科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:綜合題
下圖是某一生態(tài)系統(tǒng)中部分生物的食物關(guān)系及能量金字塔圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)圖2能量金字塔中各營(yíng)養(yǎng)級(jí)對(duì)應(yīng)于圖1的名稱:① ;③ ;如果大量捕殺丙,則甲的數(shù)量在較長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的變化過(guò)程 。
(2)甲種群在c點(diǎn)處的年齡組成類型是 ;a~b段種數(shù)量下降的原因有:① ;② 。
(3)圖1中食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關(guān)系,相鄰物種的某些個(gè)體行為與種群特征為對(duì)方提供了大量的有用信息,這說(shuō)明信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用
。
(4)由于某種因素使得該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少,一段時(shí)間后又恢復(fù)到原來(lái)水平,說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有 能力,其基礎(chǔ)是 。
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:綜合題
通過(guò)雜交可將同一物種的不同個(gè)體上的優(yōu)良性狀集中在一起,也可將不同物種的染色體集中在一起。甲×乙為雜交模型,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)無(wú)子西瓜倍受青睞,結(jié)無(wú)子西瓜的植株是由父本甲 與母本乙 雜交得到的,無(wú)子西瓜培育的遺傳學(xué)原理是 ,能夠刺激子房發(fā)育成無(wú)子果實(shí)的過(guò)程是
。
(2)馬鈴薯品種是雜合體(有一對(duì)基因雜合即可稱之為雜合體),生產(chǎn)上常用塊莖繁殖,現(xiàn)要通過(guò)雜交選育黃肉(Yy)、抗。═t)的馬鈴薯新品種,則雜交親本甲的基因型為 ,
乙的基因型為 。
(3)現(xiàn)有三個(gè)純系水稻品種:Ⅰ矮稈感病有芒(aabbDD)、Ⅱ高稈感病有芒(AAbbDD)、Ⅲ高稈抗病無(wú)芒(AABBdd)。請(qǐng)回答:
①為獲得矮稈抗病無(wú)芒純系新品種,應(yīng)選擇的雜交親本甲乙為 ,獲得F1后如讓F1自交,則F2中表現(xiàn)為矮稈抗病無(wú)芒的個(gè)體占F2總數(shù)的 ,若要獲取矮稈抗病無(wú)芒純系新品種,需將F2中矮稈抗病無(wú)芒的個(gè)體繼續(xù) ,直至 。
②如果在①中所述F1基礎(chǔ)上盡快獲得矮稈抗病無(wú)芒新品種,寫(xiě)出后續(xù)的育種過(guò)程。(2分)
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:綜合題
下圖表示部分激素從分泌到發(fā)揮作用過(guò)程示意圖,其中①②③④⑤代表人體內(nèi)的不同激素,據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖示中,既能夠傳導(dǎo)興奮又能夠分泌激素的結(jié)構(gòu)是 (具體名稱),圖中能引起甲結(jié)構(gòu)興奮的信號(hào)是 ;當(dāng)③含量過(guò)高時(shí),激素①、②含量下降,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。
(2)在寒冷環(huán)境中,圖中③分泌量增加的同時(shí) (填圖中數(shù)字)的分泌量也增加,二者共同促進(jìn)機(jī)體的新陳代謝;請(qǐng)寫(xiě)出寒冷條件下皮膚立毛肌收縮,起雞皮疙瘩的反射弧 。
(3)④代表的激素是 ,影響其分泌量的因素是 ;若胰島B細(xì)胞受損,④分泌減少,會(huì)使細(xì)胞對(duì)葡萄糖的 功能下降而導(dǎo)致血糖持續(xù)升高。
(4)若要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究丙的功能,可先切除若干只健康的成年雄性小鼠的丙,再隨機(jī)分成兩組,并測(cè)量 ;然后一組注射適當(dāng)濃度的 溶液,另一組注射等量生理鹽水;再觀察、測(cè)量和分析。
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科目: 來(lái)源:2012屆北京市101中學(xué)高三下學(xué)期開(kāi)學(xué)檢測(cè) 生物試卷 題型:綜合題
一切生命活動(dòng)都離不開(kāi)蛋白質(zhì),圖22示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)和多種蛋白質(zhì),請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)A蛋白參與細(xì)胞間的相互粘連,所以在動(dòng)物細(xì)胞工程中常用 處理組織碎塊,使細(xì)胞分散開(kāi)。
(2)B蛋白與物質(zhì)跨膜運(yùn)輸有關(guān),如果轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程需ATP供能,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式稱為 ,若轉(zhuǎn)運(yùn)過(guò)程不消耗ATP,則轉(zhuǎn)運(yùn)方式為 ,能量來(lái)自于所轉(zhuǎn)運(yùn)物質(zhì) 形成的勢(shì)能。
(3)C蛋白只能與特定的分子結(jié)合,結(jié)合后使蛋白質(zhì)的 發(fā)生變化,像“分子開(kāi)關(guān)”一樣,引起細(xì)胞內(nèi)一系列變化,是細(xì)胞膜 功能的分子基礎(chǔ)。
(4)D蛋白和細(xì)胞骨架共同完成細(xì)胞內(nèi)的物質(zhì)運(yùn)輸,細(xì)胞骨架其化學(xué)本質(zhì)是 。
(5)E蛋白是具有催化功能的酶,因其只能催化 ,所以E蛋白的功能具有專一性的特點(diǎn)。
(6)F蛋白的功能是與DNA分子的某一部位結(jié)合,以DNA分子的一條鏈為模板合成RNA分子,F(xiàn)蛋白的名稱是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度北京市四中高二上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(20分)下圖為葉綠體中光合作用過(guò)程示意圖,請(qǐng)回答下列問(wèn)題。([]中填數(shù)字序號(hào),__________上填該序號(hào)對(duì)應(yīng)的名稱)
(1)圖中[1]結(jié)構(gòu)的名稱是_________,上面分布有______________,在活細(xì)胞中呈_________色。
(2)圖中I為光合作用的_________階段,該階段的產(chǎn)物[ ]_________和[ ]_________參與II階段的反應(yīng)。
(3)圖中由與[ ]_________結(jié)合形成[ ]_________,再經(jīng)過(guò)一系列復(fù)雜過(guò)程最終合成[ ]_________等有機(jī)物。
(4)在光照條件下,若突然停止供給,細(xì)胞內(nèi)的含量將會(huì)_________(上升/下降)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年度北京市四中高二上學(xué)期期中測(cè)試生物試卷 題型:綜合題
(20分)下面是兩類細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。([]中填數(shù)字序號(hào),__________上填該序號(hào)對(duì)應(yīng)的結(jié)構(gòu)名稱)
(1)甲圖細(xì)胞屬于_______細(xì)胞,判斷的依據(jù)是_____________________。
(2)甲、乙兩圖的細(xì)胞均有的結(jié)構(gòu)名稱是__________、__________和__________。
(3)西瓜紅色果肉細(xì)胞的色素主要存在于乙圖的[ ]_______。若乙圖細(xì)胞是洋蔥的鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞,則不應(yīng)該具有的結(jié)構(gòu)是_______(填序號(hào)),用甲基綠-吡咯紅對(duì)該細(xì)胞進(jìn)行染色,細(xì)胞核呈__________色。
(4)乙圖結(jié)構(gòu)15增大膜面積的方式是__________,其中產(chǎn)生的進(jìn)入相鄰細(xì)胞的葉綠體中,需要穿過(guò)__________層磷脂分子。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
小麥的高稈 (D) 對(duì)矮稈 (d) 為顯性,抗銹病 (T) 對(duì)不抗銹病 (t) 為顯性。為了提高小麥的產(chǎn)量,有人做了如下實(shí)驗(yàn):讓高稈抗銹病與矮稈不抗銹病的兩個(gè)品種雜交, F1全為高稈抗銹病, F1自交得 F2419 株,其中高稈抗銹病為 236 株、高稈不抗銹病為 78 株、矮稈抗銹病 79 株、矮稈不抗銹病為 26 株。試分析回答:
(1) 通過(guò)后代表現(xiàn)型的數(shù)量關(guān)系可知,此遺傳遵循 規(guī)律。
(2) 親本的基因型為 , F1的基因型為 。
(3) F2中新出現(xiàn)的類型中能穩(wěn)定遺傳的個(gè)體占新類型的比例為 _ 。
(4) 哪一種基因類型是人們所需要的 (寫(xiě)基因型)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(16分) 甲、乙、丙、丁四圖分別表示某種生物(假定只含有兩對(duì)染色體)的四個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,請(qǐng)據(jù)下圖回答:
⑴甲圖表示 分裂 期,判斷的依據(jù)是 , ,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 。
⑵乙圖表示 分裂 期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 。
⑶丙圖表示 分裂 期,分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞有 條染色體, 個(gè)DNA。
⑷丁圖表示 分裂 期,該細(xì)胞中有 對(duì)同源染色體, 條染色單體。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
(9分)下圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖:
(1)圖中A細(xì)胞器是 ,B細(xì)胞器是 ,物質(zhì)a來(lái)自于 階段,它是在B的 (填結(jié)構(gòu)名稱)上消耗的。
(2)實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物,如果突然停止光照,那么在短時(shí)間內(nèi),該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中,由于光合作用的 階段終止,不能提供 和 ,五碳化合物的含量變化是 。又如果突然停止CO2的供應(yīng),短時(shí)間內(nèi)五碳化合物的含量變化是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年浙江省瑞安市瑞祥高級(jí)中學(xué)高二上學(xué)期期末考試生物(文)試卷 題型:綜合題
下圖為人體某細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,
請(qǐng)據(jù)圖回答:
⑴判定該細(xì)胞結(jié)構(gòu)為動(dòng)物細(xì)胞的主要依據(jù)是有[ ] 而無(wú) (最少填兩個(gè)) 。
⑵與核糖體形成相關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ] ;與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的細(xì)胞器[ ] ;分泌蛋白從合成到分泌經(jīng)過(guò)的細(xì)胞器依次是 。
⑶若此細(xì)胞為癌變細(xì)胞,能快速轉(zhuǎn)移,這是由于細(xì)胞膜上的 減少所致。
⑷同一個(gè)體內(nèi)的肌細(xì)胞和肝細(xì)胞相比,細(xì)胞內(nèi)DNA是否相同? ,原因是 。
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