（14分）薺菜的果實形狀有三角形和卵圓形兩種，這對性狀的遺傳受兩對等位基因控制，分別是A、a，B、b表示。為探究薺菜果實形狀的遺傳規(guī)律，進(jìn)行了雜交實驗（如圖）。
（1）圖中親本基因型為________________。根據(jù)F₂表現(xiàn)型比例判斷，薺菜果實形狀的遺傳遵循_____________。F₁測交后代的表現(xiàn)型及比例為_______________________。另選兩種基因型的親本雜交，F(xiàn)₁和F₂的性狀表現(xiàn)及比例與圖中結(jié)果相同，推斷親本基因______________________。
（2）圖中F₂三角形果實薺菜中，部分個體無論自交多少代，其后代表現(xiàn)型仍然為三角形果實，這樣的個體基因型為_____________；還有部分個體自交后發(fā)生性狀分離，它們的基因型是________。
（3）薺菜果實形成的相關(guān)基因a，b分別由基因A、B突變形成，基因A、B也可以突變成其他多種形式的等位基因，這體現(xiàn)了基因突變具有_______________的特點。自然選擇可積累適應(yīng)環(huán)境的突變，使種群的基因頻率發(fā)生__________改變

（4）現(xiàn)有3包基因型分別為  AABB、AaBB、和aaBB的薺菜種子，由于標(biāo)簽丟失而無法區(qū)分。請設(shè)計實驗方案確定每包種子的基因型。有已知性狀（三角形果和卵圓形果實）的薺菜種子可供選用。
實驗步驟：
①                  ：
②                  ；
③                  。 
結(jié)果預(yù)測：
Ⅰ如果                      則包內(nèi)種子基因型為AABB；
Ⅱ如果                      則包內(nèi)種子基因型為AaBB；
Ⅲ 如果                        則包內(nèi)種子基因型為aaBB。

（5分）右圖是探究綠色植物光合作用速率的實驗示意圖，裝置中的碳酸氫鈉溶液可維持瓶內(nèi)的二氧化碳濃度。該裝置放在20℃環(huán)境中。實驗開始時，針筒的讀數(shù)是0．2mL，毛細(xì)管內(nèi)的水滴在位置X。30分鐘后，針筒的容量需要調(diào)至0．6mL的讀數(shù)，才能使水滴仍維持在X的位置。據(jù)此回答下列問題：
（1）若以釋放出的氧氣量來代表光合作用速率，該植物的光合作用速率是       mL/h。
（2）與植物的實際光合速率相比，用上述裝置所測得的光合作用速率數(shù)值     （偏高/偏低/相同），原因是                                      。
（3）假若在該植物的葉片上涂上一層凡士林，光合作用的速率會大幅度下降，這一做法主要限制了光合作用的     反應(yīng)階段。
（4）如果在原實驗中只增加光照強度，則針筒的容量仍維持在0．6mL讀數(shù)處。在另一相同實驗裝置中，若只將溫度提升至30℃，針筒容量需要調(diào)至0．8mL讀數(shù)，才能使水滴維持在X的位置上。比較兩個實驗可以得出什么結(jié)論？ 　　　　    。

（11分）下圖甲表示在一定條件下測得的該植物光照強度與光合速率的關(guān)系；圖乙表示某綠色植物的細(xì)胞代謝狀況；圖丙是某興趣小組將植物栽培在密閉玻璃溫室中，用紅外線測量儀測得室內(nèi)的CO₂濃度與時間關(guān)系的曲線。請分析回答：

（1）圖甲中的a點表示____，c點時，葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所有                。
（2）圖乙所示的該植物細(xì)胞代謝情況，可用圖甲中a、b、c、d四點中的哪一點來表示？
                             。
（3）在光照強度大于____klx時，植物才會表現(xiàn)出生長現(xiàn)象。在相同溫度下，將該植物的葉片置于8 klx光照下9小時，然后移到黑暗處15小時，則該24小時內(nèi)每100 cm²葉片的光合作用所消耗的CO₂的量為            mg。
（4）若圖甲曲線表示該植物在25 6C時光照強度與光合速率的關(guān)系，并且已知該植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25cc和30℃，那么在原有條件不變的情況下，將溫度提高到30℃，理論上分析c點將____（左移、右移、不變）。
（5）由圖丙可推知，密閉玻璃溫室中氧氣濃度最大的是____點，光合速率與呼吸速率相等的點是____，j點與e點相比植物體內(nèi)有機物含量將____（增加、減少、不變）。

(12分)請分析下表，回答有關(guān)實驗的問題。

（6分）現(xiàn)給你一些新鮮的白色洋蔥、濃的蔗糖溶液、一些大分子紅色色素溶液和必要的的觀察和實驗工具，根據(jù)題意回答下列問題：
（1）能否利用上述材料觀察到明顯的質(zhì)壁分離現(xiàn)象？_________。此方法與用紫色洋蔥做該實驗不同之處是___________________________。
（2）判斷發(fā)生明顯質(zhì)壁分離現(xiàn)象的依據(jù)是_____ __________________________。正常情況下液泡是否會變紅？__________原因是____________________。如果觀察到相反的現(xiàn)象，造成這一現(xiàn)象可能的原因是_____ _______。

（7分）蛋白質(zhì)組學(xué)的研究是一項系統(tǒng)性的多方位的科學(xué)探索。其研究內(nèi)容包括：蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)、蛋白質(zhì)分布、蛋白質(zhì)功能、蛋白質(zhì)修飾、蛋白質(zhì)與蛋白質(zhì)的相互作用、蛋白質(zhì)與疾病的關(guān)聯(lián)性。若下圖代表人體內(nèi)的三個生理過程，Y代表不同類型的蛋白質(zhì)。請據(jù)圖回答：
X與Y結(jié)合
(1)過程①中Y代表的物質(zhì)是________。
(2)過程②中Y代表的物質(zhì)是________，X代表的物質(zhì)是________。產(chǎn)生Y物質(zhì)的細(xì)胞及在細(xì)胞內(nèi)合成的場所分別是________和________。
(3)過程③中Y代表的物質(zhì)是________，在人體內(nèi)的作用是________。

下圖所示中的A、B、C三圖依次表示酶的濃度一定時，反應(yīng)速度和反應(yīng)物濃度、溫度、pH的關(guān)系.請根據(jù)圖回答下列問題：


（1）圖A中．反應(yīng)物達(dá)到某一濃度時，反應(yīng)速度不再上升，其原因是：____________________________
（2）圖B中，a點所對應(yīng)的溫度稱__________________
（3）將裝有酶與反應(yīng)物的甲、乙兩試管分別放入12℃和75℃水浴鍋中，20分鐘后取出轉(zhuǎn)入37℃的水浴鍋中保溫，兩試管內(nèi)反應(yīng)速率的變化分別為：甲______________；乙_________________.

圖甲示細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)；圖乙示溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細(xì)胞器)發(fā)生過程和“消化”過程。請據(jù)圖回答。
(1)能使圖甲中③染色質(zhì)著色的是堿性染料。中學(xué)實驗常用的這類染色劑有___ ___ ___等溶液（舉一例）。
(2)圖甲中能產(chǎn)生三磷酸腺苷的細(xì)胞器有_______（用圖中標(biāo)號回答）。
(3)圖乙中的a 表示            ；c相當(dāng)于圖甲中的           （用圖中標(biāo)號回答）。f表示b與e正在融合，這種融合過程反映了生物膜在結(jié)構(gòu)上具有               特點。
(4)細(xì)胞器a、b、c的膜結(jié)構(gòu)可相互轉(zhuǎn)化說明生物膜在結(jié)構(gòu)上具有              。生物膜的研究具有廣泛的應(yīng)用價值，如可以模擬生物膜的          功能對海水進(jìn)行淡化處理。

用動物受精卵細(xì)胞按下圖所示做三個實驗：

(1)提取受精卵的核單獨培養(yǎng)，不久退化消失，說明___________________。
(2)把去掉核的細(xì)胞質(zhì)單獨培養(yǎng)，不久也消失，說明____________________。
(3)給去掉核的受精卵的細(xì)胞質(zhì)移上新核，進(jìn)行培養(yǎng)，不僅能正常生活，而且能進(jìn)行細(xì)胞分裂，說明_____________________________________________。

核酸是生物的遺傳物質(zhì)，核苷酸是組成核酸的基本單位，如下圖。期中a是一分子的五碳糖，m是一分子的含氮堿基，b是一分子的核苷酸。請回答下列問題：

（1）人肝細(xì)胞中的b有     種，m有     種，核酸有    種，遺傳信息儲存在     中。
（2）艾滋病病毒（HIV病毒）的m為尿嘧啶，其遺傳物質(zhì)是      。
（3）大腸桿菌的DNA主要位于       ，RNA位于        。
（4）用甲基綠-吡羅紅混合染色劑對人的口腔上皮細(xì)胞進(jìn)行染色，則顯綠色的區(qū)域主要集中的部位是        ，這說明          ；顯紅色的區(qū)域主要集中的部位是        ，這說明          。如果用人成熟的紅細(xì)胞進(jìn)行染色觀察實驗，       (能/不能)觀察到上述綠色區(qū)，原因是        。