科目: 來源:2011-2012學年四川省資陽市資陽中學高二下學期期中考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
在正常情況下,細胞內完全可以自主合成組成核酸的核糖和脫氧核糖。現(xiàn)在細胞系由于發(fā)生基因突變而不能自主合成核糖和脫氧核糖,必須從培養(yǎng)基中攝取。為驗證DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸,而不是核糖核苷酸,現(xiàn)提供如下實驗材料,請你完成實驗方案。
(1)實驗目的:驗證DNA分子復制的原料是脫氧核苷酸,而不是核糖核苷酸。
(2)實驗材料:突變細胞系、基本培養(yǎng)基、核糖核苷酸、14C—核糖核苷酸、脫氧核苷酸、14C—脫氧核苷酸、放射性探測顯微儀等。
(3)實驗原理:
DNA主要分布在________,(1分)其基本組成單位是________;(1分)
RNA主要分布在________,(1分)其基本組成單位是________。(1分)
(4)實驗步驟:
第一步:編號。取基本培養(yǎng)基兩個,編號為甲、乙。
第二步:設置對比實驗。在培養(yǎng)基甲中加入適量的核糖核苷酸和14C—脫氧核苷酸;在培養(yǎng)基乙中加入等量的______________________________________________________
________________________________________________________________________。
第三步:培養(yǎng)。在甲、乙培養(yǎng)基中分別接種等量的突變細胞系,放到適宜的相同環(huán)境中培養(yǎng)一段時間,讓細胞增殖。
第四步:觀察。分別取出培養(yǎng)基甲、乙中的細胞,用放射性探測顯微儀探測觀察細胞核和細胞質的放射性強弱
(5)預期結果:
①培養(yǎng)基甲中_____________________________________________________________;
②培養(yǎng)基乙中____________________________________________________________。
(6)實驗結論:___________________________________________________________。
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省余姚中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
下圖為甲病(A或a)和乙病(B或b)兩種遺傳病的系譜圖,已知I—2無乙病基因。請回答下列問題:
(1)Ⅱ-4可能的基因型是_______________。
(2)Ⅰ-1產生的卵細胞可能的基因型是___________________。
(3)Ⅱ-3是純合體的幾率是___,她與一正常男性婚配,所生子女中只患甲病的幾率是____。
(4)若白化病在人群中的發(fā)病率為1/10000,則白化基因頻率是___。預防遺傳病最簡單有效的方法是__________。
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省余姚中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
有兩個純種小麥,一個是高稈抗銹病光穎(DDTTpp)品種,另一個是矮稈易感銹病毛穎(ddttPP)品種,現(xiàn)有3組實驗:
實驗結果是:A、B、C三組實驗中都出現(xiàn)了矮稈抗銹病品種。請回答:
(1)A組實驗方法在育種上屬于 ,原理是 ,A組出現(xiàn)ddTTPP的概率是 。
(2)B組的方法在育種上屬于 ,原理是 , 其優(yōu)點是 。
(3)C組出現(xiàn)矮稈抗銹病的后代是通過 ,這種方法在育種上叫 。
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省余姚中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
基因突變的特點:
①普遍性:基因突變在生物界中是____________。
②隨機性:隨機發(fā)生在_____________ 的各個時期。
③低頻性:在自然狀態(tài)下___________________。
④不定向性:可以向 突變,產生 基因。
⑤多害少利性:
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省余姚中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
誘發(fā)生物發(fā)生基因突變的因素有
內因: 。
外因: ①物理因素。如:_______ . ________.
②化學因素。如:_____________
③生物因素。如:_________________
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科目: 來源:2011-2012學年浙江省余姚中學高二下學期期中考試文科生物試卷(帶解析) 題型:綜合題
根據下圖所示實驗過程回答:
(1)甲圖中,供應塊是含生長素的瓊脂塊,接受塊是不含生長素的瓊脂塊。實驗結果,胚芽鞘C發(fā)生的現(xiàn)象___________。這一現(xiàn)象說明_____________________________。
(2)乙圖中胚芽鞘D不能發(fā)生C的現(xiàn)象,這說明___________ ________________。
(3)上述實驗說明,生長素在植物體內的運輸方向______________________。運輸方式是___________。
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(四川卷帶解析) 題型:綜合題
(22分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ(8分)為防治農田鼠害,研究人員選擇若干大小相似、開放的大豆田,在邊界上每隔一定距離設置適宜高度的模擬樹樁,為肉食性猛禽提供棲息場所。設樁一段時間后,測得大豆田中田鼠種群密度的變化如圖所示。請回答下列問題。
(1) 該農田生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是________________,猛禽與田鼠的種間關系是______.
(2) 該生態(tài)系統(tǒng)中田鼠的種群密度是由___________________________決定的;b點以后田鼠種群密度大幅上升,從田鼠生存環(huán)境變化的角度分析,其原因是__________________________________.
(3) 與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ所示環(huán)境中猛禽的密度_________.若在農田周圍合理植樹可控制鼠害,從而幫助人們合理地調整該生態(tài)系統(tǒng)的__________關系,使人們從中更多獲益
Ⅱ。(14分)果蠅的眼色由兩隊獨立遺傳的基因(A、a和B、b)控制,其中B、b僅位于X染色體上。A和B同時存在時果蠅表現(xiàn)為紅眼,B存在而A不存在時為粉紅眼,其余情況為白眼。
(1) 一只純和粉紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,F(xiàn)1代全為紅眼。
① 親代雌果蠅的基因型為____________,F(xiàn)1代雌果蠅能產生__________種基因型的配子。
② 將F1代雌雄果蠅隨機交配,使得F2代粉紅眼果蠅中雌雄比例為______________,在F2代紅眼雌果蠅中雜合子占的比例為_____________.
(2) 果蠅體內另有一對基因T、t,與基因A、a不在同一對同源染色體上。當t基因純合時對雄果蠅無影響,但會使雌果蠅性反轉成不育的雄果蠅。讓一只純合紅眼雌果蠅與一只白眼雄果蠅雜交,所得F1代的雌雄果蠅隨機交配,F(xiàn)2代雌雄比例為3:5,無粉紅眼出現(xiàn)。
① T、t基因位于________染色體上,親代雄果蠅的基因型為_______________.
② F2代雄果蠅中共有________種基因型,其中不含Y染色體的個體所占比例為_____。
用帶熒光標記的B、b基因共有的特有的序列作探針,與F2代雄果蠅的細胞裝片中各細胞內染色體上B、b基因雜交,通過觀察熒光點的個數(shù)可以確定細胞中B、b基因的數(shù)目,從而判斷該果蠅是否可育。在一個處于有絲分裂后期的細胞中,若觀察到________個熒光點,則該雄果蠅可育;若觀察到_________個熒光點,則該雄果蠅不育。
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(四川卷帶解析) 題型:綜合題
(20分)回答下列Ⅰ、Ⅱ小題。
Ⅰ.(7分)科研人員獲得一種葉綠素b完全缺失的水稻突變體,該突變體對強光照環(huán)境的適應能力更強。請回答:
(1)提取水稻突變體的光合色素,應在研磨葉片時加入 ,以防止色素被破壞。用紙層析法分離該突變體葉片的光和色素,缺失的色素帶應位于濾紙條的 。
(2)該突變體和野生型水稻釋放速率與光照強度的關系如右圖所示。當光照強度為n時,與野生型相比,突變體單位面積葉片中葉綠體的氧氣產生速率 。
當光照強度為m時,測得突變體葉片氣孔開放程度比野生型更大,據此推測,突變體固定的形成 的速率更快,對光反應產生的 消耗也更快,進而提高了光合放氧氣速率。
(3)如果水稻出現(xiàn)葉綠素a完全缺失的突變,將無法進行光合作用,其原因是
Ⅱ(13分)研究表明,癌細胞和正常分化細胞在有氧條件下產生的ATP總量沒有明顯差異,但癌細胞從內環(huán)境中攝取并用于細胞呼吸的葡萄糖是正常細胞的若干倍。下圖是癌細胞在有氧條件下葡萄糖的部分代謝過程,據圖分析回答問題:
(1)圖中A代表細胞膜上的 。葡萄糖進入癌細胞后,在代謝過程中可通過 作用形成非必需氨基酸,也可通過形成五碳塘進而合成 作為DNA復制的原料。
(2)在有氧條件下,癌細胞呼吸作用的方式為 。與正常的細胞相比①—④過程在癌細胞中明顯增強的有 (填編號),代謝途徑發(fā)生這種變化的意義在于能夠 ,從而有利于癌細胞的增殖。
(3)細胞在致癌因子的影響下, 基因的結構發(fā)生改變而被激活,進而
調控 的合成來改變代謝途徑,若要研制藥物來已知癌癥患者細胞中的異常代謝途徑,圖中的過程 (填編號)不宜選為作用位點。
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(重慶卷帶解析) 題型:綜合題
(16分)青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。利用雌雄同株的野生型青蒿(二倍體,體細胞染色體數(shù)為18),通過傳統(tǒng)育種和現(xiàn)代生物技術可培育高青蒿素含量的植株。請回答以下相關問題:
(1)假設野生型青蒿白青稈(A)對紫紅稈(a)為顯性,稀裂葉(B)對分裂葉(b)為顯性,兩對性狀獨立遺傳,則野生型青蒿最多有 種基因型;若F1代中白青稈,稀裂葉植株所占比例為3/8,則其雜交親本的基因型組合為 ,該F1代中紫紅稈、分裂葉植株占比例為 。
(2)四倍體青蒿中青蒿素含量通常高于野生型青蒿,低溫處理野生型青蒿正在有絲分裂的細胞會導致染色體不分離,從而獲得四倍體細胞并發(fā)育成植株。推測低溫處理導致細胞染色體不分離的原因是 ,四倍體青蒿與野生型青蒿雜交后代體細胞的染色體數(shù)為 。
(3)從青蒿中分離了cyp基因(題31圖為基因結構示意圖),其編碼的CYP酶參與青蒿素合成。①若該基因一條單鏈中(G+T)/(A+C)=2/3,則其互補鏈中(G+T)/(A+C)= 。②若該基因經改造能在大腸桿菌中表達CYP酶,則改造后的cyp基因編碼區(qū)無 (填字母)。③若cyp基因的一個堿基對被替換,使CYP酶的第50位氨基酸由谷氨酸變成纈氨酸,則該基因突變發(fā)生的區(qū)段是 (填字母)。
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科目: 來源:2012年普通高等學校招生全國統(tǒng)一考試理綜生物部分(重慶卷帶解析) 題型:綜合題
(26分)Ⅰ.長葉刺葵是棕櫚科熱帶植物。為了解其引種到重慶某地后的生理狀況,某研究小組在水分充足、晴朗無風的夏日,觀測得到了該植物光合速率等生理指標日變化趨勢圖(題30圖)。
(1)據圖分析:
①光合作用消耗ATP最快的時刻是________________。根吸水能力最強的時刻是____________。
②直接引起蒸騰速率變化的生理指標是_____________;推測導致12∶00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是_____________(填“光照”或“CO2”)。
③在14∶00時若適當提高CO2濃度,短時間內葉綠體中[H]含量的變化是___________。
(2)若該地土壤缺鈣,一段時間后該植物首先表現(xiàn)出鈣缺乏癥的是____________(填“老葉”或“幼葉”)。
(3)假設若干年后將引種后代重新移栽回原產地,與原產地長葉刺葵雜交不育,原因是地理隔離導致了_____________。
乙醇可部分替代石油燃料,利于纖維素酶、酵母菌等可將纖維素轉化成乙醇、耐高溫纖維素酶可以加速催化纖維素的水解,從而有利于酵母菌發(fā)酵產生乙醇。
(1)某研究小組將產生纖維素酶的菌株,通過誘變和高溫篩選獲得新菌株,為探究新菌株所產纖維素酶能否耐受80℃高溫,進行了以下實驗。
| 試管1 | 試管2 |
第一步 | 加入適量緩沖液 | 加入等量纖維素酶溶液(緩沖液配制) |
第二步 | __________________________30min | |
第三步 | 加入__________________________ | |
第四步 | 60℃水浴保溫10min | |
第五步 | 加入__________________________ | |
第六步 | 沸水浴中加熱2min,觀察實驗現(xiàn)象 |
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