科目: 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
如圖,甲為胰島素在血糖調(diào)節(jié)中的作用機(jī)理模式圖。圖乙為給成年的肥胖者和非肥胖者一次性口服足量的濃葡萄糖溶液后,測定血液中葡萄糖和胰島素濃度的結(jié)果。分析回答:
(1)圖甲中,“生物效應(yīng)”中涉及到的細(xì)胞器有 。
(2)胰島素降血糖的生物效應(yīng)除圖示過程外,還表現(xiàn)在促進(jìn) ,抑制 。
(3)圖乙表明口服葡萄糖后,肥胖者與非肥胖者在血糖濃度及胰島素分泌量方面的變化,相同點(diǎn)是: ,不同點(diǎn)是: 。這一事實(shí)說明肥胖者胰島素調(diào)節(jié)血糖的效率 , 是導(dǎo)致糖尿病的危險(xiǎn)因素。
(4)Ⅱ型糖尿病人的胰島素的含量和正常人相差很小,甚至比正常人還高,請據(jù)圖甲中激素作用的機(jī)制分析Ⅱ型糖尿病人最可能的病因是 。
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科目: 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
圖甲中a為神經(jīng)纖維與肌細(xì)胞的連接處(突觸的一種)。圖乙是a部位的放大圖,乙酰膽堿(ACh)是一種興奮性遞質(zhì),當(dāng)興奮傳到傳出神經(jīng)末梢時(shí),與乙酰膽堿受體結(jié)合,引起肌肉收縮(假設(shè)實(shí)驗(yàn)在適宜條件下肌肉和神經(jīng)組織均能保持正常的結(jié)構(gòu)和功能)。將2個(gè)微電極置于上圖b、c兩處神經(jīng)細(xì)胞膜外,并與靈敏電流計(jì)正負(fù)兩極相連;刺激e處,肌肉收縮且電流計(jì)指針偏轉(zhuǎn)。
(1) 刺激e處,指針偏轉(zhuǎn)次數(shù)和方向是________________________。
(2)刺激d處,興奮傳到b處的速度,比相同強(qiáng)度刺激e處興奮傳到b處的速度慢,說明在脊柱中存在 結(jié)構(gòu)。刺激d處或e處,都能使肌肉收縮,這種反應(yīng) (屬于或不屬于)反射。
(3)刺激f處,肌肉收縮,電流計(jì)變化情況是 ,原因是
。
(4)如果刺激e處,電流計(jì)指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),但肌肉無反應(yīng),如何通過實(shí)驗(yàn)進(jìn)一步探究損傷部位是肌肉還是a處?寫出實(shí)驗(yàn)方案 :
。
(5)重癥肌無力癥是因?yàn)榛颊唧w內(nèi)產(chǎn)生的抗體與圖乙中的 結(jié)合,使得乙酰膽堿無法將興奮傳遞到肌肉,肌肉軟弱無力,這種疾病屬于免疫失調(diào)病中的 病。
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科目: 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
Bruton綜合征是一種人類遺傳。ㄓ没駻、a表示),其主要特征是血液中缺乏B淋巴細(xì)胞及γ球蛋白。下圖表示某家族Bruton綜合征的遺傳系譜圖(不攜帶其他致病基因),其中II5個(gè)體不攜帶Bruton綜合征致病基因,調(diào)查發(fā)現(xiàn)該家族此病患者均不能活到成年。葡萄糖-6-磷酸脫氫酶正常時(shí)能保護(hù)紅細(xì)胞免受氧化物質(zhì)的威脅,此酶異常時(shí)表現(xiàn)為缺乏癥,這是一種常見的單基因隱性遺傳病(用基因B、b表示);颊呓^大多數(shù)平時(shí)沒有貧血和臨床癥狀,但在一定條件下,如使用氧化劑藥物、食用蠶豆等,可能發(fā)生明顯的溶血性貧血。
(1)Bruton綜合征由位于 染色體上的 性基因控制,Ⅲ4的致病基因來自第I代中的 號(hào)個(gè)體。
(2)為減少Bruton綜合征的發(fā)生,該家族第Ⅱ代中的 婚育時(shí)應(yīng)注意進(jìn)行遺傳咨詢和產(chǎn)前診斷。
(3)理論上Ⅱ9和Ⅱ10婚后產(chǎn)生的后代中成年個(gè)體中,A的基因頻率為 。
(4)導(dǎo)致男性葡萄糖-6-磷酸脫氫酶缺乏癥異;虿粫(huì)從父親遺傳給兒子,只會(huì)從母親遺傳給兒子,經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)一個(gè)女性體內(nèi)可以同時(shí)出現(xiàn)正常和異常兩種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶,但每個(gè)細(xì)胞中只出現(xiàn)一種葡萄糖-6-磷酸脫氫酶,可能的原因是一個(gè)細(xì)胞中決定此酶的成對基因有 個(gè)表達(dá)。溶血癥狀的輕重取決于 的比例,所以女性雜合子的表型多樣。
(5)若一個(gè)同時(shí)攜帶Bruton綜合征致病基因和葡萄糖-6-磷酸脫氫酶缺乏基因的正常女性和一個(gè)正常男性結(jié)婚,他們后代中,患病孩子的概率是 。
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科目: 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在真核類細(xì)胞中,蛋白質(zhì)合成的場所——核糖體,有結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,有不結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的,如果合成的是一種分泌型蛋白質(zhì),其氨基一端上有長度約為30個(gè)氨基酸的一段疏水性序列,能和內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的受體糖蛋白起反應(yīng)。疏水性序列一合成后,即通過內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜進(jìn)入囊腔中,接著合成的多肽鏈其余部分隨之而入。在囊腔中,疏水性序列被除去,留下新合成的蛋白質(zhì)。以后內(nèi)質(zhì)網(wǎng)囊腔和細(xì)胞膜融合,囊腔內(nèi)的蛋白質(zhì)就向細(xì)胞外排出。圖乙為圖甲3部分放大示意圖。請回答下列問題:
甲 乙
(1)圖甲中的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)屬于 型內(nèi)質(zhì)網(wǎng), 結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上的核糖體并不是有異于其它核糖體,核糖體是否結(jié)合在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上,實(shí)際上是由 決定的。
(2)囊腔中疏水性序列需用 除去,在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上合成的蛋白質(zhì)在切除疏水性序列后,在被運(yùn)到細(xì)胞外面前,還要被運(yùn)到 加工。
(3)圖甲中編碼疏水性序列遺傳密碼在mRNA的 處(填數(shù)字)。
(4)圖乙中甘氨酸的密碼子是 ,若該蛋白由n個(gè)氨基酸組成.指導(dǎo)其合成的mRNA的堿基數(shù)遠(yuǎn)大于3n,主要原因是 。
(5)若要改造該蛋白分子,將圖乙中甘氨酸變成纈氨酸(密碼子為GUU、GUC、GUA、GUG),可以通過改變DNA上的一對堿基來實(shí)現(xiàn),即由 。
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科目: 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
某研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗(yàn)(假設(shè)兩組實(shí)驗(yàn)在相同且適宜的溫度下進(jìn)行,且忽略光照對呼吸作用的影響):
實(shí)驗(yàn)一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中,給予充足的光照,利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度,結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)二 給予不同強(qiáng)度的光照,測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量,結(jié)果如圖2所示。請據(jù)圖分析回答:
(1)25~40min期間兩個(gè)密閉小室內(nèi)CO2含量相對穩(wěn)定的原因是 。根據(jù)圖1結(jié)果推測,如果將A、B兩種植物混合種植在一個(gè)密閉環(huán)境中,能存活較長時(shí)間的是 。
(2)當(dāng)實(shí)驗(yàn)一從開始經(jīng)過10min,A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物 ,原因是 。
(3)實(shí)驗(yàn)二中,光照強(qiáng)度為a klx時(shí),A植物產(chǎn)生[H]的場所是 。B植株產(chǎn)生的O2的去路有 。
(4)若給予的光照強(qiáng)度為x klx(a<x<b),每日光照12小時(shí),一晝夜中A植物的干重將 ,B植物的干重將 。
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科目: 來源:2012屆江蘇省淮安市高三第四次調(diào)研測試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面是幾組同學(xué)所做的部分實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
組別 | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?br /> | 實(shí)驗(yàn)材料 | 所用試劑 |
A | 植物組織中還原性糖的鑒定 | 西瓜汁 | 斐林試劑 |
B | 葉綠體中色素的提取與分離 | 菠菜葉 | 酒精、 SiO2 、CaCO3 |
C | 觀察植物細(xì)胞有絲分裂 | 洋蔥根尖 | 鹽酸、酒精、龍膽紫 |
D | DNA的粗提取與鑒定 | 雞血 | 95%的酒精(冷卻) |
E | 探究酶的專一性 | 淀粉、蔗糖、淀粉酶 | 碘液 |
F | 探究酵母菌的呼吸方式 | 酵母菌、葡萄糖溶液 | 澄清石灰水 |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為大腸桿菌DNA 分子(片段)的結(jié)構(gòu)圖,請據(jù)圖用文字回答:
(1)圖中“1”表示 ,“6”表示 ;
(2) “5” 表示 ,“5”共有 種,
(3) DNA 分子中堿基對之間通過 連接起來的。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下面ABC三圖是不同生物細(xì)胞有絲分裂圖。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖A表示____________細(xì)胞(填“動(dòng)物”或“植物”)。該圖細(xì)胞所處的分裂期是____________期,該細(xì)胞中姐妹染色單體有____________條。該細(xì)胞有絲分裂的結(jié)果是形成的每個(gè)子細(xì)胞中染色體數(shù)目有____________條。
(2)C圖細(xì)胞處于分裂期的____________期,觀察染色體的最佳時(shí)期是_________________圖。此圖代表的生物體細(xì)胞內(nèi)有染色體___________條。
(3)AB段上升的原因____________________________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某種生物的細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)示意圖,試據(jù)圖回答:
(1)圖中[2]的主要成分是 ,與其形成有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(2)太陽能通過圖中結(jié)構(gòu)[ ] 中進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界。
(3)細(xì)胞進(jìn)行生命活動(dòng)所需的能量主要由[ ] 供給。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年海南省海南中學(xué)高二下學(xué)期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖是某家系紅綠色盲病遺傳的圖解。圖中除男孩Ⅲ3和他的祖父Ⅰ4是紅綠色盲外,其他人視覺都正常,該遺傳病由一對等位基因B、b控制。
(1)Ⅲ3的基因型是 ,Ⅲ2的可能基因型是 。
(2)男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因來自于的Ⅰ中的______,其基因型是 。Ⅱ中與男孩Ⅲ3的紅綠色盲基因有關(guān)的親屬的基因型是 。
(3)Ⅳ1是紅綠色盲基因攜帶者的概率是 。
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