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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分)假設(shè)a、b、c、d是一個簡單生態(tài)系統(tǒng)中最初僅有的四個種群其a、c、d的營養(yǎng)關(guān)系為a→c→d,a與b的關(guān)系如圖,a是該生態(tài)系統(tǒng)主要的自養(yǎng)生物,請回答:

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中a和b的種間關(guān)系是        。
(2)若d大量死亡,則一定時間內(nèi)種群密度增加的種群是         ,種群密度減少的種群是         。
(3)若持續(xù)干旱使a大量死亡,c和d種群密度將會        。
(4)當(dāng)受到外界的輕微干擾后,經(jīng)過一段時間,該生態(tài)系統(tǒng)可以恢復(fù)到原來的狀態(tài),說明該系統(tǒng)具有        。與熱帶雨林相比,該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性        (低、高)。
(5)為了調(diào)查該系統(tǒng)c種群的密度,捕獲了50個個體,將這些個體標(biāo)記后放掉,
一段時間后重新捕獲了40個個體,其中有5個帶有標(biāo)記,c種群的數(shù)量約為        個。
(6)除題中生物類群外,該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分還應(yīng)有________才能保證其物質(zhì)循環(huán)的正常進(jìn)行。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8分,每空1分)下圖是人體部分組織示意圖,a、b、c、d代表人體不同激素,請據(jù)圖回答([ ] 內(nèi)填相應(yīng)字母):

(1)當(dāng)人體愛到寒冷刺激時,興奮只能由A傳到B,而不能由B傳到A的原因是_____     ______        _。
(2)如果人體內(nèi)激素d分泌過多時,下丘腦分泌的_____________和垂體分泌的______________就會減少,這是一種__________機(jī)制。
(3)當(dāng)正常人處于饑餓狀態(tài)時,圖示中[ ]__________增多,在機(jī)體內(nèi)通過促進(jìn)___________和______________的過程,以維持機(jī)體的血糖平衡;在激素調(diào)節(jié)過程中,它和[b]腎上腺素(具有升血糖的作用)的關(guān)系是             。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8 分)西葫蘆果實(shí)的形狀由兩對基因(A和a,B和b)控制,這兩對基因位于非同源染色體上。A_B_型西葫蘆結(jié)扁盤形果實(shí);A_bb或aaB_型西葫蘆結(jié)圓球形果實(shí);aabb型西葫蘆結(jié)長圓形果實(shí),F(xiàn)讓兩株圓球形西葫蘆雜交,得F1植株(數(shù)量足夠多)。請回答下列問題。(15分)
(1) 若F1植株中共結(jié)有圓球形和長圓形兩種西葫蘆,則親本西葫蘆的基因型為:___________________(2分)
(2) 請完成下列實(shí)驗(yàn)方案以驗(yàn)證控制西葫蘆果實(shí)形狀的兩對等位基因遵循自由組合定律。
實(shí)驗(yàn)方案::
①選取結(jié)___________形西葫蘆與結(jié)__________形西葫蘆的純合親本進(jìn)行雜交,獲得Fl植株。
② F1植株自交,獲得F2植株。觀察記錄F2中的表現(xiàn)型及比例。
預(yù)期結(jié)果:F2中的表現(xiàn)型及比例為________________________________________(2分)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖甲表示人類鐮刀型細(xì)胞貧血癥的病因,乙是在一個家族中該病的遺傳系譜圖(控制基因用B、b)。已知谷氨酸的密碼子是GAA、GAG,請根據(jù)圖回答下面的問題。

(1)圖甲中①過程發(fā)生的時間是              ,主要場所是               
(2)β鏈堿基組成               。
(3)鐮刀型細(xì)胞貧血癥致病基因位于      染色體上,屬于     性遺傳病。
(4)圖乙中,Ⅱ6的基因型是          ,要保證Ⅱ9婚配后代不患此病,從理論上說其配偶的基因型必須為            。
(5)若正;蚱沃械腃TT突變成CTC,由此控制的生物性狀是否可能發(fā)生變化?        ,原因是:                                           。

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖㈠為高等綠色植物葉肉細(xì)胞中的部分代謝示意圖;下圖㈡為不同光照強(qiáng)度下,測定綠色植物對CO2的吸收速率并繪制成的相應(yīng)曲線。請據(jù)圖答題。

(1)圖㈠中的物質(zhì)A是_______     __,物質(zhì)A在線粒體內(nèi)徹底氧化分解需要的條件是________         
(2)當(dāng)光照強(qiáng)度處于圖㈡D點(diǎn)之后,對應(yīng)圖㈠中的CO2的擴(kuò)散途徑有_______  __(以字母表示)。
(3)在圖㈡中的A點(diǎn)與D點(diǎn)之間,限制CO2吸收速率的主要環(huán)境因素是___    ______,當(dāng)光照強(qiáng)度D點(diǎn)以后,進(jìn)一步增加綠色植物CO2吸收速率的方法有____        __________           
(4)某同學(xué)以綠色植物葉片為材料,探究環(huán)境條件對細(xì)胞呼吸速率的影響,請幫助他提出一個探究的課題:__________________________________。需要特別注意的是,該實(shí)驗(yàn)需要在________條件下進(jìn)行。此時若環(huán)境中氧氣濃度為零,請寫出有關(guān)的反應(yīng)式                  。(2分)

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科目: 來源:2010-2011學(xué)年福建漳州市薌城中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(8 分)回答問題:
(1)人體肝細(xì)胞可產(chǎn)生一種分泌蛋白(稱為蛋白A),運(yùn)出細(xì)胞后進(jìn)入血液。已知內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、核糖體和高爾基體參與了蛋白A的合成或運(yùn)輸,則這些細(xì)胞器在蛋白A合成和運(yùn)輸過程中行使功能的順序是_________、__________、__________。人體胰島細(xì)胞中_________(含有、不含有)蛋白A基因。
(2)為了研究小鼠在接受大腸桿菌堿性磷酸酶(AKP)刺激后其體內(nèi)抗體水平的變化,提取大腸桿菌AKP,注射到小鼠腹腔內(nèi),進(jìn)行第一次免疫。一段時間后,檢測到抗體水平達(dá)到峰值。在這個過程中,_____________細(xì)胞在淋巴因子的作用下增殖、分化形成_____________細(xì)胞可以產(chǎn)生抗體。經(jīng)過一段時間后,再用大腸桿菌AKP進(jìn)行第二次免疫,_____________細(xì)胞可以快速增殖、分化并產(chǎn)生大量抗體。上述免疫屬于_____________(特異性、非特異性)免疫。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年安徽馬鞍山二中高一下學(xué)期期中素質(zhì)測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(9分)下圖是表示某種生物個體內(nèi)的三個正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題
 
(1)甲圖表示_______分裂_______期細(xì)胞。圖中有染色體_______條,DNA分子_______個;
(2)乙圖中有同源染色體_______對,其子細(xì)胞為                。丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為                
(3)三圖中有染色單體的是_______。
(4)該生物體內(nèi)的原始生殖細(xì)胞在減數(shù)分裂聯(lián)會時期形成的四分體有_______個。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)
萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高,主要有α—淀粉酶和β—淀粉酶。α—淀粉酶不耐酸、較耐熱,在pH為3.6、0℃下可迅速失活,而β—淀粉酶耐酸、不耐熱,在70℃條件下15min后失活。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了“測定α—淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)材料:萌發(fā)3天的小麥種子(芽長約1cm)。
試劑、儀器:略。
實(shí)驗(yàn)步驟:
步驟一:制備酶溶液。

步驟二:將酶溶液置于                           ,取出后冷卻。
步驟三:取6支潔凈、相同的試管依次編號,按下表要求加入試劑,觀察試管內(nèi)顏色變化(注:+ 表示碘液變藍(lán)色,— 表示碘液不變色)。

試管編號
1
2
3
4
5
6
5%的可溶性淀粉溶液(mL)
8
8
8
8
8
8
恒溫水浴5min(℃)
0
20
40
60
80
100
α—淀粉酶保持活性而β-淀粉酶失去活性的溶液(mL)
1
1
1
1
1
1
恒溫水浴5min(℃)
0
20
40
60
80
100
溶液混合,振蕩后恒溫水浴5min(℃)
0
20
40
60
80
100
加入碘液,振蕩后觀察顏色變化
+ + +
+ +
+

+ +
+ + +
回答下列問題:
(1)選用萌發(fā)的小麥種子提取酶溶液的主要原因是小麥種子萌發(fā)時                  
(2)請補(bǔ)充步驟二的具體操作                           。
(3)從該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊裢茢喑靓痢矸勖傅淖钸m溫度是60℃?              。理由是                                               。
(4)該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊襁x用斐林試劑檢測實(shí)驗(yàn)結(jié)果?     ,原因是         。
(5)如果想了解淀粉酶是否屬于蛋白質(zhì),可用            試劑,加入該試
劑后,溶液呈           (顏色)。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)下圖中的圖1是某生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)的示意圖,圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)部分種群的食物關(guān)系,請據(jù)圖分析回答:

(1)圖1中屬于生物群落的是__________(填字母)。碳在生物群落和無機(jī)環(huán)境之間主要是以_________的形式進(jìn)行循環(huán),而在生物群落內(nèi)部則主要是以_________的形式進(jìn)行流動。
(2)圖2中d和c的種間關(guān)系是______________。若a固定的能量不變,d減少,則c可利用的能量___________。假設(shè)e種群中的能量是5.8×109kJ;b種群中的能量為1.3×108kJ。若能量的傳遞效率為10%~20%,則a種群中的能量至少是       kJ。
(3)圖2中a同化的能量除呼吸消耗外,其余的能量用于自身的______。
(4)據(jù)圖提出兩項(xiàng)實(shí)現(xiàn)“低碳”、緩減溫室效應(yīng)的關(guān)鍵措施:
① _________________________;②____________________________。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省惠陽一中實(shí)驗(yàn)學(xué)校高二6月月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(16分)已知具有B基因的狗,皮毛可以呈黑色;具有bb基因的狗,皮毛可以呈褐色。另有I(i)基因與狗的毛色形成也有關(guān),當(dāng)I基因存在時狗的毛色為白毛。這兩對基因位于兩對常染色體上。以下是一個狗毛色的雜交實(shí)驗(yàn):

(1)F2中,黑毛狗的基因型是     ;白毛狗中b基因的頻率是______。如果讓F2中褐毛狗與F1交配,理論上其后代的表現(xiàn)型及其數(shù)量比應(yīng)          。
(2)B與b基因的本質(zhì)區(qū)別是:                   。狗的毛色遺傳說明基因與性狀的對應(yīng)關(guān)系是_______________________。
I.下圖是人體內(nèi)某些信息分子作用的示意圖,字母A-E表示信息分子,數(shù)字表示相關(guān)生理變化。請據(jù)圖回答:

(1)信息分子A表示:              。
(2)圖中①表示腎小管、集合管對         的重吸收加強(qiáng); ②表示B淋巴細(xì)胞增殖分化成效應(yīng)B細(xì)胞和          

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