科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:
(1)此化合物的名稱是__________________,含有 個—NH2, 個—COOH。
(2)圖中含有肽鍵 個,肽鍵可表示為 ;圖中表示R基的代號是______。
(3)形成該化合物的生物化學(xué)反應(yīng)叫做_____________,在這個過程中,相對分子質(zhì)量減少了______________。
(4)組成這類化合物的基本單位的結(jié)構(gòu)通式是________________。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
(1)為了測定蛋白質(zhì)、核酸、多糖和脂質(zhì)等細(xì)胞組分,通常利用一些顯色劑與所檢測物質(zhì)中一些特殊基團特異性結(jié)合的特征,通過顯色劑在細(xì)胞中的定位和顏色的深淺來判斷某種物質(zhì)在細(xì)胞中的分布和含量。
為了觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布,我們利用 和 兩種混合染色劑對DNA和RNA的親和力不同,從而顯示DNA和RNA在細(xì)胞中的分布。在實驗中利用鹽酸改變 ,加速 ,同時使 分離,有利于 與染色劑結(jié)合。
(2)鑒定可溶性還原糖用的試劑是 ,在 條件下會出現(xiàn) ;鑒定脂肪可用 對脂肪進行染色,利用 顯微鏡觀察可看到細(xì)胞中的呈現(xiàn) 色的脂肪顆粒;鑒定蛋白質(zhì)的試劑是 ,現(xiàn)象是紫色出現(xiàn)。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖的A、B、C、D是4種不同類型的細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)A~D圖中,圖 是幽門螺桿菌結(jié)構(gòu)模式圖,其區(qū)別于酵母菌的最主要的結(jié)構(gòu)特點是 。
(2)A~D圖所示細(xì)胞中能進行光合作用的是 (填字母)。
(3)B細(xì)胞能形成某種分泌蛋白,與該過程有關(guān)的具有膜的細(xì)胞器有 。(填出三項)
(4)A圖是 細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖, 對細(xì)胞有支持和保護作用的結(jié)構(gòu),其組成物質(zhì)主要是 。動植物細(xì)胞中都有,但功能不同的細(xì)胞器是[ ] 。
(5)A細(xì)胞中與滲透吸水有關(guān)的細(xì)胞器是[ ] 。
(6)若圖A所示的細(xì)胞是洋蔥的根尖分生區(qū)細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該有的結(jié)構(gòu)是[ ] 和[ ] 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程,試據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖中A、B、C、D分別為 、 、 、 。
(2)圖中虛線箭頭所表示的是 時引起的免疫反應(yīng)。
(3)C在發(fā)揮免疫作用時將產(chǎn)生 ,其化學(xué)本質(zhì)是 ,參與該物質(zhì)合成的細(xì)胞器是 。
(4) HIV侵入人體后,主要攻擊的細(xì)胞是 (填字母),導(dǎo)致的疾病屬于免疫失調(diào)疾病類型中的 。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
生物學(xué)家能夠通過基因工程技術(shù)生產(chǎn)人的血清蛋白,根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題。
(1)在基因工程的操作中,“分子手術(shù)刀”是 。?
(2)“分子縫合針”是 。?
(3)“分子運輸車”是 。?
(4)操作步驟:獲取目的基因;構(gòu)建基因表達載體;在基因表達載體的組成中,除了目的基因外,還必須有 、 和 等。然后把基因表達載體導(dǎo)入牛的 ,通過發(fā)育形成的牛體細(xì)胞中都含人的 ,成熟的牛產(chǎn)的奶中含有 ,證明基因操作成功。?
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
如圖甲表示縮手反射相關(guān)結(jié)構(gòu),圖乙是圖甲中某一結(jié)構(gòu)的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖丙表示三個神經(jīng)元及其聯(lián)系,其中“-○-<”表示從樹突到胞體,再到軸突末梢(即一個完整的神經(jīng)元模式圖)。請據(jù)圖回答:
(1)圖甲中f表示的結(jié)構(gòu)是 ,圖乙是圖甲中 (填字母)的亞顯微結(jié)構(gòu)大模式圖。
(2)縮手反射時,興奮從A傳到B的信號物質(zhì)是 。興奮不能由B傳到A的原因是 。
(3)若刺激圖丙中b點,圖中 (填字母)點可產(chǎn)生興奮。
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科目: 來源:2011-2012學(xué)年山東省濟寧市重點中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題
下圖是人體胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答問題:
(1)A液為 ,B液為 ,C液為 ,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細(xì)胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為 。
(2)CO2不能從毛細(xì)血管進入胰腺組織細(xì)胞的原因是 _。
(3)健康人構(gòu)成胰腺組織的不同細(xì)胞可分泌不同的物質(zhì),如:消化酶、胰島素和胰高血糖素,其中 能進入血液; 是人體內(nèi)唯一能夠降低血糖濃度的激素。
(4)維持內(nèi)環(huán)境滲透壓的Na+和Cl—以及葡萄糖、氨基酸等物質(zhì)進入內(nèi)環(huán)境要經(jīng)過 、 系統(tǒng)。
(5)體內(nèi)細(xì)胞產(chǎn)生的代謝廢物如尿素,從內(nèi)環(huán)境排出體外要經(jīng)過 、 系統(tǒng)。ks5
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市魚臺二中高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
細(xì)胞在代謝過程中,會產(chǎn)生過氧化氫,它對細(xì)胞有毒害作用,但體內(nèi)有過氧化氫酶的存在可以將其分解為無毒的物質(zhì)。請分析下列一組實驗,并回答有關(guān)問題:
試管編號 | 加入物 | 條件 | 現(xiàn)象 |
A | 2mL H2O2+2滴FeCl3 | 30℃ | 放出少量氣泡 |
B | 2mL H2O2+2滴肝臟研磨液 | 30℃ | 放出大量氣泡 |
C | 2mL H2O2+2滴煮過的肝臟研磨液 | 煮沸后冷卻至30℃ | 無氣泡 |
D | 2mL H2O2+2滴冷凍的肝臟研磨液 | 0℃ | 無氣泡 |
E | 2mL H2O2+2滴人的新鮮唾液 | 30℃ | 無氣泡 |
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市魚臺二中高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
圖1是高等動物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,圖2是某一生物體中不同細(xì)胞的分裂示意圖,圖3表示圖2生物細(xì)胞分裂過程中不同時期細(xì)胞內(nèi)染色體、染色單體和DNA含量的關(guān)系。請據(jù)圖回答問題:
(1)圖1細(xì)胞中,“能量通貨”ATP產(chǎn)生的場所有( ) 。肺炎球菌細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與圖1細(xì)胞相比,在細(xì)胞核方面應(yīng)沒有核仁、染色質(zhì)及( ) ,在其細(xì)胞質(zhì)中應(yīng)只有
( ) 細(xì)胞器。
(2)圖2中具有同源染色體的細(xì)胞有 ,A細(xì)胞的名稱是 ;虻淖杂山M合發(fā)生于圖2中的 細(xì)胞所處的時期。
(3)若圖1示人體皮膚生發(fā)層細(xì)胞,則該細(xì)胞可能會發(fā)生圖2中 細(xì)胞所示的分裂現(xiàn)象。
(4)圖3中a~c表示染色單體的是 ,Ⅲ對應(yīng)于圖2中的 細(xì)胞,由Ⅲ變化為Ⅳ的原因是 。
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科目: 來源:2012屆山東省濟寧市魚臺二中高三11月月考生物試卷 題型:綜合題
下圖為生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞與表達過程,據(jù)圖回答:
(1)比較圖一與圖二,所需要的條件除模板有所不同之外, 和 也不同。
(2)與圖一中A鏈相比,C鏈特有的化學(xué)組成是 。
(3)圖三所示的是遺傳信息傳遞的規(guī)律,被命名為______ _______。圖三中可在人體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的過程有 。(填序號)
(4)圖四中d過程對應(yīng)于圖三中 過程。(填序號)
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