科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分,第空2分)請(qǐng)你根據(jù)實(shí)驗(yàn)材料設(shè)計(jì)一個(gè)證明唾液中含有蛋白質(zhì)的實(shí)驗(yàn):
材料用具:質(zhì)量濃度為0.1g/ml的NaOH溶液、質(zhì)量濃度為0.01g/ml的CuSO4溶液、大豆豆?jié){、人的口腔唾液(酶)、水、小燒杯、玻璃棒、試管、滴管和滴瓶、鑷子、脫脂棉。
實(shí)驗(yàn)原理:__________________________________________;
方法步驟:
第一步:制備豆?jié){。用浸泡過(guò)的黃豆在豆?jié){機(jī)上軋漿,并稀釋。備用。
第二步:取唾液。用清水漱口,然后含一塊脫脂棉。片刻后用鑷子取出脫脂棉,將其中的唾液擠到小燒杯中,備用。
第三步: 分別取2毫升稀釋豆?jié){和唾液分別加入A、B兩支試管中;
第四步:向兩試管分別加_______________________________________________;
然后_______________________________________________________
預(yù)期結(jié)果:振蕩均勻后靜置一會(huì)兒,可看到_________________________;
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:__________________________________________ 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年福建省晉江市季延中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(10分)右圖是動(dòng)物某分泌細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)圖:向細(xì)胞內(nèi)注射用放射性同位素3H標(biāo)記的氨基酸,一段時(shí)間后,在細(xì)胞外檢測(cè)到含有放射性的分泌蛋白質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題([ ]內(nèi)填序號(hào)):
(1)放射性同位素將依次出現(xiàn)在圖中相應(yīng)細(xì)胞結(jié)構(gòu)的名稱是 ] (填序號(hào))。
(2)⑥的分泌蛋白質(zhì)首先是由附著在[ ] . 上的[ ] 合成的。
(3)分泌蛋白的合成、運(yùn)輸和分泌過(guò)程中,需要的能量主要是由[ ] 提供的。
(4)實(shí)現(xiàn)核質(zhì)之間頻繁的物質(zhì)交換和信息交流的是[ ]__________,與核糖體形成有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)是[ ]__________。
(5)在細(xì)胞中,許多細(xì)胞器都有膜,這些細(xì)胞器膜、細(xì)胞膜、核膜,共同組成細(xì)胞的__________。
(6)在制備細(xì)胞膜時(shí)最常使用的材料是哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞,原因是這類細(xì)胞中沒(méi)有________________________________________________________,制備時(shí)只需將哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞放入____________中,細(xì)胞就會(huì)破裂,內(nèi)容物流出,就得到細(xì)胞膜了。
(7)細(xì)胞需要的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)可以從外界進(jìn)入細(xì)胞;細(xì)胞不需要,或者對(duì)細(xì)胞有害的物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞,這一事實(shí)說(shuō)明細(xì)胞膜具有_____________________功能。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高一 11月月考生物試卷 題型:綜合題
(16分)下圖是桑格和尼克森在1972年提出的關(guān)于生物膜分子結(jié)構(gòu)的流動(dòng)鑲嵌模型,請(qǐng)回答:
(1)細(xì)胞膜的基本骨架是 (填字母),與細(xì)胞識(shí)別有關(guān)的結(jié)構(gòu)是(填字母)_______________,細(xì)胞的識(shí)別實(shí)際上是一個(gè)信息傳遞過(guò)程,高等植物細(xì)胞間可通過(guò)______________________結(jié)構(gòu)進(jìn)行信息傳遞。在人體內(nèi)信號(hào)分子被輸送到靶細(xì)胞時(shí),首先與靶細(xì)胞表面或內(nèi)部的受體結(jié)合。下列物質(zhì)屬于信號(hào)分子的是 ____ ___ 。
A.唾液淀粉酶 | B.性激素 | C.生長(zhǎng)激素 | D.呼吸氧化酶 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高一 11月月考生物試卷 題型:綜合題
(12分)研究人員對(duì)取自5種不同生物的部分生活細(xì)胞(甲、乙、丙、丁、戊)進(jìn)行分析、觀察等實(shí)驗(yàn),獲得的結(jié)果如表:(表中“√”表示有,“×”表示無(wú))
5種不同生物的部分生活細(xì)胞結(jié)構(gòu)分析
| 核膜 | 葉綠素 | 葉綠體 | 細(xì)胞膜 | 細(xì)胞質(zhì) | 細(xì)胞壁 |
甲 | √ | √ | √ | √ | √ | √ |
乙] | √ | × | × | √ | √ | √ |
丙 | √ | × | × | √ | √ | × |
丁 | × | √ | × | √ | √ | √ |
戊 | × | × | × | √ | √ | √ |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高一 11月月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)右圖表示動(dòng)物、植物細(xì)胞二合一顯微
結(jié)構(gòu)模式圖。(符號(hào)與文字全對(duì)才給分)
(1) 提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[ ]_ 。
(2) 細(xì)胞內(nèi)表面積最大的膜結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(3) 如果B圖為大蒜根細(xì)胞,則應(yīng)該沒(méi)有[ ] _____。
(4) 與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān)的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。
(5) 結(jié)構(gòu)5為_(kāi)___________,在動(dòng)物細(xì)胞中的功能為_(kāi)_______________(此空2分),在植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),與_________形成有關(guān)。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高一 11月月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)請(qǐng)回答以下有關(guān)細(xì)胞物質(zhì)組成和功能的問(wèn)題:
(1)細(xì)胞中含有N元素的生物大分子是( )
A.核苷酸和糖原 | B.胰島素和核酸 | C.氨基酸和胰高血糖素 | D.血紅蛋白和纖維素 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高二11月月考生物試卷 題型:綜合題
(8分)如圖表示胰島素與胰高血糖素在調(diào)節(jié)葡萄糖代謝中的相互關(guān)系,當(dāng)血糖濃度降低時(shí),激素①分泌量增加,請(qǐng)據(jù)圖分析回答:?
(1)1889年科學(xué)家發(fā)現(xiàn)摘除狗的胰臟后會(huì)出現(xiàn)糖尿病癥狀,因此,他們提出胰臟是分
泌“抗糖尿病物質(zhì)”的器官。同時(shí)有人發(fā)現(xiàn)結(jié)扎胰導(dǎo)管后導(dǎo)致腺泡組織變性,但胰島不變化,結(jié)扎動(dòng)物也不產(chǎn)生糖尿病癥狀。該現(xiàn)象說(shuō)明 。
(2)飯后半小時(shí),圖中的激素②將發(fā)生的變化是 。該激素是由圖中的 分泌的。?
(3)激素①和激素②都作用于肝臟,其作用區(qū)別在于 。?
激素②能作用于全身組織而激素①不能,說(shuō)明激素調(diào)節(jié)具有 特點(diǎn)。請(qǐng)另舉一種能幾乎作用于全身組織細(xì)胞的激素: 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高二11月月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)某校生物研究性學(xué)習(xí)小組在對(duì)某森林生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行種群密度調(diào)查后,得到如下統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù):
| 第一年 | 第二年 | 第五年 | 第八年 |
甲種群 | 4490 | 4120 | 67 | 10 |
乙種群] | 0 | 120 | 3210 | 4500 |
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高二11月月考生物試卷 題型:綜合題
(10分)下圖是生態(tài)系統(tǒng)中硫循環(huán)和碳循環(huán)及其相互關(guān)系的簡(jiǎn)圖,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:
(1)如圖示是一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng),圖中標(biāo)號(hào)
所代表的內(nèi)容能體現(xiàn)出這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)能力的大小。
(2)如果該生態(tài)系統(tǒng)中次級(jí)消費(fèi)者增重2kg,至少需要生產(chǎn)者提供 kg。
(3)若要提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性,一般可采用的措施為 。
(4)碳和硫在生物群落中流動(dòng)形式依次為 。
(5)若短時(shí)間內(nèi)大氣中二氧化碳和二氧化硫迅速增加,會(huì)造成的全球性環(huán)境問(wèn)題是 。
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科目: 來(lái)源:2011-2012學(xué)年廣東省普寧二中高二11月月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)根據(jù)下列概念圖回答相關(guān)的問(wèn)題:
(1)A、B、C、D分別表示 、 、 、 。
(2) 是種群最基本的特征。
(3)D的主要功能是進(jìn)行 和 ,
兩者的不同之處是:前者的特點(diǎn)為 ;后者的特點(diǎn)為 。
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