構(gòu)。
(2)結(jié)構(gòu)4是________。
(3)[3]________的主要成分是蛋白質(zhì)和________。蛋白質(zhì)類物質(zhì)通過[ ]進(jìn)入細(xì)胞核。
(4)圖中可見[1]________和[5]________的連通,使細(xì)胞質(zhì)和核內(nèi)物質(zhì)的聯(lián)系更為緊密。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在多細(xì)胞生物體內(nèi),各個(gè)細(xì)胞之間必須維持功能的協(xié)調(diào)性,這種協(xié)調(diào)性的實(shí)現(xiàn)不僅依賴于物質(zhì)和能量的交換,也依賴于信息的交流下圖是細(xì)胞間的3種信息交流方式,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖A所示的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞間信息交流的物質(zhì)是________,該物質(zhì)與靶細(xì)胞的結(jié)合依賴于靶細(xì)胞上的受體,受體的化學(xué)本質(zhì)最可能是細(xì)胞膜上的________。
(2)圖B表示通過相鄰細(xì)胞的________,使信息從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,例如 ______________________________ 之間的識(shí)別和結(jié)合。
(3)圖C表示相鄰植物細(xì)胞之間形成通道,攜帶信息的物質(zhì)從一個(gè)細(xì)胞傳遞給另一個(gè)細(xì)胞,圖中④表示_______________________________________。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞。向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的亮氨酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問題:(在[ ]內(nèi)填寫圖中序號(hào),并在序號(hào)后寫出該結(jié)構(gòu)的名稱,序號(hào)與名稱全對(duì)才給分)
(1)圖中7是 _____________ ,最初在 [ ] ________ __合成,然后進(jìn)入[ ] _________ _進(jìn)行加工,加工后出芽形成[ ] ___________,再到達(dá)[ ] __________ _,進(jìn)一步加工,最后分泌到細(xì)胞外。
(2)[ 7 ]合成、加工和運(yùn)輸過程所需的大量能量是由[ ] __ __供給的.
(3)2、4、6、8等結(jié)構(gòu)和功能上是緊密聯(lián)系的統(tǒng)一整體,稱為 。
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科目: 來源:2012-2013學(xué)年福建東山第二中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖是某核苷酸鏈?zhǔn)疽鈭D,據(jù)圖回答問題:
(1)1、2、3的名稱分別是________、________、________。
(2)通常由________條圖示的核苷酸鏈構(gòu)成一個(gè)________分子,
真核細(xì)胞中主要分布在________。
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修1 4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞骄毩?xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
人的紅細(xì)胞和血漿中的各種離子濃度(mol/L)如下表所示。請(qǐng)據(jù)表回答:
成分 | K | Na | Ca | Cl |
紅細(xì)胞 | 150 | 26 | 70.1 | 74 |
血漿 | 5 | 144 | 3.2 | 111 |
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修1 4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞骄毩?xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
在處理污水時(shí),人們?cè)O(shè)計(jì)出一種膜結(jié)構(gòu),有選擇地將有毒金屬離子阻擋在膜的一側(cè),以降低有毒金屬離子對(duì)水的污染,這是模擬生物膜的________________________________
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科目: 來源:2012年人教版高中生物必修1 4.3物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆绞骄毩?xí)卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)A代表 分子;B代表 ;D代表 。
(2)細(xì)胞膜從功能上來說,它是一層 膜。
(3)動(dòng)物細(xì)胞吸水膨脹時(shí)B的厚度變小,這說明B具有 。
(4)在a-e的五種過程中,代表被動(dòng)轉(zhuǎn)運(yùn)的是 。
(5)可能代表氧氣轉(zhuǎn)運(yùn)過程的是圖中編號(hào) ;葡萄糖從腸腔進(jìn)入小腸上皮細(xì)胞的過程是圖中編號(hào) 。
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