科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高一下學(xué)期第1次考試生物(理)試卷 題型:綜合題
已知某油料作物,粒大(B)對粒。╞)是顯性,含油少(D)對含油多(d)是顯性,這兩對等位基因按自由組合定律遺傳。現(xiàn)有粒大油少和粒小油多的兩純合子雜交。試回答下列問題:
(1)F2的表現(xiàn)型及比例為 。
(2)要得到粒大油多,且能穩(wěn)定遺傳的新品種,可采用下列實(shí)驗(yàn)程序,請完善實(shí)驗(yàn)步驟:
①第一步:讓 產(chǎn)生F1;
②第二步:讓 產(chǎn)生F2;
③第三步:選出F2中 的個(gè)體 ,直至后代不再發(fā)生性狀分離為止,即獲得能夠穩(wěn)定遺傳的粒大油多的新品種。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高一下學(xué)期第1次考試生物(理)試卷 題型:綜合題
西葫蘆的果形由兩對等位基因(A與a、B與b)控制,果皮的顏色由兩對等位基因(W與w、Y與y)控制。據(jù)下表回答問題:
(1)甲組F1中的扁盤形自交,后代表現(xiàn)型及比例為 。
(2)乙組親本中扁盤形果的基因型為
(3)丙組F1中,白皮果的基因型為 ,黃皮純合子所占的比例為 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高一下學(xué)期第1次考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖是表示某種生物個(gè)體內(nèi)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)甲圖表示 分裂 期細(xì)胞。圖中有染色體 條,DNA分子 個(gè);在其上一時(shí)期有四分體 個(gè)。
(2)乙圖中有同源染色體 對,其子細(xì)胞為 。丙圖細(xì)胞分裂形成的子細(xì)胞為 。
(3)該種生物體細(xì)胞中染色體條,三圖中含染色單體的是 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年河北省正定中學(xué)高一下學(xué)期第1次考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下面甲、乙、丙三圖分別表示某高等生物(假定只含有兩對染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞。根據(jù)圖回答:
(1)甲圖細(xì)胞表示 期。
(2)乙圖細(xì)胞表示 期。
(3)丙圖細(xì)胞表示 期。
(4)同源染色體的交叉互換發(fā)生在 細(xì)胞,非同源染色體的自由組合發(fā)生
在 細(xì)胞。
(5)甲、乙、丙三圖細(xì)胞中含有的染色單體數(shù)依次是 。
(6)甲圖細(xì)胞在分裂后期,1和2染色體在細(xì)胞一極組合的概率是 。
(7)乙圖細(xì)胞分裂后產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(8)丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(9)該生物是動物還是植物? 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都鐵中高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
請分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問題:
(1)微生物培養(yǎng)基一般都含有:水和無機(jī)鹽以及
(2)在微生物接種過程中,試管口需要通過酒精燈火焰,其目的是 。
(3)某同學(xué)用稀釋涂布平板法測定一個(gè)土壤樣品中的細(xì)菌數(shù)(取10g該土壤加90ml無菌水
制成稀釋液)。在對應(yīng)稀釋倍數(shù)為106的培養(yǎng)基中統(tǒng)計(jì)3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為:121、
212、256.則每克該土壤樣品中的菌落數(shù)為 。
(4)分離分解尿素的微生物的實(shí)驗(yàn)流程包括:土壤取樣、梯度稀釋、樣品涂布到 培
養(yǎng)基上、挑選 。
(5)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是( )
①外植體消毒 ②制備MS培養(yǎng)基 ③接種 ④培養(yǎng) ⑤栽培 ⑥移栽
A.①→②→③→④→⑤→⑥ | B.②→①→③→④→⑤→⑥ |
C.②→①→③→④→⑥→⑤ | D.①→②→③→④→⑥→⑤ |
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都鐵中高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。
一、實(shí)驗(yàn)原理:
萘乙酸與生長素一樣,對植物生長的調(diào)節(jié)作用具有___________________________性,即
_______________________________________________________________。(2分)
二、實(shí)驗(yàn)過程與方法:
(1)取材;取山茶花植株生長良好的半木質(zhì)枝條,剪成5—7cm,每段插條芽數(shù)相同。
(2)實(shí)驗(yàn):①將插條分別用不同的方法處理如圖1;②將處理過的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)。
(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2。
三、結(jié)果分析與評價(jià):
(1)從圖2中,可得出的結(jié)論是_________________________________________ 。
(2)插條若沒有生出不定根,其原因最可能是____________________________ 。
(3)溫度、處理時(shí)間等要一致,其原因是_________________________________ 。
(4)每組都選取10根插條,其目的是____________________________________ 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都鐵中高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
下面為兩個(gè)特殊的生態(tài)系統(tǒng)能量金字塔示意圖;卮鹣铝袉栴}:
(1)玉米在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中屬于 ;在一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中,除圖中標(biāo)出的還應(yīng)包括的
成分有(答全得分) 。
(2)生態(tài)系統(tǒng)中能量最終來源于 ,進(jìn)入生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終以 形式散失。
(3)假定生態(tài)系統(tǒng)A和B中的玉米數(shù)量相同,按能量最大傳遞效率20%計(jì)算,生態(tài)系統(tǒng)A最多能養(yǎng)活的人口為10000人,則生態(tài)系統(tǒng)B最多能養(yǎng)活的人口約為 人,由此說明,人食用植物比食用動物對生態(tài)系統(tǒng)總能量的利用率 (高、低)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年四川省成都鐵中高二3月檢測考試生物試卷 題型:綜合題
在高等植物細(xì)胞中,線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換的重要細(xì)胞器,請回答:
(1)葉綠體的類囊體上發(fā)生的能量變化是 。
(2)在圖二甲狀態(tài)時(shí),可以發(fā)生圖一中的哪些過程? 。(用圖中字母abcdefgh表示);圖二中乙—丁段時(shí),限制光合速率的主要因素是 ,限制丁點(diǎn)后光合速率的因素最可能是 。
(3)如果在圖二的乙點(diǎn)突然停止光照,葉綠體內(nèi)C3化合物的含量 。
(4)寫出圖一細(xì)胞中有氧呼吸的總反應(yīng)式(2分) 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省白云中學(xué)高二2012年3月月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)通過實(shí)驗(yàn)研究洋蔥(二倍體)根尖細(xì)胞有絲分裂過程,得出下圖所示的結(jié)果。其中圖甲表示有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中蛋白質(zhì)含量的變化,圖乙是有絲分裂顯微照片。據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖甲結(jié)果表明細(xì)胞核中染色單體的形成是在 ▲ 階段完成的,細(xì)胞分裂過程中核糖體功能比較活躍的時(shí)期是 ▲ 階段。(填字母代號)
(2)圖甲分裂期的e時(shí)期細(xì)胞核中的DNA含量減半,最可能的原因是 ▲ 。
(3)觀察和計(jì)數(shù)染色體最佳的時(shí)期是 ▲ 時(shí)期,該時(shí)期處于甲圖的 ▲ 階段。如果要看清楚A細(xì)胞的圖象,應(yīng)將裝片向 ▲ 方向移動。
(4)如果該生物的細(xì)胞中有8對染色體,則A細(xì)胞中姐妹單體有 ▲ 個(gè),B細(xì)胞中DNA是 ▲ 個(gè)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年廣東省白云中學(xué)高二2012年3月月考生物試卷 題型:綜合題
(4分)右圖表示果蠅體細(xì)胞中染色體和相關(guān)基因,請據(jù)圖回答:
(1)果蠅的體細(xì)胞內(nèi)有 ▲ 個(gè)染色體組。
(2)果蠅的基因型為BbXDXd,兩對相對性狀的遺傳遵循 ▲ 規(guī)律,產(chǎn)生配子的基因型及其數(shù)量比例為 ▲ 。
(3)若果蠅的一個(gè)初級卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為bXD,則三個(gè)極體的基因組成分別是 ▲ 。
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