科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
下圖為某植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)、代謝途徑和改造過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)如果該植物為豆科植物,則其與根瘤菌 之間的關(guān)系為 ,原
因在于 。
(2)如果該細(xì)胞所在部位為植物吸收礦質(zhì)元素的主要部位,則在圖A中不應(yīng)出
現(xiàn)的細(xì)胞器有 ,為該過(guò)程提供的能量最多來(lái)源于圖B中的
過(guò)程。
(3)如果圖A為玉米維管束鞘細(xì)胞,則該細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是 。
(4)水中的氫元素經(jīng)ab過(guò)程轉(zhuǎn)移到C6H12O6,在轉(zhuǎn)移過(guò)程中,還原了A,則A代表 ,影響a、b過(guò)程的環(huán)境因素主要是 。若氫元素經(jīng)c向e過(guò)程轉(zhuǎn)移時(shí),A代表 。
(5)圖C所示過(guò)程稱(chēng)為 ,其理論基礎(chǔ)是 。其中Ⅰ過(guò)程需要用 處理。Ⅱ過(guò)程常用的化學(xué)試劑為 。該過(guò)程能夠順利進(jìn)行必需依賴(lài)于細(xì)胞膜的 。與Ⅲ過(guò)程密切相關(guān)的細(xì)胞器為 。Ⅳ、Ⅴ過(guò)程可以稱(chēng)為植物組織培養(yǎng),與之相比,動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)技術(shù)中培養(yǎng)基中必需額外添加的成分是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
已知,人類(lèi)多種先天性貧血是由于紅細(xì)胞本身的遺傳缺陷引起的。請(qǐng)回答:
(1)某人常出現(xiàn)紫紺,經(jīng)醫(yī)生檢查其血紅蛋白的β鏈上第67位氨基酸為谷氨酸(密碼子為GAA或GAG),而正常人是纈氨酸(密碼子為GUU或GUC、GUA、GUG),該病在醫(yī)學(xué)上稱(chēng)為先天性高鐵血紅蛋白血癥Ⅱ型。
①該病的根本原因是患者有關(guān)的基因,在轉(zhuǎn)錄中起模板作用的一條鏈上的一個(gè)脫氧核苷酸發(fā)生改變,即_________________。
②基因中控制血紅蛋白β鏈上第67位氨基酸的堿基若發(fā)生改變,是否一定會(huì)引發(fā)該遺傳?請(qǐng)舉例說(shuō)明。________________,___________________________________。
(2)人類(lèi)有一種非球形紅細(xì)胞性貧血(Ⅱ型),經(jīng)查為糖代謝過(guò)程某個(gè)環(huán)節(jié)發(fā)生障礙。本病有紅細(xì)胞自溶現(xiàn)象。如加入三磷酸腺苷后,自溶現(xiàn)象可明顯降低。
①以下為成熟紅細(xì)胞糖代謝途徑中與ATP變化有關(guān)的過(guò)程簡(jiǎn)圖:
研究人員根據(jù)代謝過(guò)程,在紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中加入各種代謝中間產(chǎn)物(除丙酮酸外),均無(wú)法得到丙酮酸,則該病最可能是由于缺乏_________,從而不能生成ATP所引起的。
②在無(wú)該病史的家族中出現(xiàn)了一個(gè)患病的孩子,引起孩子致病的可能原因是_______。
③一個(gè)患病的女孩的父母及叔叔均正常,但其祖父和嬸嬸是患者。那么他的嬸嬸生出一個(gè)正常男孩的概率為_(kāi)______。為避免生出有病的孩子,該家族應(yīng)采取的措施有(寫(xiě)出兩條你認(rèn)為可行的措施)_______________________________________。
④隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,我們完全有理由相信,不久的將來(lái)人們可以采用_______的方法來(lái)治療這類(lèi)遺傳病,其做法是______________________________。
(3)上述類(lèi)型的遺傳病都能導(dǎo)致貧血,影響氧氣的運(yùn)輸,將直接影響人體細(xì)胞中什么細(xì)胞器的正常工作?____________。
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科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng),其作用機(jī)理的假說(shuō)指出:生長(zhǎng)素是以擴(kuò)散作用通過(guò)細(xì)胞壁,然后與細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)結(jié)合。這種結(jié)合激活了細(xì)胞膜上轉(zhuǎn)運(yùn)氫離子的載體,將氫離子向膜外運(yùn)輸,使細(xì)胞壁酸化,酸化后的細(xì)胞壁變得松弛,水分因滲透作用進(jìn)入細(xì)胞產(chǎn)生壓力,使細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)。為了驗(yàn)證生長(zhǎng)素是以酸化細(xì)胞壁的方式促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng),請(qǐng)用燕麥胚芽鞘為實(shí)驗(yàn)材料,設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟,預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
(一)實(shí)驗(yàn)材料和用具:燕麥胚芽鞘若干、中性緩沖溶液、弱酸性緩沖溶液、適宜濃度的生長(zhǎng)素溶液、蒸餾水、同型號(hào)小瓶若干、刻度滴管、小刀、直尺、鑷子、標(biāo)簽等。(提示:緩沖溶液可以維持酸堿度的恒定且對(duì)植物的代謝沒(méi)有影響,兩種緩沖溶液均為低濃度溶液)
(二)實(shí)驗(yàn)方法和步驟:
(1)實(shí)驗(yàn)材料預(yù)處理:為了驗(yàn)證這個(gè)實(shí)驗(yàn),你應(yīng)該對(duì)實(shí)驗(yàn)用的燕麥胚芽鞘作怎樣的處理:
(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟
(三)預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果,得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
(1)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
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科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
甲圖表示某地區(qū)20年間空氣中CO2濃度的變化,乙圖表示溫度對(duì)該地區(qū)某種植物光合作用和呼吸作用的影響。
(1)在這20年間,引起大氣中CO2濃度變化的可能原因是____________。上述情況若在世界各地發(fā)生,將打破生物圈中碳循環(huán)的平衡,形成_______________導(dǎo)致氣溫升高。
(2)從甲圖中可以看出,每年冬季的CO2濃度與夏季的CO2濃度不同,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因有_________、____________、_____________。
(3)乙圖A點(diǎn)表示__________。若該植物長(zhǎng)期處于40℃條件下,能否顯示生長(zhǎng)現(xiàn)象?為什么?_______ __,________________________。
(4)對(duì)于溫室大棚里的農(nóng)作物,通過(guò)_______________等措施,可以增加CO2含量,提高農(nóng)作物的光能利用率。
(5)為玉米、甘蔗等植物提供放射性同位素14C標(biāo)記的CO2,最先發(fā)現(xiàn)14C大量存在于
________化合物中,隨后可以發(fā)現(xiàn),14C出現(xiàn)在_________化合物中。
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科目: 來(lái)源:2012屆吉林省吉林一中高三上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)生物試卷 題型:綜合題
夏季校園的淺水池塘中均勻分布著開(kāi)黃花(完全花,有雌蕊和雄蕊)的多年生草本植物水毛茛,它的葉裸露在空氣中的呈扁平狀,浸在水中的葉呈絲狀;水毛茛全株有毒,為一般魚(yú)類(lèi)等水生動(dòng)物所不食。生物小組的同學(xué)擬在池塘中放養(yǎng)專(zhuān)食水毛茛的轉(zhuǎn)基因小金魚(yú),經(jīng)過(guò)實(shí)地調(diào)查和科學(xué)計(jì)算,他們共放了X尾小金魚(yú),認(rèn)為這是該池塘能平衡喂養(yǎng)的最大數(shù)量。
(1)運(yùn)用你所學(xué)的知識(shí),分析他們是如何進(jìn)行調(diào)查和計(jì)算的?
A.__________________________________________________________________
B.__________________________________________________________________
C.__________________________________________________________________
(2)為了快速增加水毛茛的種群數(shù)量,生物小組的同學(xué)用其絲狀葉進(jìn)行植物組織培養(yǎng),一次獲得1500株幼苗。組織培養(yǎng)應(yīng)使用________培養(yǎng)基;幼苗的葉為_(kāi)______,這一現(xiàn)象說(shuō)明_____________________________。
(3)次年夏季,發(fā)現(xiàn)眾多開(kāi)黃花的水毛茛中有一枝開(kāi)的是白花,經(jīng)請(qǐng)教專(zhuān)家確定為控制花色的基因發(fā)生突變,產(chǎn)生了等位基因。請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)可行的植物雜交育種實(shí)驗(yàn)(用遺傳圖解和必要的文字表示),以獲得能穩(wěn)定遺傳的白花水毛茛(代表基因型的字母自設(shè))。
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科目: 來(lái)源:2011――2012學(xué)年云南省會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)高二9月月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)在20世紀(jì)50年代,酶已經(jīng)大規(guī)模地應(yīng)用于各個(gè)生產(chǎn)領(lǐng)域,到了70年代又發(fā)明了固定化酶與固定化細(xì)胞的技術(shù)。
(1)在實(shí)際生產(chǎn)中,固定化酶技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)______________________________________。
與固定化酶技術(shù)相比,固定化細(xì)胞固定的是_________酶(一種或一系列)。
(2)制備固定化酵母細(xì)胞,常用的包埋材料是_________,使用了下圖中方法[ ]_________(填出號(hào)碼與名稱(chēng))。
(3) 制作固定化酵母細(xì)胞時(shí),充分混合均勻的酵母細(xì)胞膠液可在飽和_________溶液中形成凝膠珠。部分同學(xué)實(shí)驗(yàn)制得的凝膠珠不是圓形或橢圓形,其主要原因是__________________________________。
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科目: 來(lái)源:2011――2012學(xué)年云南省會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)高二9月月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)加酶洗衣粉是指含有酶制劑的洗衣粉。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)由下圖推知,該實(shí)驗(yàn)的目的是______________________,50℃時(shí)加酶洗衣粉中堿性蛋白酶的最適含量是________%。
(2) 下表是添加脂肪酶的加酶洗衣粉和普通洗衣粉洗滌效果的實(shí)驗(yàn)記錄,請(qǐng)據(jù)表回答問(wèn)題:
臉盆編號(hào) | 洗滌物(等量) | 洗滌溫度 | 洗衣粉(等量) | 水量 | 洗滌所需時(shí)間 |
1 | 油污布 | 45℃ | 加酶 | 2 L | 4 min |
2 | 油污布 | 45℃ | 普通 | 2 L | 7 min |
3 | 油污布 | 5℃ | 加酶 | 2 L | 9 min |
4 | 油污布 | 5℃ | 普通 | 2 L | 8 min |
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科目: 來(lái)源:2011――2012學(xué)年云南省會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)高二9月月考生物試卷 題型:綜合題
(6分)(1)通過(guò)花藥培養(yǎng)產(chǎn)生單倍體植株一般有兩種途徑:一種是花粉通過(guò)_________階段發(fā)育為植株,另一種是花粉在誘導(dǎo)培養(yǎng)基上先形成_________,再將其誘導(dǎo)分化成植株。這兩種途徑主要取決于培養(yǎng)基中_______________的種類(lèi)及其濃度配比。
(2) 產(chǎn)生花粉植株的兩種途徑中,得到胚狀體和愈傷組織都是通過(guò)哪個(gè)過(guò)程進(jìn)行的 ( )
A.分化 | B.脫分化 | C.再分化 | D.誘導(dǎo) |
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科目: 來(lái)源:2011――2012學(xué)年云南省會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)高二9月月考生物試卷 題型:綜合題
(7分)有些微生物能合成纖維素酶,通過(guò)對(duì)這些微生物的研究,使人們能夠利用秸稈等廢棄物生產(chǎn)酒精,用纖維素酶處理服裝面料等。研究人員用化合物A、硝酸鹽、磷酸鹽以及微量元素配制的培養(yǎng)基,成功地篩選到能產(chǎn)生纖維素酶的微生物。分析回答問(wèn)題。
(1) 培養(yǎng)基中加入的化合物A是________,為微生物的生長(zhǎng)提供________,這種培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。
(2) 為了篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物,向培養(yǎng)基中加入________。
(3) 在篩選出能產(chǎn)生纖維素酶的微生物之前,可用液體培養(yǎng)基培養(yǎng),增加微生物的濃度。若要獲得純凈的菌株,常采用平板劃線(xiàn)的方法進(jìn)行接種,此過(guò)程所用的接種工具是接種環(huán),操作時(shí)采用________滅菌的方法;還可用________方法接種。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,使用過(guò)的培養(yǎng)基應(yīng)該進(jìn)行滅菌處理才能倒掉,這樣做的目的是____________________。
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科目: 來(lái)源:2011――2012學(xué)年云南省會(huì)澤縣茚旺高級(jí)中學(xué)高二9月月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)請(qǐng)分析回答下列有關(guān)生物技術(shù)實(shí)踐方面的問(wèn)題:
(1)在制作腐乳、果醋、泡菜的過(guò)程中需要氧氣的是__________________。
(2)無(wú)菌技術(shù)主要通過(guò)消毒和滅菌來(lái)避免雜菌的污染。常用的滅菌方法有________滅菌、干熱滅菌和________滅菌。
(3)植物組織培養(yǎng)技術(shù)基本操作的正確順序是__ __。
①外植物消毒、谥苽銶S培養(yǎng)基 ③接種 、芘囵B(yǎng) ⑤栽培、抟圃
A.①→②→③→④→⑤→⑥ B.②→①→③→④→⑤→⑥
C.②→①→③→④→⑥→⑤ D.①→②→③→④→⑥→⑤
(4) 在植物組織培養(yǎng)過(guò)程中,需要使用植物激素______________和_______________。
(5)根據(jù)果膠酶在果汁生產(chǎn)中的作用,在原材料有限的情況下,能正確表示相同時(shí)間內(nèi)果膠 酶的用量對(duì)果汁產(chǎn)量影響的曲線(xiàn)是________。
(6)稀釋涂布平板法分離純化土壤中微生物的正確操作步驟是( )
①土壤取樣 ②稱(chēng)取10g土壤加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中制備土壤提取液、畚0.1mL進(jìn)行平板涂布、芤来蜗♂屩101、102、103、104、105、106、107稀釋度
A.①②③④ B.①③②④ C.①②④③ D.①④②③
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