科目: 來源:2012-2013學年山西省太原五中高二8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分) 圖1為中樞神經系統對內分泌功能的調節(jié)有甲、乙、丙三種方式,圖2是圖1中A結構的放大圖。請據圖回答:
(1)若圖1甲模式中靶腺為甲狀腺,則中樞神經系統通過下丘腦分泌______________激素到達垂體,調節(jié)垂體某激素的分泌,進而再影響和調節(jié)甲狀腺的分泌,這里的調節(jié)方式包括_______。
(2)抗利尿激素的合成和分泌是通過圖中_______方式完成,其分泌量增加的適宜刺激是_______。
(3)血糖升高,一方面可以直接刺激_______,引起胰島素分泌增加;另一方面也可以通過丙模式調節(jié)分泌量,興奮在A處傳遞的主要特點是_______ 。
(4)圖2中當興奮傳遞到a部位時,此處膜外電位的變化是 _______ ;結構①的名稱是_______。結構②處的液體成分屬于_______。靜息時,③結構兩側的電位表現為________________。
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科目: 來源:2012-2013學年山西省太原五中高二8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)根據人體下丘腦、垂體調節(jié)的主要途徑示意圖回答問題:
(1)圖中TSH是______,TRH的靶器官是 ,B是______。
(2)寒冷環(huán)境中激素A和B在血液中的含量______,作用于骨骼肌和其他組織后,形成Y產熱的原因是
___ ___。
(3)常溫下,血液中A的含量有增加趨勢時,TRH和TSH的分泌量將______,這種調節(jié)屬于______調節(jié)。
(4)在寒冷環(huán)境中,骨骼肌和脂肪組織兩種結構中,可以通過大腦皮層支配的行為調節(jié),增加產熱而維持體溫恒定的結構是 。
(5)若人體血液中的血糖偏低,可直接刺激胰島A細胞分泌胰高血糖素,主要通過促進 使血糖含量升高:另一方面可通過與下丘腦連接的傳出神經作用于胰島A細胞使其分泌胰高血糖素,此時,胰島A細胞相當于神經調節(jié)中的_ ____。
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科目: 來源:2012-2013學年山西省太原五中高二8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)請回答下列問題:
(1)興奮在突觸的傳遞過程是:突觸前神經元興奮傳至 ,引起其中突觸小泡與突觸前膜融合,釋放遞質到 ,遞質與突觸后膜上受體結合,導致突觸后神經元 。
(2)若右圖代表縮手反射的反射弧。(X、Y為神經纖維上的實驗位點,Z為突觸間隙)
①A代表反射弧的 ,刺激圖中的 位點,可產生縮手反射,該反射過程中,Z處傳遞的信號的形式為 。
②如果在Y處膜外安放如圖所示的靈敏電流表,給予X點和Y點各一個適宜強刺激,電流表指針發(fā)生偏轉的次數分別為 次和 次。
③已知某種藥物可以阻斷反射活動,為探究其作用機理,某同學做了如下實驗:將藥物放在Z點,刺激Y點,發(fā)現電流表發(fā)生偏轉,而效應器無反應。
由此得出的結論是:這種藥物是通過阻斷突觸處的信號傳遞起作用的。另一同學對此實驗作了相應的補充,使之更嚴密。你認為他的補充意見應該是 。
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科目: 來源:2012-2013學年山西省太原五中高二8月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)某科研小組為了解下丘腦與其他內分泌腺之間的功能關系,進行了如
下實驗。請根據你所學知識,完成實驗報告:
(1)實驗材料和步驟:
①實驗動物:家兔12只(雌雄各6只)。
②依次測定和記錄12只家兔血液中促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺
激素和性激素的含量以及12小時的尿量,每天1次,連續(xù)3天。(性激素分泌調節(jié)與甲狀腺激素分泌調節(jié)的原理相同)
③第4天,切斷各家兔下丘腦和垂體之間的聯系后,重復上述步驟②。最
后,將手術前、后的兩組數據用 方法處理,求出差異。
(2)結果與分析:①促甲狀腺激素、甲狀腺激素、促性腺激素和性激素的含量,手術后比手術前 ;切斷垂體與下丘腦的聯系后,甲狀腺和 的生理功能受到影響。②兔的尿量,手術后比手術前 ,可推斷出 激素分泌減少。
(3)結論:根據實驗結果以及下丘腦和其他內分泌腺的功能可知,下丘腦合成和分泌 ,促進垂體合成和分泌相應的 ,再促進相應的 合成和分泌激素。
(4)為進一步明確與尿量變化相關激素的分泌途徑,你認為下一個實驗應在哪一方面進行研究?
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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
Ⅰ、(4分)下圖是某一動物體內5個不同時期細胞的示意圖。請據圖回答以下問題:
(1)圖中屬于有絲分裂的是: (填字母)。
(2)不含同源染色體的細胞分裂圖像有 (填字母)。
(3)圖中D細胞的名稱是 。
(4)與正常體細胞相比,染色體暫時加倍的細胞有 (填字母)。
Ⅱ、(4分)右圖是一個甲病和乙病的家族遺傳系譜,其中一種疾病為伴性遺傳。
(甲病基因用A、a表示,乙病基因為B、b表示)。據圖回答:
(1)甲病是 遺傳病,4號個體的基因型為 。
(2)A、a和B、b的遺傳遵循的規(guī)律是 。
(3)7號完全不攜帶這兩種致病基因的概率是 。
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科目: 來源:2011-2012學年四川省成都市鐵路中學高二5月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
Ⅰ(4分)自然界中的往往是混雜生長的。人們在研究微生物時一般要將它們分離提純,然后進行數量的測定。下面是對大腸桿菌進行數量測定的實驗,請回答有關問題。
步驟:①制備稀釋倍數為102、103、104、105、106的系列稀釋液。
②用稀釋涂布平板法接種樣品。
③適宜溫度下培養(yǎng)。
結果分析:
(1)測定的大腸桿菌數,在對應稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中得到以下幾種統計結果,正確可信的是 。
A、一個平板,統計的菌落數是23
B、兩個平板,統計的菌落數是22和26,取平均值24
C、三個平板,統計的菌落數分別是21、5和52,取平均值26
D、四個平板,統計的菌落數分別是21、30、24和25,取平均值25
(2)一同學在稀釋倍數為106的培養(yǎng)基中測得平板上菌落數的平均值為23.4,那么每毫升樣品中的菌株數是(涂布平板時所用稀釋液的體積為0.2ml) .
(3)用這種方法測定密度,實際活菌數量要比測得的數量 。
(4)某同學在測定大腸桿菌的密度時發(fā)現,在培養(yǎng)基上還有其他雜菌的菌落,這并不能肯定該大腸桿菌的品系被污染了,因為:
。
Ⅱ(7分)下圖是綠色植物葉肉細胞中光合作用與有氧呼吸過程及其關系的圖解,其中A-D表示相關過程,a-e表示有關物質,據圖回答:
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科目: 來源:2013屆廣東省珠海市高三9月摸底(一模)考試理綜(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(16分)請根據所學知識,回答與小白鼠生命活動調節(jié)相關的問題:
(1)機體進行正常生命活動的必要條件是 ,維持該必要條件的主要調節(jié)機制是 調節(jié)網絡。___ _____是人體調節(jié)內分泌活動的樞紐。
(2)下丘腦與垂體之間有神經聯系和血液聯系,切斷其神經聯系后,血液中的促甲狀腺激素含量沒有減少,說明下丘腦調節(jié)垂體分泌促甲狀腺激素的方式是 調節(jié)。
(3)已知卵巢分泌的雌性激素能促進子宮發(fā)育。研究人員為探究垂體能分泌促性腺激素影響卵巢和子宮的發(fā)育,用一批幼鼠做了如下實驗:
請回答:
①本實驗的無關變量有___________________________(列舉兩項)
②分組時應將健康、生長發(fā)育狀況和個體大小相近的 幼鼠隨機分成4組,每組10只。
③表中A處的處理方法 _______________________________ 。
④第3組實驗結果產生的原因 。
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科目: 來源:2013屆廣東省珠海市高三9月摸底(一模)考試理綜(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(16分)請仔細觀察和分析圖解,并回答下列問題。其中乙圖表示某高等植物細胞中基因表達的過程,箭頭表示物質轉移的路徑和方向。
(1)甲圖是遺傳信息傳遞和表達的規(guī)律,被命名為 。其中可在人體正常細胞內發(fā)生的過程有 (填序號)。
(2)乙圖中rbcs基因和Cab基因的轉錄需要 (至少兩種)等物質從細胞質進入細胞核!并簟澈铣珊,從〔Ⅱ〕 和〔Ⅲ〕 的復合物上脫落,經一系列步驟,盤曲折疊成相應基因產物,發(fā)揮作用。
(3)圖中〔V〕是小型環(huán)狀DNA,〔V〕上的基因表達的產物是LuS,物質〔Ⅵ〕
具有催化某種高分子物質合成的作用,在基因結構中,_________是它的結合位點?刂芁uS合成的基因在遺傳中 (填“能”、“不能”)遵循孟德爾遺傳定律。
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科目: 來源:2013屆廣東省珠海市高三9月摸底(一模)考試理綜(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(16分)建立人工濕地公園是解決城市水污染的新思路,根據下圖回答相關問題。
(1)人工濕地是一個生態(tài)系統,蘆葦、綠藻、 黑藻屬于該生態(tài)系統中的 (成分),蘆葦、綠藻、 黑藻分布于不同水層,這一現象體現了群落在結構上有明顯的 現象。
(2)輸入該生態(tài)系統的能量
有 和 。
(3)人工濕地可以凈化城市污水,但對污水排放量還要加以控制,原因是 。
(4)除凈化水質外,人工濕地還具有旅游觀光和蓄洪防旱等多方面的功能,這主要是體現了生物多樣性的 價值。
(5)實地調查中發(fā)現,該濕地物種豐富度逐漸增加,其群落演替類型是
(6)若在此基礎上,進一步建立一個集污水凈化、休閑、養(yǎng)魚為一體的新型人工生態(tài)系統,其主要目的是
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科目: 來源:2013屆廣東省珠海市高三9月摸底(一模)考試理綜(生物部分)(帶解析) 題型:綜合題
(16分,除了特殊說明,其他每空2分)
研究人員用不同植物做了兩組關于植物光合作用和呼吸作用的實驗。
Ⅰ、利用紫蘇進行了實驗,圖甲表示在一個密閉容器內紫蘇植株一晝夜O2含量的變化,據圖分析:
(1)圖中B點后曲線上升的原因是光合作用過程
中 階段增強,此時產生的___________為CO2的還原提供條件,所產生的O2在細胞中的_________被利用
(2)紫蘇植株光合作用釋放的O2量和呼吸作用消耗的O2相等的點是 。(用圖中字母回答)
(3)該紫蘇植株經過一晝夜后,是否積累了有機
物? (填“是”或“否”),理由是 ________________。
Ⅱ、圖乙表示將某綠藻細胞懸浮液放入密閉的容器中, 在保持一定的pH值和溫度時,給予不同條件時細胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖。據圖回答問題:
(1)在圖乙中的丙處添加CO2時,分析短時間內C5的變化為________,原因是
______________________________________
(2)若在圖乙中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預計1小時后,實際產生的氧氣量為___________微摩爾。
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