科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省修水縣第一中學(xué)高一第一次段考生物試卷 題型:綜合題
從某種真核細(xì)胞中提取大量的核糖體(細(xì)胞內(nèi)氨基酸脫水縮合的場(chǎng)所),放入含下列幾種氨基酸,假設(shè)培養(yǎng)液里含有核糖體完成其功能所需要的一切物質(zhì)和條件,最終合成了一個(gè)十二肽(分子式為CxHyN15O17)。請(qǐng)回答:
(1)人體中常見(jiàn)的氨基酸有20種,它們的結(jié)構(gòu)通式是 。實(shí)驗(yàn)中,核糖體的功能就是把上述氨基酸通過(guò) 方式合成多肽。
(2)該多肽鏈含有 個(gè)肽鍵,含有游離的氨基有 個(gè),有 個(gè)天門(mén)冬氨酸參與該多肽的合成,其中天門(mén)冬氨酸的R基是 。
(3)如果得到的一條肽鏈長(zhǎng)度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,改變其中的 ,就可以改變其性質(zhì)。
(4)若丙氨酸的“H”用“T”(T為氫的同位素氘)來(lái)代替,賴氨酸的“H”用“D”(D為氫的同位素氚)來(lái)代替,其余兩種不變,試想想,在縮合過(guò)程中產(chǎn)生的水可能有: (要求填分子式)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省修水縣第一中學(xué)高一第一次段考生物試卷 題型:綜合題
下圖是幾種生物的基本結(jié)構(gòu)單位,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)圖中擬核中重要的化學(xué)成分是________,A和B在結(jié)構(gòu)上不同于C、D結(jié)構(gòu)圖的顯著特點(diǎn)是________ ;A、B、C、D的統(tǒng)一性表現(xiàn)在__________________。圖中需要與其他分化的細(xì)胞合作才能完成其生命活動(dòng)的細(xì)胞是 。
(2)圖中能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞是________,能完成此生理過(guò)程的物質(zhì)基礎(chǔ)是因?yàn)槠鋬?nèi)含有____________,因而它是一類營(yíng)________生活的生物。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年江西省修水縣第一中學(xué)高一第一次段考生物試卷 題型:綜合題
如圖表示生物體內(nèi)的某種物質(zhì),請(qǐng)分析回答:
(1)A包括 等元素。
(2)B的名稱叫 ,1分子的B是由 、 、
組成的,其連接方式是(用圖示表示) 。
(3)C的作用是 。
(4)D、E在細(xì)胞中的分布可利用染色劑對(duì)細(xì)胞進(jìn)行染色,在顯微鏡下觀察其分布,物質(zhì)D被 染成綠色。
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物~選修3現(xiàn)代生物科技專題】 下圖表示科學(xué)家通過(guò)基因工程培育抗蟲(chóng)棉時(shí),從蘇云金芽孢桿菌中提取抗蟲(chóng)基因“放入”棉花細(xì)胞中與棉花的DNA分子結(jié)合起來(lái)而發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)圖中科學(xué)家在進(jìn)行①操作時(shí),要使用 酶。
(2)在獲得目的基因的過(guò)程中,PCR技術(shù)相當(dāng)重要。PCR擴(kuò)增反應(yīng)需要在一定的緩沖溶液中加入DNA模板、分別與兩條模板鏈相結(jié)合的兩種 、四種脫氧核苷酸和 的DNA聚合酶。
(3)圖中的Ⅱ是 ,II由目的基因、 組成。
(4)將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是 ,約80%的轉(zhuǎn)基因植物都是通過(guò)這種方法獲得的,除此之外,還有 。
(5)圖中的Ⅲ是導(dǎo)入了目的基因的受體細(xì)胞,經(jīng)植物組織培養(yǎng)獲得一株棉花,這株棉花是否具有抗蟲(chóng)特性可進(jìn)行 水平的鑒定。
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
【生物——選修l生物技術(shù)實(shí)踐專題】回答微生物培養(yǎng)的有關(guān)問(wèn)題。
(1)在大腸桿菌培養(yǎng)過(guò)程中,除考慮營(yíng)養(yǎng)條件外,還要考慮溫度、 和 等條件。
(2)在微生物培養(yǎng)操作過(guò)程中,為防止雜菌污染,需對(duì)培養(yǎng)基和培養(yǎng)皿進(jìn)行 ;操作者的雙手需要進(jìn)行清洗和 ;靜止空氣中的細(xì)菌可用紫外線殺滅,其原因是紫外線能使蛋白質(zhì)變性,還能 。
(3)若用稀釋布平板法計(jì)數(shù)大腸桿菌活苗的個(gè)數(shù),要想使所得估計(jì)值更接近實(shí)際值,除應(yīng)嚴(yán)格操作、多次重復(fù)外,還應(yīng)保證待測(cè)樣品稀釋的 。
(4)通常,對(duì)獲得的純菌種還可以依據(jù)菌落的 等菌落特征對(duì)細(xì)菌進(jìn)行初步的鑒定(或分類)。
(5)培養(yǎng)大腸桿菌時(shí),在接種前需要檢測(cè)培養(yǎng)基是否被污染。對(duì)于固體培養(yǎng)基應(yīng)采用的檢測(cè)方法 。
(6)若用大腸桿菌進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使用過(guò)的培養(yǎng)基及其培養(yǎng)物必須經(jīng)過(guò) 處理后才能丟棄,以防止培養(yǎng)物的擴(kuò)散。
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
某植物黃色種子和綠色種子這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受多對(duì)等位基因控制(如A、a:B、b;C、c……),當(dāng)個(gè)體的基因型中每對(duì)等位基因都至少含有一個(gè)顯性基因時(shí)(即A-B-C……)才結(jié)黃色種子,否則結(jié)綠色種子,F(xiàn)有兩個(gè)綠色種子的植物品系,定為X、Y,各自與一純合的黃色種子的植物雜交,在每個(gè)雜交組合中,F(xiàn)1都是黃色,再自花授粉產(chǎn)生F2代,每個(gè)組合的F2代分離如下:
X:產(chǎn)生的F2代,27黃:37綠
Y:產(chǎn)生的F2代,27黃:21綠
根據(jù)雜交結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)黃色種子和綠色種子這對(duì)相對(duì)性狀同時(shí)受 對(duì)等位基因控制,其遺傳遵循 定律。
(2)與X、Y雜交的純合的黃色種子的基因型為 ,X的基因型為 ,Y的基因型為 。
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科目: 來(lái)源:2012屆河北省唐山市高三上學(xué)期期末統(tǒng)一考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題
下圖甲為某淡水生態(tài)系統(tǒng)的能量金字塔簡(jiǎn)圖,其中I、Ⅱ、III、IV分別代表不同的營(yíng)養(yǎng)級(jí),ml、m2代表不同的能量形式。圖乙表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)某一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖,其中a~g表示能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)圖甲中,m1表示 ,m2表示 。
(2)圖乙中,若A表示圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)II所攝入的全部能量,則B表示 ,F(xiàn)表示 。若圖甲中營(yíng)養(yǎng)級(jí)I所固定的太陽(yáng)能總量為Y,則營(yíng)養(yǎng)級(jí)I、II間的能量傳遞效率是 (用圖中所給字母表示)。
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省馬鞍山市高三第一次質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
I.玉米是雌雄同株異花植物。已知寬葉(A)對(duì)窄葉(a)為顯性,苗期時(shí)就能識(shí)別出來(lái)。根據(jù)生產(chǎn)實(shí)踐獲知,雜交種(Aa)表現(xiàn)為高產(chǎn),分別比顯性純合品種和隱性品種的產(chǎn)量高12%、20%。某科研小組在培育雜交種時(shí),將純種寬時(shí)玉米和純種窄葉玉米進(jìn)行了間行均勻種植,但由于錯(cuò)過(guò)了人工傳粉的時(shí)機(jī),結(jié)果導(dǎo)致玉米在自然狀態(tài)下授粉(設(shè)同株異花授粉與品種間異株異花授粉幾率相同)。
請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析回答:
(1)按照上述栽種方式,兩個(gè)品種玉米授粉方式共計(jì)有 種。收獲的種子(胚)中雜合子占 ;若用上述自然授粉收獲的種子用于次年種植,預(yù)計(jì)產(chǎn)量將比單獨(dú)種植雜交種減少 %。
(2)培育雜交種時(shí),如果人工除去寬葉植株的雄花花序,收獲 (寬葉、窄葉)植株上的種子即為雜交種。
(3)玉米花葉病是由花葉病毒引起的,苗期時(shí)出現(xiàn)黃綠相間條紋狀葉。已知抗花葉。╞)為隱性,F(xiàn)有純種寬葉不抗病與純種窄葉抗病兩個(gè)玉米品種,用部分純種雜交后得到F1,請(qǐng)利用F1設(shè)計(jì)一個(gè)雜交組合,以獲得高產(chǎn)且抗花葉病的植株(用遺傳圖解和必要的文字表達(dá))。
II.下圖表示利用胚胎干細(xì)胞(ES細(xì)胞)所作的一系列研究,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)過(guò)程I將胚胎干細(xì)胞置于Y射線滅活的鼠胎兒成纖維細(xì)胞的飼養(yǎng)層上培養(yǎng),能維持細(xì)胞 的狀態(tài),培養(yǎng)時(shí)加入抗生素的目的是 。
(2)過(guò)程II將帶有遺傳標(biāo)記的ES細(xì)胞注入早期胚胎的囊胚腔,通過(guò)組織化學(xué)染色,用于研究動(dòng)物體器官形成的時(shí)間、發(fā)育過(guò)程以及影響的因素,這項(xiàng)研究利用了胚胎干細(xì)胞具有 的特點(diǎn)。
(3)過(guò)程Ⅲ中褐毛基因可能隨機(jī)地插入到胚胎干細(xì)胞的DNA中,這些細(xì)胞有的能發(fā)育成轉(zhuǎn)基因小鼠,有的卻死亡。褐毛基因插入后導(dǎo)致有些胚胎干細(xì)胞死亡的最可能原因是 。
(4)過(guò)程Ⅳ得到的小鼠畸胎瘤中里面全是軟骨、神經(jīng)管和橫紋肌等人類組織和器官。該過(guò)程研究的意義在于解決臨床上 等問(wèn)題。
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省馬鞍山市高三第一次質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
下圖所示是植物在紅光照射下,Pf轉(zhuǎn)變成Pfr,于是引起一系列的生化變化,激活了細(xì)胞質(zhì)中的一種調(diào)節(jié)蛋白;罨恼{(diào)節(jié)蛋白轉(zhuǎn)移至細(xì)胞核中,并與rbcS和cab基因啟動(dòng)子區(qū)中的一種特殊的光調(diào)節(jié)因子相結(jié)合,調(diào)節(jié)基因表達(dá)合成RuBisCo全酶和類囊體膜上某種復(fù)合物L(fēng)HCP的過(guò)程。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;
(1)啟動(dòng)子的基本組成單位是 。若LHCP中有一段氨基酸序列為“一絲氨酸一谷氨酸一”,轉(zhuǎn)運(yùn)絲氨酸和谷氨酸的tRNA上的反密碼子分別為AGA、CUU,則cab基因中決定該氨基酸序列的模板鏈堿基序列為 。
(2)SSU和LSU組裝成RuBisCo全酶,說(shuō)明RuBisCo全酶的合成要受 共同控制;從RuBisCo全酶的位置推斷,RuBisCo全酶可能與光合作用的 過(guò)程有關(guān)。
(3)據(jù)圖分析,II的分布場(chǎng)所有 ,II在mRNA上的移動(dòng)方向是 (填“從左到右”或“從右到左”)。
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科目: 來(lái)源:2012屆安徽省馬鞍山市高三第一次質(zhì)量檢測(cè)考試生物試卷 (解析版) 題型:綜合題
I、在一個(gè)充滿N2與充足CO2的透明的密閉容器中,用水培法栽培幾株某種植物幼苗,測(cè)到系統(tǒng)的呼吸速率和光合速率變化曲線如下圖,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:
(1)第5~7 h呼吸作用加快的主要原因是 ;該植物積累有機(jī)物速率最快的時(shí)刻是第 h時(shí)。
(2)第10h時(shí)不再產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器是 ;若此環(huán)境因素維持不變,容器內(nèi)的O2含量將逐漸下降并耗盡,此時(shí) 成為ATP合成的唯一場(chǎng)所。
Ⅱ、(12分)日本福島核泄漏問(wèn)題引起全世界的高度關(guān)注,核輻射會(huì)使人群中的癌癥、畸變等疾病的發(fā)生率增加,影響幾代人的健康。請(qǐng)回答:
(1)一般而言,一個(gè)正常的細(xì)胞一旦到了其壽命,它會(huì)“自殺身亡”,這種過(guò)程屬于 。而核輻射會(huì)使細(xì)胞發(fā)生基因突變,導(dǎo)致正常細(xì)胞的 失控而變成癌細(xì)胞。受輻射的人群婚后易生出畸形兒,是因?yàn)樽儺惏l(fā)生在 中,從而將突變基因傳遞給后代。
(2)某科研單位研制出一種新型藥物X,據(jù)說(shuō)對(duì)核輻射引起的惡性腫瘤有較好的療效。某醫(yī)院為驗(yàn)證其療效,設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)方案。請(qǐng)你補(bǔ)充完成下列實(shí)驗(yàn)方案:
a.將配制的培養(yǎng)液均分為兩組,并標(biāo)號(hào)為A、B;
b.A組加入一定量的藥物x,B組不加,將 腫瘤細(xì)胞置于兩組培養(yǎng)液中;
c.兩組放在相同適宜的條件下培養(yǎng)一段時(shí)間,顯微觀察并記錄 。
結(jié)果預(yù)測(cè)及結(jié)論: 。
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