科目: 來源:2011-2012學年廣東雷州、徐聞中學高一下學期第二次聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空2分)
I 進行“低溫誘導植物染色體數(shù)目的變化”的實驗過程中:
(1)用低溫處理植物組織細胞,使其有絲分裂過程中 的形成受到抑制,以致影響染色體被拉向兩極,于是,植物細胞染色體數(shù)目發(fā)生變化。
(2)剪取誘導處理的根尖約0.5-1cm,放入 中浸泡0.5-1h,以固定細胞的形態(tài),然后用體積分數(shù)為95%的酒精沖冼2次.
II 某中學生物興趣小組關(guān)于“調(diào)查人群中某項性狀的遺傳”的課題方案如下調(diào)查流程:
(3)確定調(diào)查的性狀、目的和要求:下列__________項不能作為調(diào)查性狀,原因是________。
A.能否卷舌 | B.紅綠色盲 |
C.身高 | D.耳垂 |
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科目: 來源:2011-2012學年廣東雷州、徐聞中學高一下學期第二次聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分,每空2分)下圖為甲種遺傳。ɑ駻、a)和乙種遺傳病(基因為B、b)的家系圖。其中一種遺傳病基因位于常染色體上,另一種位于X染色體上。請回答以下問題(概率用分數(shù)表示)
(1) 乙病的遺傳方式為________。
(2) II-6的基因型為________,III-2攜帶甲病基因的概率為________。
(3) 已知III-1的為乙病攜帶者,且她的母親患甲病,則他們再生育一個兩病皆患的男孩的概率為________。
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科目: 來源:2011-2012學年廣東雷州、徐聞中學高一下學期第二次聯(lián)考生物卷(帶解析) 題型:綜合題
(14分,每空2分)觀察下面發(fā)生在真核生物體內(nèi)的生理過程示意圖(甲表示甲硫氨酸,丙表示丙氨酸),回答問題:
圖1 圖2
(1) 圖1表示的生理過程為________,①表示的有機物為________。
(2) 甲硫氨酸的密碼子是________,連接甲和丙的化學鍵是_______?
(3) 圖2過程發(fā)生的場所(細胞器)是________,如果一個細胞中的④由180個核苷酸組成,則它最多能編碼________個氨基酸。
(4)寫出該生物遺傳信息的傳遞過程_______________。
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿松復興中學高一下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(4分)下圖是患甲。@性基因A,隱性基因a)和乙病(顯性基因B,隱性基因b)兩種遺傳的系譜圖,據(jù)圖回答問題:
(1)甲病致病基因位于___________染色體上,為___________性基因。
(2)從系譜圖上可以看出甲病的遺傳特點是____________________。若Ⅱ5與另一正常人結(jié)婚,其中子女患甲病的概率為___________。
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿松復興中學高一下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分)已知血友病是由X染色體上的隱性基因(b)控制的,F(xiàn)有一對剛剛結(jié)婚的青年夫婦,夫婦雙方都正常,但女方的弟弟是血友病患者(其父母正常)。請根據(jù)題意回答問題。
(1)據(jù)此夫婦及其家庭成員的遺傳病情分析,此夫婦的基因型為:男 ;女 。
(2)醫(yī)生建議這對夫婦在生育之前,應進行遺傳咨詢。假如你是醫(yī)生,你認為這對夫婦的后代患血友病的風險率為 %。
(3)這對夫婦若想要一個健康的后代,最好生一個 孩。理由是 。
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿松復興中學高一下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(18分)現(xiàn)有4個純合南瓜品種,其中2個品種的果形表現(xiàn)為圓形(圓甲和圓乙),1個表現(xiàn)為扁盤形(扁盤),1個表現(xiàn)為長形(長)。用這4個南瓜品種做了3個實驗,結(jié)果如下:
實驗1:圓甲×圓乙,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長 = 9 :6 :1
實驗2:扁盤×長,F(xiàn)1為扁盤,F(xiàn)2中扁盤:圓:長 = 9 :6 :1
實驗3:用長形品種植株的花粉分別對上述兩個雜交組合的F1植株授粉,其后代中扁盤:圓:長均等于1:2 :1。綜合上述實驗結(jié)果,請回答:
(1)南瓜果形的遺傳受____對等位基因控制,且遵循____________定律。
(2)若果形由一對等位基因控制用A、a表示,若由兩對等位基因控制用A、a和B、b表示,以此類推,則圓形的基因型應為____________,扁盤的基因型應為________,長形的基因型應為____________。
(3)為了驗證(1)中的結(jié)論,可用長形品種植株的花粉對實驗1得到的F2植株授粉,單株收獲F2中扁盤果實的種子,每株的所有種子單獨種植在一起得到一個株系。觀察多個這樣的株系,則所有株系中,理論上有1/9的株系F3果形均表現(xiàn)為扁盤,有____的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為扁盤:圓 =" 1" :1 ,有____的株系F3果形的表現(xiàn)型及數(shù)量比為____________________。
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科目: 來源:2011-2012學年安徽宿松復興中學高一下學期第三次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(8分)番茄的紅果(A)對黃果(a)為顯性,圓形果(R)對長形果(r)為顯性。兩對基因位于兩對同源染色體上。用結(jié)紅圓果和黃長果的番茄植株雜交,根據(jù)后代性狀表現(xiàn)完成問題:
(1)若后代全是結(jié)紅圓果的植株,則親本的基因型是____ ______。?
(2)若后代是結(jié)紅圓果和紅長果的植株,且數(shù)量大致相等,則親本的基因型是___ __。
(3)若后代是結(jié)紅圓果和黃圓果的植株,且數(shù)量大致相等,則親本的基因型是_ 。
(4)若后代是結(jié)紅圓果、紅長果、黃圓果、黃長果的植株,則親本的基因型是__ _____
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科目: 來源:2011-2012學年山西忻州一中高一下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)下圖為大腸桿菌DNA 分子(片段)的結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖用文字回答
(1) 圖中1表示 ,6表示 ;
(2) 5 表示 ,5共有 種,
(3) DNA 分子中堿基對之間通過 連接起來的。
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科目: 來源:2011-2012學年山西忻州一中高一下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)右圖是某遺傳病家族系譜圖(該病由等基因A、a控制),請分析回答
(1)該病是由______(顯、隱)性基因控制的。
(2)Ⅱ5和Ⅲ9的基因型分別是______和___________。
(3)Ⅲ10是雜合子的幾率是______。
(4)如果Ⅲ10與有該遺傳病的男子結(jié)婚,則不宜生育,因為他們生出病孩的幾率為_
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科目: 來源:2011-2012學年山西忻州一中高一下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
(10分,每空2分)據(jù)圖答題:
(1)甲圖為細胞有絲分裂的______期。
(2)乙圖中的染色體數(shù),染色單體數(shù),DNA分子數(shù)依次為___ ___, , 。
(3)丙圖所示時期的主要特征為 。
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