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科目: 來源:2012屆江蘇省無錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

(8分)玉米非糯性基因(W)對糯性基因(w)是顯性,黃胚乳基因(Y)對白胚乳基因(y)是顯性,這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上。W和w表示該基因所在染色體發(fā)生部分缺失(缺失區(qū)段不包括W和w基因),缺失不影響減數(shù)分裂過程。染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育。請回答下列問題:
(1)現(xiàn)有基因型分別為WW、Ww、ww、WW、Ww、ww6種玉米植株,通過測交可驗(yàn)證“染色體缺失的花粉不育,而染色體缺失的雌配子可育”的結(jié)論,寫出測交親本組合的基因型:  。
(2)以基因型為Ww個(gè)體作母本,基因型為Ww個(gè)體作父本,子代的表現(xiàn)型及其比例為   。
(3)基因型為WwYy的個(gè)體產(chǎn)生可育雄配子的類型及其比例為   。
(4)現(xiàn)進(jìn)行正、反交實(shí)驗(yàn),正交:WwYy(♀)×WwYy(♂),反交:WwYy(♀)×WwYy(♂),則正交、反交后代的表現(xiàn)型及其比例分別為  、   。
(5)以wwYY和WWyy為親本雜交得到F1,F(xiàn)1自交產(chǎn)生F2。選取F2中的非糯性白胚乳植株,植株間相互傳粉,則后代的表現(xiàn)型及其比例為   。

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科目: 來源:2012屆江蘇省無錫市玉祁高中高三10月份練習(xí)生物試卷 題型:綜合題

(12分)人類遺傳病發(fā)病率逐年增高,相關(guān)遺傳學(xué)研究備受關(guān)注。根據(jù)以下信息回答問題:

(1)上圖為兩種遺傳病系譜圖,甲病基因用A、a表示,乙病基因用B、b表示,Ⅱ-4無致病基因。甲病的遺傳方式為   。Ⅱ-2的基因型為   ,Ⅲ-1的基因型為   。如果Ⅲ-2與Ⅲ-3婚配,生出正常孩子的概率為   。
(2)人類的F基因前段存在著CGG重復(fù)序列?茖W(xué)家對CGG重復(fù)次數(shù)、F基因表達(dá)和某遺傳病癥狀表現(xiàn)三者之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查研究,統(tǒng)計(jì)結(jié)果如下:

此項(xiàng)研究的結(jié)論:              。
進(jìn)一步推測:CGG重復(fù)次數(shù)可能影響mRNA與          的結(jié)合。
(3)小鼠常被用作研究人類遺傳病的模式動(dòng)物。請?zhí)畛溆^察小鼠細(xì)胞減數(shù)分裂的實(shí)驗(yàn)步驟:供選材料及試劑:小鼠的腎臟、睪丸、肝臟,蘇丹Ⅲ染液、醋酸洋紅染液、詹納斯綠B(健那綠)染液,解離固定液。
取材:用             作實(shí)驗(yàn)材料。
制片:
①取少量組織低滲處理后,放在       溶液中,一定時(shí)間后輕輕漂洗。
②將漂洗后的組織放在載玻片上,滴加適量   。
③一定時(shí)間后加蓋玻片,         。
觀察:
①用顯微鏡觀察時(shí),發(fā)現(xiàn)幾種不同特征的分裂中期細(xì)胞。若它們正常分裂,產(chǎn)生的子細(xì)胞是      。
②下圖是觀察到的同源染色體(A1和A2)的配對情況。若A1正常,A2發(fā)生的改變可能是     。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 8分)將等量萌發(fā)的種子和在沸水中煮過并自然冷卻后的種子分別放入甲、乙兩試管中,如圖所示(本實(shí)驗(yàn)中石蠟油短期內(nèi)不影響生物的生長)。兩試管中均無空氣存在。據(jù)圖分析回答:

(1)甲試管放置幾個(gè)小時(shí)后,管內(nèi)頂部出現(xiàn)氣泡,其中的氣體成分主要是             ;將該氣體引入          溶液中,可使該溶液變混濁。
(2)甲試管中產(chǎn)生氣泡的現(xiàn)象是種子進(jìn)行            造成的,寫出表示這一過程的反應(yīng)式                             。
(3)乙試管在與甲試管同樣的時(shí)間內(nèi),試管內(nèi)頂部未出現(xiàn)氣泡,原因是          。
(4)乙試管繼續(xù)放置幾天,一些微生物開始繁殖,導(dǎo)致試管內(nèi)頂部也出現(xiàn)少量氣體,這是這些微生物從試管中的          獲得了所需要的營養(yǎng)物質(zhì)進(jìn)行新陳代謝的結(jié)果。
(5)這些微生物可能的來源是(答出兩個(gè)來源即可)                             
                                                                           

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 9分)試樣A、B、C取自菠菜葉、大腸桿菌和鼠肝臟,對應(yīng)關(guān)系未知。有人用電子顯微鏡觀察其細(xì)胞內(nèi)部結(jié)構(gòu),觀察時(shí),調(diào)節(jié)電子顯微鏡,用不同的放大倍數(shù)和分辨率觀察到細(xì)胞結(jié)構(gòu)a~e各具有下列特征:a、b、c均由雙層膜構(gòu)成,其中a的膜上具有小孔,而b、c沒有小孔; d由微管組成時(shí),并與動(dòng)物細(xì)胞有絲分裂有關(guān);e呈扁平小囊和小泡,將觀察A、B、C的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有無情況整理為下表(“+”示存在,“—”示不存在)。請分析回答下列問題:


a
b
c
d
e
試樣A





試樣B
+
+
+

+
試樣C
+
+

+
+
(1)a~e細(xì)胞結(jié)構(gòu)依次是:              、       、              。
(2)試樣B取自上述三種生物的哪一種             。
(3)試樣B的細(xì)胞結(jié)構(gòu)中含遺傳物質(zhì)最多的是(用英文字母表示)           ,能夠?qū)?xì)胞分泌物進(jìn)行加工、轉(zhuǎn)運(yùn)的細(xì)胞器是(用英文字母表示)                。
(4)在[c]內(nèi)完成的生理活動(dòng)是               

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

( 6分)以動(dòng)物受精卵為實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行如下表的實(shí)驗(yàn),請分析相關(guān)問題并予以回答:

 
實(shí)驗(yàn)處理
實(shí)驗(yàn)結(jié)果
受精卵
①(去細(xì)胞質(zhì),留細(xì)胞核)
A
②(去細(xì)胞核,留細(xì)胞質(zhì))
B
③(細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞核重組)
C
 
(1)預(yù)測三種情況下細(xì)胞的代謝情況(用“能生活”或“不能生活”回答):
A          ;B          ;C        。
(2)哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明細(xì)胞質(zhì)對細(xì)胞核的重要性?試另舉一例說明                  
                                                                 。
(3)請描述細(xì)胞核的主要作用。                                        。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省紹興一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:綜合題

(5分)A、B、C、D、E為五種生物材料,分別與三種試劑發(fā)生顏色反應(yīng),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下表:

 
學(xué)試劑
生物材料
A
雞血細(xì)胞
B
花生種子
C
蛙皮膚細(xì)胞
D
棉花纖維
E
霉菌
本尼迪特試劑





蘇丹Ⅲ染液





雙縮脲試劑





(“+”表示有顏色反應(yīng);“一”表示無顏色反應(yīng))
請回答下列問題:(1)本尼迪特試劑與生物材料均不發(fā)生顏色反應(yīng),說明五種生物材料均不能檢測到_______          
(2)B與蘇丹Ⅲ的顯色反應(yīng)可以說明花生種子中含有__________               。(3)題中五種生物材料中有三種能與雙縮脲試劑反應(yīng),說明                      。
(4)D與三種試劑都無顏色反應(yīng)。若將E提取物與D材料混合,一段時(shí)間后混合液能與本尼迪特試劑發(fā)生反應(yīng),生成磚紅色沉淀,這種顏色反應(yīng)說明E提取物中有水解棉花纖維的____       ,從而在混合液中最終有__________(填單糖名稱)生成。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

某生物小組在探究酵母菌的呼吸作用中的條件和方式時(shí),設(shè)計(jì)了如圖所示的四組實(shí)驗(yàn)。四組裝置中均放入等量的干酵母(內(nèi)有活酵母菌),其中A、B、C為密封裝置,D開放裝置。四組實(shí)驗(yàn)均在適宜的溫度條件下進(jìn)行。放置一段進(jìn)間后,分別測定瓶中物質(zhì)的變化來確定酵母菌呼吸作用的方式。

分析上述實(shí)驗(yàn),請回答問題:
(1)上述四組實(shí)驗(yàn)中,能產(chǎn)生灑精的是      組實(shí)驗(yàn)(填圖中的字母),其呼吸方式為          。A組實(shí)驗(yàn)不能產(chǎn)生灑精的原因是缺少                            。
(2)D組實(shí)驗(yàn)中酵母菌的呼吸方式為           ,葡萄糖最終分解為                  ,并釋放大量能量,合成ATP。
(3)若將D組實(shí)驗(yàn)分別置于10℃的低溫條件和25℃的常溫條件下,哪一溫度條件下葡萄糖分解更快?        ,理由是                          

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

在“比較過氧化氫在不同條件下的分解”的實(shí)驗(yàn)中,對實(shí)驗(yàn)的處理如下表所示。

試管組別
實(shí)驗(yàn)處理
加入3%H2O2(mL)
溫度
加入試劑
試管1
2
常溫
/
試管2
2
90℃
/
試管3
2
常溫
2滴3.5%FeCl3
試管4
2
常溫
2滴20%肝臟研磨液
(1)在上表的實(shí)驗(yàn)處理中,研究了哪些自變量?                。
(2)若要研究生物催化劑與無機(jī)催化劑的差別,可選用的實(shí)驗(yàn)組合是           。
(3)若試管1、試管3和試管4組成對照實(shí)驗(yàn),能說明的問題是             。
(4)除了上述的對照實(shí)驗(yàn),請?jiān)僬页鲆唤M對照實(shí)驗(yàn)。           。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

下圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答:

(1)如果將該細(xì)胞放入0.3g/mL的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)           現(xiàn)象。
(2)提供細(xì)胞能量的“動(dòng)力工廠”為[   ]______
(3)成熟的植物細(xì)胞通過           方式吸收或失去水分,其必須具備兩個(gè)條件:
a、具有半透膜;
b、細(xì)胞液和外界溶液之間具有           。
(4)細(xì)胞內(nèi)具有雙層膜結(jié)構(gòu)的有[   ]        ;[   ]        ;[   ]      。
(5)判斷它是真核細(xì)胞的主要理由是                                            。

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科目: 來源:2011-2012學(xué)年浙江省桐鄉(xiāng)市第一中學(xué)高二上學(xué)期期中考試生物(文)試卷 題型:綜合題

下列是某化合物的結(jié)構(gòu)簡圖,據(jù)圖回答:

(1)此化合物的名稱是__________________。
(2)圖中④的名稱是                   ;圖中表示R基的序號是______________。
(3)形成該化合物的化學(xué)反應(yīng)叫做     ,在這個(gè)過程中,相對分子質(zhì)量減少了    。
(4)組成這類化合物基本單位的結(jié)構(gòu)通式是                  _。

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同步練習(xí)冊答案