科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)小黃狗的皮毛著色由位于不同常染色體上的兩對(duì)基因(A、a和B、b)控制,共有四種表現(xiàn)型,黑色(A_B_)、褐色(aaB_)、紅色(A_bb)和黃色(aabb)。下圖是小黃狗的一個(gè)系譜,請(qǐng)回答下列問題。
(1)Ⅰ2的基因型是 。
(2)欲使Ⅲ1產(chǎn)下褐色的小狗,應(yīng)讓其與表現(xiàn)型為 的雄狗雜交。
(3)如果Ⅲ2與Ⅲ6雜交,產(chǎn)下的小狗是紅色雄性的概率是 。
(4)有一只雄狗表現(xiàn)出與雙親及群體中其他個(gè)體都不同的新性狀,該性狀由核內(nèi)顯性基因D控制,那么該變異來源于 。
(5)讓(4)中這只雄狗與正常雌狗雜交,得到了足夠多的F1個(gè)體。
①如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于X染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為: 。(2分)
②如果F1代中出現(xiàn)了該新性狀,且顯性基因D位于常染色體上,則F1代個(gè)體的性狀表現(xiàn)為: 。(2分)
③如果F1代中沒有出現(xiàn)該新性狀,請(qǐng)分析原因: 。(2分)
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)在一個(gè)常規(guī)飼養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)小鼠封閉種群中,偶然發(fā)現(xiàn)幾只小鼠在出生第二周后開始脫毛,以后終生保持無毛狀態(tài)。為了解該性狀的遺傳方式,研究者設(shè)置了6組小鼠交配組合,統(tǒng)計(jì)相同時(shí)間段內(nèi)繁殖結(jié)果如下。
(1)己知Ⅰ、Ⅱ組子代中脫毛、有毛性狀均不存在性別差異,說明相關(guān)基因位于 染色體上。
(2) Ⅲ組的繁殖結(jié)果表明脫毛、有毛性狀是由 對(duì)等位基因控制的,相關(guān)基因的遺傳符合 定律。
(3) Ⅳ組的繁殖結(jié)果說明,小鼠表現(xiàn)出脫毛性狀不是_ 影響的結(jié)果。
(4)在封閉小種群中,偶然出現(xiàn)的基因突變屬于 (自然突變/人工誘變)。此種群中同時(shí)出現(xiàn)多只脫毛小鼠的條件是 。
(5)測(cè)序結(jié)果表明:突變基因序列模板鏈中的1個(gè)G突變?yōu)锳,推測(cè)密碼子發(fā)生的變化是_____(填選項(xiàng)前的符號(hào))!
A.由GGA變?yōu)锳GA | B.由CGA變?yōu)镚GA |
C.由AGA變?yōu)閁GA | D.由CGA變?yōu)閁GA |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)右下圖為DNA片段示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)請(qǐng)糾正該圖的錯(cuò)誤: 。
(2)4的名稱叫 。
(3)DNA解旋酶的作用部位是( )
A、1和2之間 B、2和3之間
C、3和4之間 D、5和6之間
(4)DNA分子的特異性是指特定的DNA分子具有 。
(5)DNA復(fù)制的原料是 。
(6)該示意圖中含有 種核苷酸。
(7)有一對(duì)氫鍵連接的脫氧核苷酸,已查明它的結(jié)構(gòu)有1個(gè)腺嘌呤,則它的其他組成應(yīng)是( )(2分)
A、3個(gè)磷酸、3個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
B、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胞嘧啶
C、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和1個(gè)胸腺嘧啶
D、2個(gè)磷酸、2個(gè)脫氧核糖和一個(gè)尿嘧啶
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分)某動(dòng)物細(xì)胞中DNA含量為2個(gè)單位(m)。下圖分別為某雌性動(dòng)物減數(shù)分裂過程中DNA含量變化的曲線圖和細(xì)胞分裂示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)細(xì)胞A是 細(xì)胞,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。(以橫軸上的數(shù)字段表示)
(2)細(xì)胞B的名稱是 ,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。
(3)細(xì)胞C的名稱是 ,與之相對(duì)應(yīng)的曲線段是 。
C細(xì)胞最終能形成 個(gè)成熟生殖細(xì)胞。
(4)曲線2~3時(shí)期DNA含量變化是由于 的結(jié)果,減數(shù)第一次分裂DNA含量變化是由于 的結(jié)果。減數(shù)第二次分裂時(shí) 分離,成為染色體。
(5)A、B、C三細(xì)胞中染色體數(shù)目依次是 ,染色單體數(shù)依次是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(7分)請(qǐng)據(jù)圖6回答問題:
(1)圖中含T的核苷酸全稱為 ,請(qǐng)用分別代表磷酸、五碳糖、堿基,
在方框里繪制出一個(gè)核苷酸分子的模式圖:
(2)圖中①、②表示的遺傳信息傳遞過程,在遺傳學(xué)上分別稱為 。
(3)纈氨酸的遺傳密碼子是 。將氨基酸運(yùn)輸?shù)胶颂求w的“工具”是 。
(4)如果合成蛋白質(zhì),共含有81個(gè)氨基酸,兩條肽鏈,共需脫去 分子的水,控制合成的基因上,至少含有 個(gè)脫氧核苷酸。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)果蠅的灰身(B)與黑身(b)、大翅脈(E)與小翅脈(e)是兩對(duì)相對(duì)性狀且獨(dú)立遺傳;疑泶蟪崦}的雌蠅和灰身小翅脈的雄蠅雜交,子代中47只為灰身大翅脈,49只為灰身小翅脈,17只為黑身大翅脈,15只為黑身小翅脈;卮鹣铝袉栴}:
(1)在上述雜交子代中,體色和翅脈的表現(xiàn)型比例依次為 和 。
(2)兩個(gè)親本中,雌蠅的基因型為 ,雄蠅的基因型為 。
(3)親本雌蠅產(chǎn)生卵的基因組成種類數(shù)為 ,其理論比例為 。
(4)上述子代中表現(xiàn)型為灰身大翅脈個(gè)體的基因型為 ,黑身大翅脈個(gè)體的基因型為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(5分)小麥?zhǔn)且环N重要的糧食作物,改善小麥的遺傳性狀是科學(xué)工作者不斷努力的目標(biāo),如圖是遺傳育種的一些途徑。請(qǐng)回答下列問題:
(1)以矮稈易感。╠drr)和高稈抗病(DDRR)小麥為親本進(jìn)行雜交,培育矮稈抗病小麥品種過程中,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2,其中矮稈抗病類型出現(xiàn)的比例是 ,選F2矮稈抗病類型連續(xù)自交、篩選,直至 。
(2)若要在較短時(shí)間內(nèi)獲得上述新品種小麥,可選圖中 (填字母)途徑所用的方法。其中的F環(huán)節(jié)是 。
(3)圖中的遺傳育種途徑, (填字母)所表示的方法具有典型的不定向性。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)下圖是單克隆抗體制備流程階段示意圖。
(1)____________________________技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎(chǔ)。
(2)雜交瘤細(xì)胞從培養(yǎng)基中吸收葡萄糖、氨基酸的主要方式是______________
(3)骨髓瘤細(xì)胞與某些淋巴細(xì)胞混合并進(jìn)行細(xì)胞融合,轉(zhuǎn)移到HAT培養(yǎng)基培養(yǎng)目的是 。
(4)動(dòng)物細(xì)胞融合除了采用植物細(xì)胞原生質(zhì)體融合常用的誘導(dǎo)劑外,還可以采用_____ .
(5)選出的雜交瘤細(xì)胞既具備骨髓瘤細(xì)胞的_____ ___特點(diǎn),又具備淋巴細(xì)胞的__ ____特點(diǎn)。
(6)淋巴細(xì)胞是由動(dòng)物體的___________中的___________細(xì)胞分化、發(fā)育而來。
(7)用該方法制備的抗體最終可以從__________或_________中提取。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)糖尿病是一種常見病,且發(fā)病率有逐年上升的趨勢(shì)。下圖是利用基因工程技術(shù)生產(chǎn)胰島素的操作過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)過程②必需的酶是 酶。
(2)能否利用人的皮膚細(xì)胞來完成①的過程? ,為什么? 。
(3)若A中有a個(gè)堿基對(duì),其中腺嘌呤有b個(gè),則③④⑤過程連續(xù)進(jìn)行5次,至少需要提供鳥嘌呤 個(gè)。
(4)在利用AB獲得C的過程中,必須用 切割A(yù)和B,再加入 ,才可以形成C。
(5)在進(jìn)行基因工程操作過程中,胰島素基因必需與運(yùn)載體—質(zhì)粒結(jié)合后才能進(jìn)入大腸桿菌體內(nèi),并且在細(xì)菌內(nèi)增殖。質(zhì)粒的化學(xué)本質(zhì)是一種 。
(6)不同生物間基因的移植成功且能正確表達(dá),說明生物共用一套 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年陜西省西安一中高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(12分) 下圖是培育表達(dá)人乳鐵蛋白的乳腺生物反應(yīng)器的技術(shù)。圖中tetR表示四環(huán)素抗性基因,ampR表示氨芐青霉素抗性基因,BamHⅠ、Hind Ⅲ、SmaⅠ直線所示為三種限制酶的酶切位點(diǎn)。
據(jù)圖回答:
(1)圖中將人乳鐵蛋白基因插入載體,需用 限制酶同時(shí)酶切載體和人乳鐵蛋白基因,篩選含有重組載體的大腸桿菌首先需要在含 的培養(yǎng)基上進(jìn)行。
(2)能使人乳鐵蛋白基因在乳腺細(xì)胞中特異性表達(dá)的調(diào)控序列是 (填字母代號(hào))。
A.啟動(dòng)子 B.tetR C.復(fù)制原點(diǎn) D.a(chǎn)mpR
(3)過程①采用的操作方法是 (填字母代號(hào))。
A.農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化 B.大腸桿菌轉(zhuǎn)化 C.顯微注射 D.基因槍法
(4)為檢測(cè)人乳鐵蛋白是否表達(dá)成功,可采用 (填字母代號(hào))技術(shù)。
A.核酸分子雜交 B.基因序列分析 C.抗原-抗體雜交 D.PCR
(5)基因工程的核心步驟是
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